小学五年级科学实验报告单.docx

1、小学五年级科学实验报告单小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间实验类型分组：演示：实验名称 种子的发芽实验 实验器材： 培养皿2只、滴管1只、标签纸3张、绿豆种子10粒、放大镜1个、清水 猜测：种子的发芽需要一定的条件 实验过程： 1、准备好两个培养皿,在里面平铺上纸巾； 2、在每个纸巾上按三个洞,各放 3 粒绿豆； 3、往一个纸巾上滴水,另一个培养皿里的纸巾不滴水 4、将每天的变化记录下来,填在记录表内： 观察到的现象或实验的结果：绿豆种子在有水、常温、有空气、没有阳光的室内发芽了 实验结论： 种子的发芽需要一定的条件 评定等级：良指导石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡

2、中心小学年级：五年级时间实验类型分组：演示：实验名称蚯蚓与环境实验器材： 带盖长纸盒2个、干土、湿土若干、蚯蚓6只 猜测：蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方实验过程： 1、把一个盒子一端剪开一个较大的方口,可以透光,盒子的底部铺上一层吸水纸； 2、将捉来的蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子,5分钟后,观察蚯蚓的运动方向。 3、在另一个盒子中,一端铺上干土,一端铺湿土 4、将蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子,5分钟后,观察蚯蚓运动的方向。 观察到的现象或实验的结果：第一次的实验结果是,蚯蚓爬向黑暗的一端； 第二次的实验结果是,蚯蚓爬向湿土的一端。 实验结论：蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方 评定等级：良指导石娟娟小学科学实

3、验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间实验类型分组：演示：实验名称做一个生态瓶实验器材：塑料桶、沙子、小石子、小铲、漏网、水草、标签、记录纸、小鱼猜测：生物和非生物是互相作用、互相依存的实验过程：1、找一个大油桶,清洗干净后剪掉上面一部分；2、在桶底放一层淘洗干净的沙子,再装入大半瓶自来水或域水；3、在桶里种上几棵水草,在水面放一些浮萍；4、在植物存活后,再放入小鱼等小动物。5、每天注意观察生态瓶里发生的变化：把观察到的现象填入表中。观察到的现象或实验的结果：生物和非生物是互相作用、互相依存的。实验结论：生物和非生物是互相作用、互相依存的,形成了一个密不可分的整体。评定等级：优指导石娟

4、娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间实验类型分组：演示：实验名称光与影实验器材： 手电筒、4K白卡纸、长方形小木块、铅笔、尺子猜测：影子的产生需要光实验过程：1、桌面上放上一块长方体木块,打开手电筒开关,从不同位置照射。2、在桌面上放三块木块与手电筒距离不一样,打开手电筒开关。3、将1块木块平放在桌面上,打开手电筒开关,从水平和垂直方位照木块。观察到的现象或实验的结果：垂直照射影子最短,平射影子最长。实验结论：影子的产生需要光, 垂直照射影子最短,平射影子最长。评定等级：优指导石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间实验类型分组：演示：实验名称阳光下

5、的影子实验器材： 简易日影观测仪、指南针、铅笔、记录本猜测：太阳光下,物体的影子在早晚长,中午短。方向也不断发生变化实验过程：1根据已学的方位知识,再利用指南针确定太阳的方向,用简易的日影观察仪放在事先观察好的地方。2每隔10分钟观察、记录一次。测试时间是上午8点到8点50分填好观察记录表一3每隔1小时观察一次,记录一天中上午9点到下午5点之间的影长,整理记录。4、根据一天中铅笔影长变化的数据设置的柱状图。观察到的现象或实验的结果：一天中阳光下物体的方向是随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时正午影子最短,太阳位置

6、最低时清晨和傍晚影子最长。实验结论：同时在实验中也可以发现,影子逐渐变短的是上午,影子最短的是正午正当头顶时,下午影子逐渐变长评定等级：优指导石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间实验类型分组：演示：实验名称光是怎样传播的实验器材： 手电筒、长方形卡纸、夹子、空心弯管和直管猜测：光是沿直线传播的实验过程：1、 把三张带孔的卡纸,用夹子夹住,横立在桌子上,每张卡纸相距15厘米,排成整齐的一列,使卡纸的小圆孔在一条直线上； 2、在最后一个卡纸的后面,竖立一个纸屏,把手电筒打开,对着第一张卡纸的圆孔照射,让光线照射进小孔,观察最后的纸屏上有没有光点； 3、把第二张或第三张圆孔

7、卡纸向左或右移动5厘米,同样方法照射第一张圆孔卡纸,观察最后面的纸屏上有无光点。 观察到的现象或实验的结果：当三个小孔成一条直线时,发现纸屏上有光点；当移动中间的卡纸后,三个小孔不在一条直线时,纸屏上就没有光点了。 实验结论：光是沿直线传播的 评定等级：优指导石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间实验类型分组：演示：实验名称光的反射实验器材： 手电筒、小镜子、卡纸、书猜测：黑色反黑光,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反白光。实验过程：1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上,并在桌面上放一页有字的纸。3、打开手电筒开关,对着卡纸,观察文字题。观察到的现象或实验的结果：

8、黑色反光弱,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反光能力强。实验结论：深色反光弱,浅色反光能力强。评定等级：优指导石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间实验类型分组：演示：实验名称地球表面的地形实验器材： 地球仪、世界地形图、中国地形图猜测：地球仪表面不同的颜色代表不同的地方实验过程：1、 展示收集到的不同地貌的照片和相关资料；2、 观察地球仪,地图,在图中找到你所带来信息资料的那个地方,并观察；3、 讨论交流下列问题：地球有几大洲,几大洋？地球仪表面不同的颜色分别代表什么？地球上什么多？什么少？关于地球表面你还知道什么？4、教师给予相机辅导,解决所讨论的问题。观察到的现象或实验的结果：地球表面陆地少,海洋多；地球有七大洲四大洋；地球表面生活着不同动植物实验结论：地球表面地形错综复杂,不同的颜色代表的信息也不同评定等级：优指导石娟娟