新人教版初中物理八年级上册教案Word文档格式.docx
《新人教版初中物理八年级上册教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版初中物理八年级上册教案Word文档格式.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。
（4）有将科
学服务于人类的识。
二、分层教育方案
1.优生优教方案：
根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑能力强。
所以我们对这些学生重点进行创新能力培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：
（1）分层教学，因才施教，发挥他们带头作用。
（2）组成课外科技小组，按
计划活动。
（3）充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。
2.学困生提高方案：
根据了解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。
具体措施如下：
（1）课堂上要把他们做为重点对象照顾。
（2）“一帮一”活动。
（3）及时总
结，改进方案，不断提高。
3.待努力生转化方案：
根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学习目的。
他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。
具体措施：
（1）对他们分
别谈话，做好思想工作，调动他们的学习积极性。
（2）要不断发现他们进步的地方，及表扬。
（3）
发挥他们在教学中的调节作用。
三、教学计划
1.现状分析：
由于八年级学生刚开始学习物理，对许多物理现象理解区分不清，要有耐心的指导解释。
2.教材分析、知识结构：
第一章机械运动；
第二章声现象；
第三章物态变化；
第四章光现
象；
第五章透镜及其应用；
第六章质量与密度。
3.教学目标：
（1）认真研究新教材，根据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。
（2）认真分析学生状况，确定出优生
与待努力生的层次，制定相应的教育方案。
（3）充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学
生各方面的能力得到培养，使学生成为真正的学习主人。
（4）重点进行科学探究能力的培养。
进行学
生自主探究的训练。
进一步激发他们学习物理的积极性。
（5）及时进行单元检测，认真总结，认真反
思，一步一个脚印，扎扎实实。
（6）积极开展丰富的课外活动。
四、课时安排
周章节内容课时安排
第1周序言科学之旅1课时
第2-3周第1章机械运动7课时
期末统考
课题：
十、r、、/、.、./.
科学之旅
教学目的
1、了解什么是物理？
2、激发学习物理的兴趣。
3、探讨学习物理的方法
重难关
占：
八、、•
键：
能如何激发学生探索物理的兴趣。
成功的演示新奇有趣的物理实验。
否利用实验、现象激发学生思维。
学情分析
1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。
2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。
教法学法
演示法、观察法、头验法、分析讨论法、多媒体辅助法
教学教具
乒乓球、漏斗、试管、薄纸、水、天宫十号“物理课”视频
步骤：
师生双边活动
二次备课
一、情景引入，约3分钟
请一名语文比较好的冋学来朗读课前的沙滩拾贝的短文，提出我
们这是一节物理课，而不是语文课，为什么要朗读短文呢？
在这里设置悬念引入学习。
二、学导并举、约30分钟
1、播放视频“太空物理课”
【设计意图】：
提出物理是一门有用，有趣的科学，它与我们的生活息息相关，从分类上看，初中物理主要研究力，热，声，光，电
士创t書4L斗九冷•■氈f*Kfl4
这几个门类。
板书：
物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
这节课的主要内容就是通过几个实现来象大家展示物理的美丽。
2、演示几个实验，说明物理是十分有趣的。
图1
人
A\1
（1）试管判爬实验（图1）
做法：
大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。
现象：
试管自动上升。
（2）伯努力方程（图2、3）
一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下
/图2
吹气r
仁必
規1
A>
£
/\Z
>
X/
面的乒乓球。
现象：
乒乓球悬在空中不下落。
拓展：
让学生撕下两张纸，用力吹纸的中央，发现纸靠近。
3、物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。
-图
3
物理是有趣的。
物理是有用的。
序言第1课时课型：
新授课
备课教师:
上课教师:
物理学是与我们的生活生产联系最为紧密的学科，可以说几乎所
有的现象都可以用物理来解释，所有的发明创造都利用到了物理学。
牛顿其人，介绍牛顿，让人知道他在物理学中的伟大成绩，以及对人类的贝献。
小结：
同学们，今天对所提的问题的分析，大家可能还领会不了，
没关系，随着以后的学习大家就会明白其中的奥秘。
三、当堂训
练
无，因本节无具体考察内容
四、总结提高，约5分钟
怎样学好物理？
（分小组讨论）
（1）善于观察，乐于动手。
引导学生观察课本插图，勉励学生“纸上得来终觉浅，绝知学问要躬行”。
（2）勤于思考，重在理解。
不能死记硬背，贵在理解，要多问，“为学贵有疑，有疑贵问师”，不
要以为问老师一些简单的问题会遭到耻笑，而不问。
（3）联系实际，联系社会。
我们学了知识以后，如果能解释生活中的现象，就完成了一次飞跃，如果遇到生活中的疑问，又从课本中找到根据，就又完成一次飞跃。
（4）像科学家那样探究。
介绍伽利略的贡献：
伽利略望远镜，伽利略温度计等。
尊称：
近代科学之父
引导学生阅读课本第7页“伽利略对摆动的研究”，并讨论材料后的几个问题。
五、作业
课后反思：
科学之旅（序）
1、物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
2、物理是有趣的、有用的。
3、怎样学好物理？
（1）善于观察，乐于动手
（2）勤于思考，重在理解（3）联系实际，联系社会
注：
注重观察与实验，勤于思考，注意理解
单元整体说明
第一章机械运动
第三节运动的快慢第四节测量平均速度
教学目标：
1、知道机械运动和参照物的概念，会判断物体是运动还是静止的，会选择参照物，理解物体运动和静止的相对性。
2、知道速度表示物体运动的快慢，知道速度的单位，能用速度公式进行简单的计算，知道匀速直线运动的概念，会求平均速度。
3、知道长度单位并会换算，会用刻度尺测量物体长度。
知道时间单位，并会换算，会用停表测量时间，知道误差的概念、产生原因和减小误差的办法。
知道误差不是错误。
重点：
运动和静止的判断、参照物的选取，速度概念、公式的理解和运用，用刻度尺测量长度。
难点：
参照物，速度计算，长度测量，误差减小方法。
课时安排：
本章共4节，安排7课时。
第一节长度、时间及其测量1课时
第二节运动的描述1课时
第三节运动的快慢1课时
第四节测平均速度1课时
复习1课时
单元测试及讲评2课时
第一单元第1课时课型：
新授课备课教师：
上课教师:
长度和时间的测量
教学：
目的
1、通过长度和时间的测量知道其国际单位、测量工具、使用方法、减小误差的方法。
2、知道长度和时间的单位和测量，正确使用和换算。
使用适当工具测量时间和长度。
关键：
误差的产生，误差与错误的区别。
刻度尺的读数分析，几种测量长度的方法
学生对于本节内容比较熟悉，学习起来不会吃力
演示法、观祭法、头验法、分析讨论法、多媒体辅助法
（教师）米尺、直尺、停表、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器（学生）直尺、三角尺
一、情景引入，约2分钟
测量的必要性
1、【学情预设】：
学生各自谈谈自己的想法和根据，回答问题
现实生活中我们常用眼睛判断物体大小、长短。
出示书本（P10）图1,图
中的帽檐直径AB和帽子咼度CD那个较长？
出示图2,中心的圆哪个较大？
先看看再用尺量。
2、【学情预设】：
不可靠，要用尺子量的准确。
我们的视觉总是可靠的吗？
估计一下谈谈你的结论，要想得到准确地数值应该怎么做？
弓1入测量的必要性。
让学生多注意身边的物理现象同时激发学生求知欲
二、学导并
举、约26
分钟
一、长度的测量1、常用的长度测量工具
（1）让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具（刻度尺、卷尺、游标
卡尺、螺旋测微器）让学生观察。
（2）让学生找出身体的哪些部位可以做为
“尺”。
①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。
②伸开两
臂的长度，大约等于身高；
人步行时，平均一步的长度；
某一个手指的宽度等。
学生观察测量工具学生阅读课本，让学生讨论、交流、回答。
体会测量的必要性，体现学生的主体性，创设情境，吸引学生的注意力，体会知识与社会生活的联系。
得到统一的值。
为什么引入国际单位制？
体会单位的国际化的意义。
3、长度的单位
（1）复习小学学过的长度单位及单位间进率。
了解长度单
位还有微米、纳米等。
（2）阅读课文第36页“小资料”：
了解在国际单位制中长度的单位是米，及了解“米”的准确定义。
（3）认识长度单位的符号及单
位间进率。
米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（口）、纳米
（nm）1km=1000m=103m;
1dm=0.1m=10-1m;
1cm=0.01m=10-2m;
1mm=0.001m=10-3m；
1pm=0.000001m=10-6m;
1nm=0.000000001m=10-9m
记忆长度单位及其进率，记忆长度
升级会员 