高三语文一轮复习古典诗歌阅读 名师精编单元测试2Word格式.docx

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苏轼

行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。

病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。

重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。

多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。

[注]此诗作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；

除夜即除夕。

【小题1】结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。

（4分）

【小题2】这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？

请简要概括。

此时诗人却远行在外，“乡音无伴苦思归”思乡之情溢于言表；

“行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微”，写出宦游在外的孤独寂寞；

“病眼不眠非守岁”，病中更添感伤；

“新沐头轻感发稀”刚洗了头发，却忽然发现头发稀少了，以至自己都感觉头上轻了许多，时光飞逝，暮年将至的无奈与哀伤流露无疑。

考点：

评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

3．阅读下面这首唐诗，按要求作答。

塞路初晴雍陶

晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。

新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。

胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。

行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。

[注]①行子：

出行的人。

【小题1】本诗颔联运用了什么表现手法？

描绘了一幅怎样的边塞风景？

【小题2】请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。

更富有生气，把景色装点得更加美好。

于是，那明丽清爽的画图，愈益清晰地浮现在读者眼前，那悠然绵邈的韵味情致，也令人回味无穷。

4．阅读下面这首唐诗，按要求作答。

5．阅读下面这首诗，按要求作答。

鹧鸪天魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。

一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞，满林残照见归鸦。

几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？

【小题1】统观全词，“心事”主要指的是什么？

（2分）

【小题2】词中用了哪几种手法写“心事”？

【小题3】“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”三句在景物的写法上有什么特点？

6．）阅读下面这首诗，按要求作答。

庭中有奇树

庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵，但感别经时。

【注】①《庭中有奇树》为“古诗十九首”之九，为我国东汉晚期作品，作者不详。

②滋：

当“繁”解释。

“发华滋”，花开得正繁盛。

【小题1】这首诗与《涉江采芙蓉》都涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。

【小题2】“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。

【小题3】结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇，请分析诗歌结尾的内涵。

7．读下面这首诗，完成题目。

与胡兴安夜别

何逊（南朝-梁）

居人①行转轼②，客子暂维③舟。

念此一筵笑，分为两地愁。

露湿寒塘草，月映清淮流。

方抱新离恨，独守故园秋。

【注】①居人：

指送行者胡兴安。

②行转轼：

将要掉转车回去。

③维：

栓、系。

【小题1】从诗歌体裁上看，这首诗是一首。

（1分）

【小题2】诗中的“笑”字，具有特殊的表达效果。

请结合全诗分析。

答：

【小题3】本诗的五、六句历为人称道，有人说它所写为眼前实景，有人认为是联想之景。

请谈谈你的看法。

体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价DD。

8．阅读下面这首词，按要求作答。

水龙吟·

登建康赏心亭

辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。

遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

落日楼头，断鸿声里，江南游子。

把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？

求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！

倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？

【小题1】这首词中，作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？

【小题2】上片的景物描写营造了怎样的意境？

作者抒发的登临意是怎样一种意绪？

磨难之后很快地老去。

他想到岁月催人老，报国壮志难以实现；

想到自己的苦恼并没有人能够理解，就不禁掉下了英雄之泪！

在这首词里，作者虽然用了蓝天、绿水、青山、红日，甚至“红巾翠袖”等形象和色彩来陪衬、点染，但读后绝没有柔媚、繁缛之感。

因为作者的核心思想是报国无路、壮志难酬的愤懑不平，所以全词始终充满着一种激昂慷慨的情调，放送出一种雄浑、高亢的声音，它们具有极强的感染力。

这正是辛词艺术效果的独到之处。

9．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

寄校书七兄①

李冶

无事乌程②县，蹉跎岁月余。

不知芸阁吏，寂寞竟何如？

远水浮仙棹，寒星伴使车。

因过大雷③岸，莫忘几行书。

【注】①本诗是女诗人李冶写给自乌程前往芸阁（藏书处，即秘书省）赴任的“七兄”的。

校书：

“校书郎”（官名）的省称。

②乌程：

今浙江吴兴，李冶家乡。

③大雷：

在今安徽望江。

南朝诗人鲍照途经此地时曾写下《登大雷岸与妹书》。

【小题1】一、二两联反映了七兄怎样的生活状态？

【小题2】颈联运用了哪两种修辞手法？

请简要分析。

【小题3】全诗表达了作者怎样的思想感情？

【答案】

兄出使路上的情景：

水陆兼程，日夜赶路，凄寒孤独。

思虑七兄，慰问舟车之苦，正体现了诗人对七冗的深情。

尾联借鲍照的《登大雷岸与妹书》之典，写出了对七兄的叮嘱，表现了对七兄的无限关切之情，语淡而情深。

分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

10．阅读下面的诗歌，按要求作答。

早寒江上有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问①，平海夕漫漫。

①此处是引用孔子使子路问津的典故，孔子想从政，在渡口向隐者问渡口的所在，隐者不说，嘲笑孔子栖栖遑遑奔走四方。

【小题1】这首诗是怎样写出“早寒”特点的？

【小题2】请赏析这首诗的颈联。

【小题3】这首诗表达了作者怎样的情感？

【小题2】

11．阅读下面的诗歌，并回答问题。

长安秋望

赵嘏

云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落净渚莲愁。

鲈鱼正美不归去①，空戴南冠学楚囚②。

[注释]①“鲈鱼正美”：

典出《晋书•张翰传》，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。

②“南冠”、“楚囚”：

典出《左传》，为囚徒的代称。

下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（2分）

A．首联写长安景色，伴随着丰富的联想：

清晨时分，云雾在缓缓飘动，仿佛汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动。

B．第三句以“残星”写时辰，晨星寥落，曙光初现；

以“雁横塞”点时令，南归的秋雁正在掠过北方的天空。

C．颈联写触目所见：

竹篱旁边，一丛丛紫艳的菊花似开未开；

水塘旁边，一朵朵凋残的莲花花瓣落尽。

D．尾联使用两个典故，言简而意丰。

含蓄地表达了诗人羁旅京城，思念故乡而又不能归去的惆怅情怀。

【答案】A

【解析】

试题分析：

“仿佛汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动”这句是眼前所见实景，不是联想。

注意诗歌中的虚实关系。

评价文章的思想内容和作者的观点态度。

12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（10分）

章台夜思

韦庄

清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。

孤灯闻楚角，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊未来。

家书不可寄，秋雁又南回。

【注】章台：

即楚灵王行宫章华台，故址在今湖北省监利县西南。

【小题1】这是唐朝诗人韦庄的一首诗，从体裁上看这是一首属于。

根据体裁的要求，它的联和联都必须是对仗句。

【小题2】“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了什么修辞手法？

请赏析其作用。

【小题3】本诗的题目为《章台夜思》，有人认为这首诗全篇未现一个“思”，却“秋思”不断，令人回味，你同意这种看法吗？

请结合具体的内容进行阐述。

人‘思’的意象”（或“三、四联直接描写‘思’的内容”）得1分；

举例准确得1分；

“思”的内容表述正确得1分。

如果不同意，可自圆其说，按此给分。

13．阅读陶渊明的《归园田居（其一）》，回答下面的问题（7分）

归园田居·

其一

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

【小题1】如何理解诗中的“尘网”与“樊笼”，表达了作者怎样的思想感情？

【小题2】请概括说明陶渊明笔下的田园生活有哪些特点，并体会作者情感。

【小题1】

“尘网”与“樊笼”是比喻，要指出它们的比喻义。

所表达的情感也应该是有关“尘网”与“樊笼”的本体有关的。

鉴赏文学作品的形象和表达技巧。

本题两个要点，一是特点，二是情感，要分开来答。

在概括田园生活的特点时，要注意从全诗中去梳理，并归类概括。

情感应该是和田园生活有关的。

14．阅读下面这首词，按要求作答。

鹧鸪天[宋]陆游

家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。

斟残玉瀣①行穿竹，卷罢《黄麾》②卧看山。

贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。

元③知造物心肠别，老却英雄似等闲！

[注释]①玉瀣：

美酒。

②《黄庭》：

道家经典著作。

③元：

通假字，同“原”。

【小题1】请分析首句中“苍烟落照”四字的意蕴和作用。

【小题2】这首词抒写了词人怎样的思想情感？

请联系具体词句进行赏析。

【小题3】刘克庄《后村诗话续集》把陆游的词分为三类：

“其激昂慷慨者，稼轩不能过；

飘逸高妙者，与陈简斋（与义）、朱希真（敦儒）相颉颃；

流丽绵密者，欲出晏叔原、贺方回之上。

”请分析本词的艺术风格。

常人不同），它白白地让英雄衰老死去却等闲视之。

这难道不是在怨天吗？

但同时也是在抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致使自己英雄无用武之地。

也正因为有词人那番超脱尘世的表白，所以，这首词给人飘逸高妙之感。

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