牛津译林五年级下册英语学讲教案设计全册Word格式文档下载.docx

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并理解句型的意思；

3.能够听懂、会说、会读日常用语：

Comeandhelpme…Letmehelpyou.Ihaveto…

4.能较流利有感情地朗读故事。

重点

难点

1在听故事的过程中理解词汇及句型Why…?

能够从整体到局部理解内容；

2能以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。

预习

提纲

学习过程

Step1Freetalk

T:

Doyoulikereadingstorybooks?

Whatstorybooks?

Doyoulike<

Goldilocksandthethreebears>

?

Why?

Step2Presentation

a.Presentthetitle

Todaywe’llreadastory.

See,thehandsomemanisaprince.

TheprettygirlisCinderella.（presentthetitle）

b.Trytosay

Ithinkyouallknowthisstory.Canyousaysomethingaboutthestory.

party

can’tgo…

helps

comesback

Whoseshoe…

c.Trytoread

T:

There’sapartyattheprince’shouse,butCinderellacannotgo.Listen,whoareshouting?

Ss:

（picture）twosistersandthestepmother

Whatdotheysay?

Trytoreadlikethebadsisters

Ssreadthesentences

d.Watchandanswer

Thetwosisterscangotothepartyhappily.ButCinderellacannotgo,sosheisvery…Ss:

Sad.

Whyshecannotgotothepartyandwhohelpsher?

Let’swatchthecartoon.checktheanswer

Teach:

afair/awitch（tellthedifferences）

e.Actintwo

Readafterthecomputer

Teachermakeanexample

Actintwo

f.Abouttheparty

1.Listenandsay

Cinderellaputsonthenewclothesandshoes.Whatdoesthefairysay?

Teach:

before/after（作为板书）

2.Readandunderline

Cinderellaisattheparty.Theprinceseesher.Whatwouldhesay?

Ss:

Whatapretty…?

Wouldyou…?

Shehasagoodtimeattheparty.（钟声）Doesshewanttogohome?

Ssreadandunderline

Pleasetellmethesentencesyouunderline

haveto…

makesomenewsentences

Shelefthershoe.Sotheprinceshout:

Hey,yourshoe.

HowdoyouthinkofCinderella?

…

Teachershowtwoimportantsentences

1.Readandorder

Cinderellahastogohome.

Q:

Whatdoestheprincedo?

DoesCinderellatryontheshoeatfirst?

Ssreadandanswer

g.Readandmatch

Doyoulikemystory?

Dotheexercise（Readandmatchtogether）

Step3Readandactthestory

1.Readingtime

Readafterthecomputer

Readaftertheteacher

2.Askandanswer/Actthestory

3.retellthestory

4.Talkaboutthewriter

5.完成课课练第一课时

Step4Homework

1.听录音熟练朗读storytime

2.小组内表演故事

3.阅读这本故事书

板书设计：

Unit1Cinderella

Beforetheparty

Come…

Where…?

Why?

Because…

Aftertheparty

Visit…

Tryon…

二次修订

课后

反思

FuntimeGrammartimeThinkandwrite

共6课时第2课时

总课时2

1.进一步巩固并掌握故事中出现的词汇：

prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,before,haveto,tryon,fit,leave…behind

2.进一步巩固并掌握四会句型：

Because…

3.学生能够根据Funtime中的图片说和演

4.学生能够根据故事，完成Checkouttime中的Thinkandwrite,进一步巩固故事，理解故事

1运用Why？

Because…交流，掌握句子结构。

2复习巩固故事，叙述故事

1.能够掌握Whyareyou…?

Whycan’tyou…?

Whydoes…？

句子结构

Step1Warmup

1Let’sreview:

Retellthestory

（出示图片）P1:

Thereis…P2:

Afairy…

P3:

Cinderella…P4:

Cinderella…P5:

Theprince…

1Funtime

出示Funtime的图片

Askandanswer:

P1:

Whycan’tshegototheparty?

Because…P2:

Look,whocomes?

Whatwillshesay?

P3:

Cinderellameetsprice.…

P4:

Lookatthepicture,Whatdotheysay?

Read

Act选择两幅图演一演。

Checkouttime:

Thinkandwrite（leave…behind）

2Grammartime:

Showthesentences:

Whyareyousosad?

BecauseIcan’tgototheparty.

Whycan’tyougototheparty?

BecauseIdon’thaveanyniceclothesorshoes.

Readandsummary（学生根据自己的理解总结Why…?

Because…的用法。

）

3Whatquestionwordsdoyouremember?

What（Whattime,whatcolour,whatsubject…）

When

Where

Who

Whose

How（howold,howmany,howmuch…）

学生交流，这些提问词的具体用法

4.完成课课练第二课时

Step3Homework

1.读语法部分

2.表演Funtime

3.Recitethenewwordsandthestory.

What…（Whattime,whatcolour,whatsubject…）

When…Where…Who…Whose

How（howold,howmany,howmuch…）

CartoontimeCheckouttime

共6课时第3课时

总课时3

1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：

mushroom,late,pick,understand,bebadfor

2.能够理解并掌握Why…?

Because…的句型结构，并正确交际运用。

3能够整体理解并简单表演卡通对话

1.能正确理解、朗读卡通故事，读懂故事传递的信息。

1.掌握Why…?

Because…的句型结构，并正确交际运用

1Freetalk

Whatseasondoyoulike?

Whydoyoulike…?

（Askandanswer）

Step2Cartoontime

1出示Tina和Bobby的图片，

aLookatthepicture:

Wherearethey?

Howarethey?

Theyareintheforest.

Theyareveryhungry.

Gu