高考语文《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》Word文档格式.docx

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河内，今河南境内黄河以北的地方。

凶，谷物收成不好，荒年。

河东：

黄河以东的地方，在今山西西南部。

黄河流经山西省境，自北向南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。

粟：

谷子，脱壳后称为小米，也泛指谷类。

4．谨庠序之教

庠序：

古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。

《史记·

儒林列传》：

“闻三代之道，乡里有教，夏曰校，殷曰序，周曰庠。

”《汉书·

董仲舒传》：

“立大学以教于国，设庠序以化于邑。

”

5．申之以孝悌之义

孝悌：

孝，指对父母还报的爱；

悌，指兄弟姐妹的友爱，也包括和朋友之间的友爱。

孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。

6．君子博学而日参省乎己

君子：

特指有学问有修养的人。

“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士大夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。

7．故不积跬步

跬：

古代跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。

8．外连衡而斗诸侯

连衡：

秦国采用的一种离间六国，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。

也作“连横”。

9．南取汉中

汉中：

位于陕西省西南部，古称梁州、南郑、天汉，是汉王朝的发祥地，长江第一大支流汉江的源头，秦巴山片区三大中心城市之一，有“汉家发祥地，中华聚宝盆”的美誉。

10．战国“四公子”：

战国时代末期秦国越来越强大，各诸侯国贵族为了对付秦国的入侵和挽救本国免于灭亡，竭力网罗人才。

他们礼贤下士，广招宾客，以扩大自己的势力，因此养“士”（包括学士、方士、策士或术士以及食客）之风盛行。

当时，以养“士”著称的有魏国的信陵君魏无忌、齐国的孟尝君田文、赵国的平原君赵胜、楚国的春申君黄歇。

因其四人都是王公贵族（一般是国家君王的后代），后人称之为战国“四公子”。

11．南取百越之地，以为桂林、象郡

百越：

古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称百越。

也叫“百粤”。

郡：

古代的行政区域。

秦统一天下设三十六郡，隋唐后州郡互称，明清称府。

12．而倔起阡陌之中

阡陌：

在广袤田野上呈南北走向和东西走向并且相互交错的田埂。

阡，南北走向的田埂；

陌，东西走向的田埂。

13．一夫作难而七庙隳

七庙：

本指四亲（高祖、曾祖、祖、父）庙、二祧（高祖的父和祖父）庙和始祖庙。

《礼记·

王制》：

“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。

”后泛指天子的宗庙。

14．授之书而习其句读者

句读：

古人指文辞休止和停顿处。

文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿的地方为读。

15．六艺经传皆通习之

六艺经传：

六经的经文和传文。

六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。

“六艺”有时是指礼、乐、射、御、书、术等六种技艺。

传，古代解释经书的著作。

如《春秋左氏传》《诗经毛氏传》等。

“六艺经传”一词源于《史记·

太史公自序》中所引其父司马谈之言：

“夫儒者六艺为法，六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼。

二、理解常见文言实词在文中的含义

16．写出下列通假字的本字，并解释其义

（1）直不百步耳　　　　　　　通________，__________________________

（2）则无望民之多于邻国也通________，________________________________

（3）颁白者不负戴于道路矣通________，______________________________

（4）涂有饿莩通________，_____________________________

（5）以为轮通________，______________________________

（6）虽有槁暴，不复挺者通________，__________________________________

通________，__________________________________

（7）则知明而行无过矣通________，____________________________

（8）君子生非异也通________，______________________________

（9）合从缔交通________，_______________________________

（10）而倔起阡陌之中通________，______________________________

（11）赢粮而景从通________，________________________________

（12）所以传道受业解惑也通________，__________________________________

（13）或师焉，或不焉通________，_________________________________

答案　

（1）“只”　只是、不过　

（2）“毋”　不要　（3）“斑”　头发花　（4）“途”　道路　（5）“煣”　使弯曲　（6）“又”　再　“曝”　晒　（7）“智”　智慧　（8）“性”　资质、禀赋　（9）“纵”　战国时期六国联合起来共同对付秦国的策略，称为“合纵”　（10）“崛”　兴起　（11）“影”　影子　（12）“授”　传授，教授　（13）“否”　不，没有

17．解释下列句中加点的实词

（1）河内凶：

_____________________________________________________________

（2）不违农时：

___________________________________________________________

（3）数罟不入洿池：

_______________________________________________________

（4）涂有饿莩：

（5）非我也，岁也：

（6）谨庠序之教：

_________________________________________________________

（7）申之以孝悌之义：

_____________________________________________________

（8）君子博学而日参省乎己：

_______________________________________________

（9）金就砺则利：

（10）故不积跬步：

________________________________________________________

（11）于是秦人拱手而取西河之外：

__________________________________________

（12）氓隶之人：

__________________________________________________________

（13）然秦以区区之地：

____________________________________________________

（14）句读之不知：

（15）君子不齿：

答案　

（1）荒年，谷物收成不好　

（2）耽误　（3）细密的网；

池塘　（4）饿死的人　（5）年成　（6）学校　（7）尊敬父母，敬爱兄长　（8）验、检查；

省察　（9）磨刀石　（10）半步。

古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”　（11）两手合抱，形容毫不费力　（12）下层人民　（13）狭小　（14）古人指文辞休止和停顿处，即断句　（15）不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起

18．解释下列加点的古今异义词的古义

（1）寡人之于国也

古义：

________________________________________________________________________

今义：

形影孤单之人。

（2）河内凶

泛指河流。

（3）弃甲曳兵而走

一般行走。

（4）是使民养生丧死无憾也

保养身体。

（5）君子博学而日参省乎己

知识、学识渊博。

（6）蚓无爪牙之利

坏人的党羽、帮凶。

（7）非蛇鳝之穴无可寄托者

托付；

把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。

（8）蟹六跪而二螯

双膝弯曲，使一个或两个膝盖着地。

（9）以致天下之士

连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。

（10）山东豪俊遂并起而亡秦族矣

山东省。

（11）然后践华为城，因河为池。

（12）国家无事

一个国家的整