一年级上册思想品德我爱我的家教案北师大课标版.docx

1、一年级上册思想品德我爱我的家教案北师大课标版一年级上册思想品德我爱我的家教案（北师大课标版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址懂礼仪有礼貌教学设计教学目标：、让儿童初步认识回家要问好、出门说再见、学会怎样有礼貌地与客人打招呼、怎样有礼貌地接电话和团结小伙伴等内容。2、主动学习并使用礼貌用语，在生活中做到有礼仪，以懂得礼仪规范为乐。3、让儿童对回家要问好等礼仪行为，具有初步认识。教学重难点：主动学习并使用礼貌用语，在生活中做到有礼仪，以懂得礼仪规范为乐。课前准备：、卡片10张。2、学生表演的道具（电话、书包、皮球）。3、制作：教材有关画面，4、咱们从小讲礼貌儿童歌曲以及礼貌歌。

2、教学过程：一、谈话导入，揭示课题。、小朋友，学校的老师们都说我们班的同学懂礼仪，有礼貌，表扬我们班是一个文明之班。今天我带来了一首歌曲送给大家。播放咱们从小有礼貌。2、揭题，齐读：懂礼仪有礼貌（设计意图：利用儿歌来创设愉快的教学情境，使学生轻松愉快地接受教育，不仅符合一年级小学生的年龄特征，而且有利于小学生对知识的理解，从而提高课堂的教学效果。所以播放一曲咱们从小有礼貌，学生在歌曲中入情入境，感受到有礼貌的快乐。）二、活动过程今天有我们熟悉的卡通人物到来说要考考我们，看我们是不是能够在懂礼仪和讲礼貌方面“一站到底”。（一）环节一：通电话、（电话铃声响起）师：咿！我们一起来听听是谁来电话呢？2、

3、请一位小朋友与老师对话（指名接电话）。3、评一评：刚才接电话的孩子哪些方面做得好，哪里做得不够？4、小结，出示礼貌用语：您、请（设计意图：兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。所以铃声一响，就会激发他们的好奇心，从而希望被挑选上台与老师一起表演。在孩子心目中，这是一种宠幸。）（二）环节二：我的一天、出示照片“我的一天”，学生介绍自己的一天做法，提问同学们在不同的环境下该说什么？有关礼貌的问题：（1）早上起床，看见家人会说什么？（2）上学了或出外时，你对家人说什么？（3）放学回家又会说什么？（4）吃饭前说什么？家人为你夹菜，你要说什么？（5）晚上睡觉要对家人

4、说什么？2、老师小结，出示礼貌用语：“谢谢”“再见”（设计意图：“榜样的力量是无穷的。”小学生模仿力强，很容易从榜样的形象中得到启发，受到感染。活动中展示班上一位学生一天的生活，感同身受。再通过提问的方式，一问一答，了解日常生活中的礼貌用语。）（三）环节三：情景表演、出示书本的5幅图，小组选择分角色进行实践练习。2、代表上台表演，评一评。3、小结：你们的表现都很出色，老师特别欣赏你们！从大家的表演中，让我们知道日常生活中常常使用许多的礼貌用语。（设计意图：从生活入手，唤起学生的生活体验，是引导学生走进教材的重要方法。教材中的语言文字是一种抽象的符号，没有生命，没有情感，但它于生活，表现的是生活

5、，也为生活服务，因此字里行间往往传递着生活的气息，渗透着情感。因此教师就要从生活入手，唤起学生的生活体验，使学生真切地体会到教材中蕴含的情感，与之产生共鸣。而且小朋友的特点就是喜欢讨论别人的做法，从而发现和学习。这一环节主要是以课文的五幅生活图片作为活动主线，通过演一演、评一评的形式，把主动权交给孩子，让孩子们轻松自如的学中玩，玩中学，收获更多的知识，养成懂礼仪、有礼貌的习惯。）（四）环节四：读礼貌歌、出示“礼貌歌”自己读一读，指名读，齐读。2、说一说你知道的礼貌用语：请、对不起/没关系特别要举例了解礼貌用语：对不起。3、配乐唱一唱。3、小结：希望大家常常用到它们，可以帮助我们更加懂礼仪，有礼

6、貌。（设计意图：我以一首儿歌礼貌歌作为小结，用拍手表演的方式展现礼仪风采，使得学生进一步深化巩固，慢慢养成持之以恒的良好习惯。）（五）环节五：拓展延伸，落实行动。在我们的生活，大家会发现我们的身边还有许多有关讲礼仪、有礼貌的事。现在，让我们去看看这些小朋友做得对不对？对的，用掌声送给她，不对的，大家来帮帮她，好吗？、口头填空题。2、看图判断。打电话给妈妈：“为什么还不来接我，我快饿死了。”不小心碰掉别人的东西，连声说：“对不起”，并问道：“有事吗？”请别人帮忙是要说“请您”看见门卫叔叔，大声喊：“喂，开门。”看见好吃的就狼吞虎咽起来。进家人房间要先敲门。3、小结看图判断情况，师渗透礼仪教育。（

7、设计意图：在品德与生活课程标准实施中要求：教师在活动中要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得丰富的经验和体验，从而促进儿童品德和行为习惯的形成。因此，在前面的活动认知上，我通过图片，展示了日常生活的一些片段，让学生不但知道在平常的生活、学习懂礼仪、讲礼貌的品质，还要落实到行动中。）三、课堂总结：小朋友们，最后吴老师希望大家在学校做个好学生，在家里做个好孩子，让我们的文明之花开得更美！四、实践作业：画“文明之花”，把自己会用的文明用语写在花瓣上。（设计意图：留下一个简单的作业，其实为了让礼貌用语从课内延伸到课外，把知识变成行动，让家长在关注孩子对技能的掌握的同时，也关注孩子内心体验、感受和习惯的养

8、成，重视孩子在活动中的发现和创造。）板书设计：今天我当家主题班会活动设计活动目标：、帮助学生进一步认识自己作为家庭一员的责任。2、检查学生在家务劳动、礼貌待人等良好的生活习惯的养成。3、重点让学生了解居家安全和节约用电用水的重要性。活动重、难点：.重点让学生了解居家安全和节约用电用水的重要性，提高安全、节约的意识；2.激发学生学会养成良好习惯的兴趣，知道养成良好习惯的重要性，并且能够养成良好的习惯。课前准备：相关的音乐及活动时间：一课时活动过程：一、创设情境，激趣导入。、今天是放假的第一天，小明的爸爸、妈妈都要上班去，只留下小明在家，妈妈临走时嘱咐小明，大家听听妈妈要小明怎样做？2、播放一段居

9、家安全的音频，让学生们一起交流在家要注意的安全问题。（设计意图：为了激发学生的学习兴趣，创设一些有趣的情境来贯穿整个课堂，这样可以让孩子们在愉快的氛围中学习，提高学习效率。）二、活动一：爱做家务活、（小明打开电视看）他边看边想今天要当家，就要做好每一件事，帮助家人干好家务活，谁能告诉小明把活干好的小窍门呢？2、出示小明干活图，（洗碗、扫地、叠衣服）（设计意图：通过创设情境让同学们投入课堂，调动他们参与劳动的积极性，让学生感受到劳动的乐趣。）3、（出示图片）大家看看，小明在干家务活的时候，有什么事情忘记了做的？（1）电视开着，但小明在干活。（浪费电）（2）小明用湿的手去关电视。（会触电）（3）电

10、视关上后小明继续洗碗，水龙头不停地流着水。（浪费水）4、小结，小明在大家的提醒下，会干家务活，也懂得节约用水、用电。5、齐唱儿歌（书本上的儿歌）。（设计意图：通过例子示范，让学生观察，除了检查了学生对家务活的基本技巧掌握情况以外，还进一步进行节约用电和用水的教育，一举两得。）二、活动二：情景表演电话铃声响了，大家听，是谁来电了？、电话是爸爸的朋友（王叔叔）打来的电话，怎样接电话？（接电话的礼仪）2、（儿歌：小兔子乖乖）唱儿歌后，有一个陌生人按门铃，这是小明会怎么办？（不要给陌生人开门的安全教育）3、当王叔叔来拿一些东西的时候，小明怎样招待的？4、齐唱礼貌歌。（设计意图：这一环节主要是通过演一演

11、，师生互动。让学生在扮演生活的角色时，除了检查同学们“懂文明、讲礼仪”的一些好习惯的养成情况外。还灌输了安全教育。）三、活动三：安全知识知多少通过大家的帮助，小明的当家本领提高了。我也发现小朋友们都是能干的孩子，会帮爸爸妈妈做这么多事情，还知道很多安全知识。下面要考考大家。、出示几个常用的求助电话号码119201014，交流怎样正确使用。2、出示题目抢答（文字、图片），讨论做法（安全知识）。3、小结：我们要记住这几个常用的电话号码，我们的生活会受益无穷。不过这些电话号码，是为了方便应急而设置的，平时我们不要乱打，不光自己不能乱打，要是看见别人乱打，我们还要去制止呢。4、读儿歌：吃饭之前要洗手，

12、切记莫把生水喝。过马路，眼要明，斑马线上小心行。细小物，注意玩，千万别往口中含。水火电，莫乱玩，安全常识记心间。遇火灾，119，速离险境求援助。陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗。遇匪徒，110，机智巧妙去周旋。雷电闪，不虚惊，避开高树地下蹲。地震时，莫慌张，紧急撤至空地上（设计意图：小孩子都有好胜心，对比赛是特别感兴趣的，所以设计了一个知识抢答的环节，让学生一个个争先恐后参与到竞赛中来，从而更好地牢记安全知识。）四、活动总结。（图片出示，妈妈表扬小明会当家）师总结：在同学们的帮助下，小明做得很好，得到妈妈的夸奖。回家后，你们也向家人申请当一天的家，我相信一定会比小明做得更出色，因为你们都是自己家里的小主人！板书设计：做家务活今天我当家懂礼仪、有礼貌注意安全、节约资源