教科版科学六上作业本参考答案Word格式文档下载.docx
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4、轮轴的秘密
1、填空。
（1）轮轴。
（2）省；
费。
（3）省。
2、（图已换，请在相应地方标识：
指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴）
方向盘
扳手
水龙头
门把手
5、定滑轮和动滑轮
1、填空。
定、动、定
2、
定滑轮
动滑轮
省力情况
不省力
省力
改变方向情况
改变
不改变
6、滑轮组
（1）滑轮组
（2）省力，改变力的方向（3）省力
2、略
7、斜面的作用
1、选择题。
（1）A
（2）A（3）B
2.刀、楼梯
8、自行车上的简单机械
自行车部件
简单机械类型
所起到的作用
把手
轮轴
省力，容易把握方向
刹车
杠杆
产生强大的摩擦力，及时刹车
踏脚
铃
杠杆和轮轴
1.填空：
（1）齿轮、链条
（2）快，慢（3）2
2.自行车车把杠杆
脚蹬轮轴
刹车滑轮
螺丝钉斜面
3.
（1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等
（2）省力，改变力的方向，改变运动速度，（省距离）……
单元练习
（1）A
（2）A（3）A（4）A，B、CD、D（5）C（6）B、D（7）A、B
2．
（1）
（2）略。
力点
（省力）
阻力点支点
（3）左图：
右边第三格挂2个；
右图：
右边第二格挂2个，或第四格挂1个
3.连线：
自行车刹车
杠杆自行车车把
旗杆顶上的装置
轮轴镊子
水果刀的刀刃
滑轮扳手
盘山公路
斜面螺丝钉
杆秤
辘轳
《形状与结构》单元
第1课抵抗弯曲
选择题
（1）C
（2）B
第2课形状与抗弯曲能力
1、学生根据实际情况进行预测，并记录实验数据。
2、参考：
瓦楞纸的特点：
利用形状改变承受力增大的原理，瓦楞纸的承受力大大增加，还节省了材料。
第3课拱形的力量
1、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写。
我们的发现：
第二行的数字比第一行相应位置上的数字大。
我们的解释：
拱形的横梁比平展的横梁能承受更多的重量。
2、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写。
抵住拱足后，拱承受的垫圈个数比没有抵住拱足时的要多，
抵住拱足的重物越重，拱承受的垫圈个数越多。
抵住拱足的重物超过一定的限度时，拱承受的垫圈个数没有变化。
拱形抵抗弯曲的能力和抵住拱足的力的大小有关。
选择题。
（1）A；
（2）C；
（3）A
第4课找拱形
（1）√
（2）√（3）√（4）√（5）×
2、足拱、头骨、肋骨；
贝壳、龟甲
3、圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱受压时向外推的力。
第5课做框架
1、第3个下面打钩是最正确的。
2、根据学生的设计填写
第6课建高塔
1.选择题。
（1）A
（2）A（3）A
2、铁塔稳固的原因有：
下面比较大，上面比较小；
下面重，上面轻；
采用了大量的三角形框架结构。
第7课桥的形状和结构
第8课用纸造一座“桥”
1.填空。
（1）木、石板、铁索、水泥；
拱、拉索
（2）增加厚度、改变形状、增加宽度
2.选择题。
（1）B；
（2）B
3.判断题。
（1）√；
（2）×
；
（3）√；
（4）√
4.研究的问题：
报纸和白纸，谁的抵抗弯曲能力更强？
需要的材料：
报纸、白纸、垫圈若干、书本
实验的步骤：
将报纸和白纸分别平放在两本书本之间，再在上面放垫圈，看哪张纸上面放的垫圈数量多而不会弯曲。
注意事项：
报纸和白纸的宽度、长度、形状要一样，放在书本上的间隔位置要一样，垫圈放的位置要一样，垫圈的大小和重量要一样。
5.简答题：
根据实际的实验结果来看，这个同学的图表画得不正确，因为纸的厚度与抗弯曲能力非常明显，不是增加一张纸的厚度，只增加2个垫圈那么少。
修正：
1张纸：
2个垫圈；
2张纸：
约6个垫圈；
3张纸约12个垫圈；
4张纸约20个垫圈。
《能量》单元
1电和磁
1.此题只要画出小磁针偏转方向即可。
2.放在线圈里的小磁针偏转角度最大。
（1）√
（2）√
2电磁铁
1.电磁铁、磁性、磁性。
2.线圈缠绕的方向和电池的连接方向
3.N、S，线圈缠绕的方向相反。
4.S、N，电池的正负极连接相反。
5.B
3.电磁铁的磁力
（一）
1.
我们的假设
我们的理由
（1）电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。
增加线圈圈数，磁力增大；
减少线圈圈数，磁力减小
磁性是由通电的线圈产生的
（2）电磁铁当中电池越多，磁力越大
电产生磁，电力越大，磁力越大
（3）电线越粗，磁力越大
电线粗，通电快，磁力就大
2.
研究的问题
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗
线圈圈数多，磁力大；
线圈圈数少，磁力小
检验的因素
（改变的条件）
改变线圈圈数
怎样改变这个条件
（1）绕10圈
（2）绕20圈
（3）绕40圈
实验需要保持哪些条件不变
电池多少不变，缠绕方向不变，铁芯大小不变，电线粗细不变
3.略
（1）√
（2）√（3）√
2.C
4.电磁铁的磁力
（二）
电磁铁磁力大小与电池多少有关系吗
电池数多，磁力大；
电池数少，磁力小
改变电池数量
（1）1节电池
（2）2节电池
（3）3节电池
线圈圈数多少不变，缠绕方向不变，铁芯大小不变，电线粗细不变
2.略
3.
与电磁铁磁力大小有关的因素
它们的关系
线圈圈数
电池数量
有无铁芯
有铁芯，磁力大；
没有铁芯，磁力小
4.制作一个强力电磁铁
（1）需要的材料：
蓄电池、导线、特制铁芯
（2）增强电磁铁磁力的措施：
能提供强大电流的蓄电池，能绕几千圈的导线，铁芯可以缠绕几千圈线圈
（3）需要注意的问题：
电池的电压不能让人触电
（4）设计图：
（1）AD
（2）BE
5.神奇的小电动机
（1）√
（2）√（3）×
（4）√（5）√
2.阅读材料，回答问题。
（4）×
（5）√
6电能和能量
用电器名称
可以做的工作
输入的能量形式
输出的能量形式
电灯
照明
电能
光和热
电视
节目
声音、图像
电话
交流
声音
录音机
放音、录音
电脑
看节目、交流等
画面、声音
冰箱
制冷
热
电饭煲
烧饭
电磁炉
炒菜
（1）C
（2）A（3）A（4）B（5）A
4.判断题。
（1）√
（2）×
（3）√
7电能从哪里来
能量转化器
使用的能量形式
输出地能量形式
电池
化学能
太阳能电池板
太阳能
核电站
核能
水力发电机
水里
风力发电机
风能
（1）C
（2）B（3）C（4）A
2.判断题。
（3）√（4）√
3.资料阅读：
（1）A
（2）B
8能量与太阳
1.填表。
石油，来源于古代低等生物，不能再生；
天然气，来源于古代生物，不能再生。
2.判断题。
（1）√
（2）√（3）√（4）√
3.连线。
电池—化学能；
核电站—原子能；
风力发电机—机械能；
光电池—太阳能
1.判断题。
（1）×
（2）√（3）√（4）√（5）√（6）×
2.选择题。
（1）A
（2）A（3）CA（4）C（5）C（6）A（7）C（8）C（9）B
3.古代生长的茂盛植物，被掩埋在泥沙中，经过亿万年的变化，变成了煤。
4.实验题。
（1）线圈圈数，线圈圈数越多，产生的磁力越大。
（2）电流强度，线圈圈数、铁芯大小等
《生物的多样性》单元
1校园生物大搜索
植物名称
生长地点
樟树
校园操场
茶花
校园花坛
蟋蟀草
操场
狗尾草
墙角
菊花
花坛
动物名称
经常活动地点
蚂蚁
鼠妇（西瓜虫）
花坛草丛
蚱蜢
草地
蝴蝶
蜻蜓
2.燕子、蚯蚓、苍蝇、蚂蚁、蝗虫、蜈蚣、麻雀
2校园生物分布图
略。
连线。
（1）大熊猫—四川、陕西、甘肃等地；
扬子鳄—安徽、江苏、江西等地；
藏羚羊—西藏、青海等地；
亚洲象—云南等地
（2）珙桐—中国鸽子树；
人参—关东三宝之一；
金花茶—茶花皇后
资料阅读：
（1）ABC
（2）C
3多种多样的植物
分类方法1
植物
开花植物
被子植物
裸子植物
不开花植物
蕨类植物
藻类植物
分类方法2
木本植物
乔木
灌木
草本植物
一年生草本
多年生草本
2.蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中；
开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。
1.选择题。
（1）C
（2）B（3）B（4）A
2.填空。
（1）蕨类、藻类、苔藓类、光合作用；
（2）草本植物、木本植物
4种类繁多的动物
动物
脊椎动物
无脊椎动物
陆生动物
水生动物
（1）脊椎动物、无脊椎动物；
（2）母乳、哺乳动物；
（3）150多万、100多万、80%
2.昆虫类：
1、8；
鱼类：
4、9；
鸟类：
2、5、7；
哺乳类：
3、6、10
3.写出下列动物的主要特征。
蚂蚁：
身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足。
鸟：
身上长有羽毛，一对翅膀，卵生。
鱼：
生活在水中
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