一年级上册思想品德我爱我的家教案北师大课标版.docx
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一年级上册思想品德我爱我的家教案北师大课标版
一年级上册思想品德我爱我的家教案（北师大课标版）
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 《懂礼仪有礼貌》教学设计
教学目标：
、让儿童初步认识回家要问好、出门说再见、学会怎样有礼貌地与客人打招呼、怎样有礼貌地接电话和团结小伙伴等内容。
2、主动学习并使用礼貌用语，在生活中做到有礼仪，以懂得礼仪规范为乐。
3、让儿童对回家要问好等礼仪行为，具有初步认识。
教学重难点：
主动学习并使用礼貌用语，在生活中做到有礼仪，以懂得礼仪规范为乐。
课前准备：
、卡片10张。
2、学生表演的道具（电话、书包、皮球……）。
3、制作：
教材有关画面，
4、《咱们从小讲礼貌》儿童歌曲以及《礼貌歌》。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
、小朋友，学校的老师们都说我们班的同学懂礼仪，有礼貌，表扬我们班是一个文明之班。
今天我带来了一首歌曲送给大家。
播放《咱们从小有礼貌》。
2、揭题，齐读：
懂礼仪有礼貌
（设计意图：
利用儿歌来创设愉快的教学情境，使学生轻松愉快地接受教育，不仅符合一年级小学生的年龄特征，而且有利于小学生对知识的理解，从而提高课堂的教学效果。
所以播放一曲《咱们从小有礼貌》，学生在歌曲中入情入境，感受到有礼貌的快乐。
）
二、活动过程
今天有我们熟悉的卡通人物到来说要考考我们，看我们是不是能够在懂礼仪和讲礼貌方面“一站到底”。
（一）环节一：
通电话
、（电话铃声响起……）师：
咿！
我们一起来听听是谁来电话呢？
2、请一位小朋友与老师对话（指名接电话）。
3、评一评：
刚才接电话的孩子哪些方面做得好，哪里做得不够？
4、小结，出示礼貌用语：
您、请
（设计意图：
兴趣是求知的内在动力。
激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。
所以铃声一响，就会激发他们的好奇心，从而希望被挑选上台与老师一起表演。
在孩子心目中，这是一种宠幸。
）
（二）环节二：
我的一天
、出示照片“我的一天”，学生介绍自己的一天做法，提问同学们在不同的环境下该说什么？
有关礼貌的问题：
（1）早上起床，看见家人会说什么？
（2）上学了或出外时，你对家人说什么？
（3）放学回家又会说什么？
（4）吃饭前说什么？
家人为你夹菜，你要说什么？
（5）晚上睡觉要对家人说什么？
……
2、老师小结，出示礼貌用语：
“谢谢”“再见”……
（设计意图：
“榜样的力量是无穷的。
”小学生模仿力强，很容易从榜样的形象中得到启发，受到感染。
活动中展示班上一位学生一天的生活，感同身受。
再通过提问的方式，一问一答，了解日常生活中的礼貌用语。
）
（三）环节三：
情景表演
、出示书本的5幅图，小组选择分角色进行实践练习。
2、代表上台表演，评一评。
3、小结：
你们的表现都很出色，老师特别欣赏你们！
从大家的表演中，让我们知道日常生活中常常使用许多的礼貌用语。
（设计意图：
从生活入手，唤起学生的生活体验，是引导学生走进教材的重要方法。
教材中的语言文字是一种抽象的符号，没有生命，没有情感，但它于生活，表现的是生活，也为生活服务，因此字里行间往往传递着生活的气息，渗透着情感。
因此教师就要从生活入手，唤起学生的生活体验，使学生真切地体会到教材中蕴含的情感，与之产生共鸣。
而且小朋友的特点就是喜欢讨论别人的做法，从而发现和学习。
这一环节主要是以课文的五幅生活图片作为活动主线，通过演一演、评一评的形式，把主动权交给孩子，让孩子们轻松自如的学中玩，玩中学，收获更多的知识，养成懂礼仪、有礼貌的习惯。
）
（四）环节四：
读礼貌歌
、出示“礼貌歌”自己读一读，指名读，齐读。
2、说一说你知道的礼貌用语：
请、对不起/没关系……特别要举例了解礼貌用语：
对不起。
3、配乐唱一唱。
3、小结：
希望大家常常用到它们，可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌。
（设计意图：
我以一首儿歌《礼貌歌》作为小结，用拍手表演的方式展现礼仪风采，使得学生进一步深化巩固，慢慢养成持之以恒的良好习惯。
）
（五）环节五：
拓展延伸，落实行动。
在我们的生活，大家会发现我们的身边还有许多有关讲礼仪、有礼貌的事。
现在，让我们去看看这些小朋友做得对不对？
对的，用掌声送给她，不对的，大家来帮帮她，好吗？
、口头填空题。
2、看图判断。
①打电话给妈妈：
“为什么还不来接我，我快饿死了。
”
②不小心碰掉别人的东西，连声说：
“对不起”，并问道：
“有事吗？
”
③请别人帮忙是要说“请您……”
④看见门卫叔叔，大声喊：
“喂，开门。
”
⑤看见好吃的就狼吞虎咽起来。
⑥进家人房间要先敲门。
……
3、小结看图判断情况，师渗透礼仪教育。
（设计意图：
在《品德与生活》课程标准实施中要求：
教师在活动中要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得丰富的经验和体验，从而促进儿童品德和行为习惯的形成。
因此，在前面的活动认知上，我通过图片，展示了日常生活的一些片段，让学生不但知道在平常的生活、学习懂礼仪、讲礼貌的品质，还要落实到行动中。
）
三、课堂总结：
小朋友们，最后吴老师希望大家在学校做个好学生，在家里做个好孩子，让我们的文明之花开得更美！
四、实践作业：
画“文明之花”，把自己会用的文明用语写在花瓣上。
（设计意图：
留下一个简单的作业，其实为了让礼貌用语从课内延伸到课外，把知识变成行动，让家长在关注孩子对技能的掌握的同时，也关注孩子内心体验、感受和习惯的养成，重视孩子在活动中的发现和创造。
）
板书设计：
《今天我当家》主题班会活动设计
活动目标：
、帮助学生进一步认识自己作为家庭一员的责任。
2、检查学生在家务劳动、礼貌待人等良好的生活习惯的养成。
3、重点让学生了解居家安全和节约用电用水的重要性。
活动重、难点：
.重点让学生了解居家安全和节约用电用水的重要性，提高安全、节约的意识；
2.激发学生学会养成良好习惯的兴趣，知道养成良好习惯的重要性，并且能够养成良好的习惯。
课前准备：
相关的音乐及
活动时间：
一课时
活动过程：
一、创设情境，激趣导入。
、今天是放假的第一天，小明的爸爸、妈妈都要上班去，只留下小明在家，妈妈临走时嘱咐小明，大家听听妈妈要小明怎样做？
2、播放一段居家安全的音频，让学生们一起交流在家要注意的安全问题。
（设计意图：
为了激发学生的学习兴趣，创设一些有趣的情境来贯穿整个课堂，这样可以让孩子们在愉快的氛围中学习，提高学习效率。
）
二、活动一：
爱做家务活
、（小明打开电视看）他边看边想今天要当家，就要做好每一件事，帮助家人干好家务活，谁能告诉小明把活干好的小窍门呢？
2、出示小明干活图，（洗碗、扫地、叠衣服……）
（设计意图：
通过创设情境让同学们投入课堂，调动他们参与劳动的积极性，让学生感受到劳动的乐趣。
）
3、（出示图片）大家看看，小明在干家务活的时候，有什么事情忘记了做的？
（1）电视开着，但小明在干活。
（浪费电）
（2）小明用湿的手去关电视。
（会触电）
（3）电视关上后小明继续洗碗，水龙头不停地流着水。
（浪费水）
4、小结，小明在大家的提醒下，会干家务活，也懂得节约用水、用电。
5、齐唱儿歌（书本上的儿歌）。
（设计意图：
通过例子示范，让学生观察，除了检查了学生对家务活的基本技巧掌握情况以外，还进一步进行节约用电和用水的教育，一举两得。
）
二、活动二：
情景表演
电话铃声响了，大家听，是谁来电了？
、电话是爸爸的朋友（王叔叔）打来的电话，怎样接电话？
（接电话的礼仪）
2、（儿歌：
小兔子乖乖）唱儿歌后，有一个陌生人按门铃，这是小明会怎么办？
（不要给陌生人开门的安全教育）
3、当王叔叔来拿一些东西的时候，小明怎样招待的？
4、齐唱礼貌歌。
（设计意图：
这一环节主要是通过演一演，师生互动。
让学生在扮演生活的角色时，除了检查同学们“懂文明、讲礼仪”的一些好习惯的养成情况外。
还灌输了安全教育。
）
三、活动三：
安全知识知多少
通过大家的帮助，小明的当家本领提高了。
我也发现小朋友们都是能干的孩子，会帮爸爸妈妈做这么多事情，还知道很多安全知识。
下面要考考大家。
、出示几个常用的求助电话号码119
20
10
14，交流怎样正确使用。
2、出示题目抢答（文字、图片），讨论做法（安全知识）。
3、小结：
我们要记住这几个常用的电话号码，我们的生活会受益无穷。
不过这些电话号码，是为了方便应急而设置的，平时我们不要乱打，不光自己不能乱打，要是看见别人乱打，我们还要去制止呢。
4、读儿歌：
吃饭之前要洗手，切记莫把生水喝。
过马路，眼要明，斑马线上小心行。
细小物，注意玩，千万别往口中含。
水火电，莫乱玩，安全常识记心间。
遇火灾，119，速离险境求援助。
陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗。
遇匪徒，110，机智巧妙去周旋。
雷电闪，不虚惊，避开高树地下蹲。
地震时，莫慌张，紧急撤至空地上
（设计意图：
小孩子都有好胜心，对比赛是特别感兴趣的，所以设计了一个知识抢答的环节，让学生一个个争先恐后参与到竞赛中来，从而更好地牢记安全知识。
）
四、活动总结。
（图片出示，妈妈表扬小明会当家）师总结：
在同学们的帮助下，小明做得很好，得到妈妈的夸奖。
回家后，你们也向家人申请当一天的家，我相信一定会比小明做得更出色，因为你们都是自己家里的小主人！
板书设计：
做家务活
今天我当家
懂礼仪、有礼貌
注意安全、节约资源
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