小学五年级科学实验报告单.docx

小学五年级科学实验报告单.docx

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小学五年级科学实验报告单

小学科学实验报告单

学校：

小纪汗乡中心小学

年级：

五年级

时间

实验类型

分组：

〔演示：

〔√

实验名称

种子的发芽实验

实验器材：

培养皿2只、滴管1只、标签纸3张、绿豆种子10粒、放大镜1个、清水

猜测：

种子的发芽需要一定的条件

实验过程：

1、准备好两个培养皿,在里面平铺上纸巾；

2、在每个纸巾上按三个洞,各放3粒绿豆；

3、往一个纸巾上滴水,另一个培养皿里的纸巾不滴水

4、将每天的变化记录下来,填在记录表内：

观察到的现象或实验的结果：

绿豆种子在有水、常温、有空气、没有阳光的室内发芽了

实验结论：

种子的发芽需要一定的条件

评定等级：

良

指导

石娟娟

小学科学实验报告单

学校：

小纪汗乡中心小学

年级：

五年级

时间

实验类型

分组：

〔演示：

〔√

实验名称

蚯蚓与环境

实验器材：

带盖长纸盒2个、干土、湿土若干、蚯蚓6只

猜测：

蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方

实验过程：

1、把一个盒子一端剪开一个较大的方口,可以透光,盒子的底部铺上一层吸水纸；

2、将捉来的蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子,5分钟后,观察蚯蚓的运动方向。

3、在另一个盒子中,一端铺上干土,一端铺湿土4、将蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子,5分钟后,观察蚯蚓运动的方向。

观察到的现象或实验的结果：

第一次的实验结果是,蚯蚓爬向黑暗的一端；

第二次的实验结果是,蚯蚓爬向湿土的一端。

实验结论：

蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方

评定等级：

良

指导

石娟娟

小学科学实验报告单

学校：

小纪汗乡中心小学

年级：

五年级

时间

实验类型

分组：

〔演示：

〔√

实验名称

做一个生态瓶

实验器材：

塑料桶、沙子、小石子、小铲、漏网、水草、标签、记录纸、小鱼

猜测：

生物和非生物是互相作用、互相依存的

实验过程：

1、找一个大油桶,清洗干净后剪掉上面一部分；

2、在桶底放一层淘洗干净的沙子,再装入大半瓶自来水或域水；

3、在桶里种上几棵水草,在水面放一些浮萍；

4、在植物存活后,再放入小鱼等小动物。

5、每天注意观察生态瓶里发生的变化：

把观察到的现象填入表中。

观察到的现象或实验的结果：

生物和非生物是互相作用、互相依存的。

实验结论：

生物和非生物是互相作用、互相依存的,形成了一个密不可分的整体。

评定等级：

优

指导

石娟娟

小学科学实验报告单

学校：

小纪汗乡中心小学

年级：

五年级

时间

实验类型

分组：

〔√演示：

〔

实验名称

光与影

实验器材：

手电筒、4K白卡纸、长方形小木块、铅笔、尺子

猜测：

影子的产生需要光

实验过程：

1、桌面上放上一块长方体木块,打开手电筒开关,从不同位置照射。

2、在桌面上放三块木块〔与手电筒距离不一样,打开手电筒开关。

3、将1块木块平放在桌面上,打开手电筒开关,从水平和垂直方位照木块。

观察到的现象或实验的结果：

垂直照射影子最短,平射影子最长。

实验结论：

影子的产生需要光,垂直照射影子最短,平射影子最长。

评定等级：

优

指导

石娟娟

小学科学实验报告单

学校：

小纪汗乡中心小学

年级：

五年级

时间

实验类型

分组：

〔演示：

〔√

实验名称

阳光下的影子

实验器材：

简易日影观测仪、指南针、铅笔、记录本

猜测：

太阳光下,物体的影子在早晚长,中午短。

方向也不断发生变化

实验过程：

1．根据已学的方位知识,再利用指南针确定太阳的方向,用简易的日影观察仪放在事先观察好的地方。

2．每隔10分钟观察、记录一次。

〔测试时间是上午8点到8点50分

填好观察记录表一

3．每隔1小时观察一次,记录一天中上午9点到下午5点之间的影长,整理记录。

4、根据一天中铅笔影长变化的数据设置的柱状图。

观察到的现象或实验的结果：

一天中阳光下物体的方向是随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。

影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时〔正午影子最短,太阳位置最低时〔清晨和傍晚影子最长。

实验结论：

同时在实验中也可以发现,影子逐渐变短的是上午,影子最短的是正午〔正当头顶时,下午影子逐渐变长

评定等级：

优

指导

石娟娟

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学校：

小纪汗乡中心小学

年级：

五年级

时间

实验类型

分组：

〔演示：

〔√

实验名称

光是怎样传播的

实验器材：

手电筒、长方形卡纸、夹子、空心弯管和直管

猜测：

光是沿直线传播的

实验过程：

1、把三张带孔的卡纸,用夹子夹住,横立在桌子上,每张卡纸相距15厘米,排成整齐的一列,使卡纸的小圆孔在一条直线上；

2、在最后一个卡纸的后面,竖立一个纸屏,把手电筒打开,对着第一张卡纸的圆孔照射,让光线照射进小孔,观察最后的纸屏上有没有光点；

3、把第二张〔或第三张圆孔卡纸向左或右移动5厘米,同样方法照射第一张圆孔卡纸,观察最后面的纸屏上有无光点。

观察到的现象或实验的结果：

当三个小孔成一条直线时,发现纸屏上有光点；当移动中间的卡纸后,三个小孔不在一条直线时,纸屏上就没有光点了。

实验结论：

光是沿直线传播的

评定等级：

优

指导

石娟娟

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学校：

小纪汗乡中心小学

年级：

五年级

时间

实验类型

分组：

〔演示：

〔√

实验名称

光的反射

实验器材：

手电筒、小镜子、卡纸、书

猜测：

黑色反黑光,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反白光。

实验过程：

1、夹子夹住卡纸

2、将夹横立在桌上,并在桌面上放一页有字的纸。

3、打开手电筒开关,对着卡纸,观察文字题。

观察到的现象或实验的结果：

黑色反光弱,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反光能力强。

实验结论：

深色反光弱,浅色反光能力强。

评定等级：

优

指导

石娟娟

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学校：

小纪汗乡中心小学

年级：

五年级

时间

实验类型

分组：

〔演示：

〔√

实验名称

地球表面的地形

实验器材：

地球仪、世界地形图、中国地形图

猜测：

地球仪表面不同的颜色代表不同的地方

实验过程：

1、展示收集到的不同地貌的照片和相关资料；

2、观察地球仪,地图,在图中找到你所带来信息资料的那个地方,并观察；

3、讨论交流下列问题：

①地球有几大洲,几大洋？

②地球仪表面不同的颜色分别代表什么？

③地球上什么多？

什么少？

④关于地球表面你还知道什么？

4、教师给予相机辅导,解决所讨论的问题。

观察到的现象或实验的结果：

地球表面陆地少,海洋多；地球有七大洲四大洋；地球表面生活着不同动植物……

实验结论：

地球表面地形错综复杂,不同的颜色代表的信息也不同

评定等级：

优

指导

石娟娟