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这也就是我们今天要学习的内容《奇妙的图形》—揭提板书

二:

新授

现在我们来玩个游戏,游戏的名字叫做《锦上添花》

游戏规则:

教师黑板示范,请三位同学上黑板画,下面的同学们在纸上画,(画完请同学自己介绍最后画出来的图形)老师给予表扬。

板书:

原形→奇思妙想﹛添画→新图形

是引导学生回答出:

也就是从一个原形变成了一个新图形,变之前需要想象,发挥各种奇思妙想,刚刚我们这种在原形的基础上画而成一个新图形的方法叫做:

“添画”

1、

,生活中还有很多的事物可以运用这种添画的方式产生新的变化呢

看:

由一个水杯变成了一只青蛙

一个指甲刀变成一只蚂蚱

一个针管变成了一只蜻蜓

这些添画变成的新图形是不是生动有趣呀

2变形

这是什么?

一个什么样的手啊?

在这样一个手型上画了什么?

学生答·

这个图形还是采用的添画的方法

接下来看看同样是手这只手有什么不同呀?

动作?

形状?

都发生了?

生答:

变化

师:

这种把原形的形状进行了改变、将它变形,而成一个新图形的方法就叫做:

“变形”。

(板书)

这是一个高脚杯怎么会成了一个穿着高跟鞋女人腿的杯子呢?

生答;

因为杯子的下面变形了·

展示范画:

老师也做了一个腿的变形图,看,老师的灵感可是来自鱼美人鱼,美人鱼的上面是人,下面是鱼尾,老师的图形上面是一只天鹅、下面是两条人腿,我给它也取了个名字叫做“鹅美人”。

3、组合

这是什么图形呀?

生:

一把伞和一个灭火器的连接

他们是用来干什么的?

伞是用来遮雨或遮阳的,灭火器是用来灭火的

他们可都是咱们家中必备的神器啊!

一个汉堡包里面夹着书本它们的用途是?

汉堡包是用来吃的粮食,书笔是用来增长我们的知识

是我们们的“精神食粮”

这两个图形都是由单一的一个图形添画变形而成么?

不是

那是几个?

生答·

这种由两个或两个以上图形组合而成的方法叫做“组合”,

老师也画了了个组合的图形,看,这是一个什么标志?

(环保)让学生来说说寓意:

由三只手组合而成,这个图形的寓意就是“环保靠大家、健康你我他”

组合而成的新图形不但有趣,还赋予了它新的意义呢!

4、夸张

同学们这幅画有什么特点吗?

一个人把身体变形成了一个问号,一个人的头变的巨大,好像变成了一个城市花园,这两幅图是不是给人的感觉非常奇特非常·

夸张

老师也有个独特的创意,看,(现场示范)

夸张没有技巧也没有规律,你可以任意想象天马行空,把图形变的非常奇特,独一无二。

三、内容延伸

师引导学生回顾一遍:

刚刚我们看的这些都是从生活中的各种原形、经过奇思妙想、采用了添画、变形、组合、夸张、等巧思设计成的有趣味有意义的图形。

奇妙的图形来源于生活,也要用于生活,奇妙的图形在咱们身边无处不在呢!

看!

欣赏1、

图形添画不仅仅可以只用事物图形来画,也可以是你书本上的一张图片,或者是你曾经的一张老照片将它进行添画也非常的有趣!

欣赏2、

这是在手上添画而成的两个在赛跑的人。

欣赏3、

影子的变化:

小男孩的梦想是长大后要做一名超人,丑小鸭的梦想是成为一只美丽的白天鹅。

欣赏4、

这是人拎着一个手提带?

老师觉得他是拎着一个弹弓呢,把弹弓画在这个纸袋上,都巧妙的使用了这根绳子。

欣赏5、

一件t恤,给他画上一个照相机后,穿上它是不是就好像脖子上挂着一个相机呢?

四、布置作业

现在就请同学们尽情发挥你们的奇思妙想、巧妙的结合手中的物品并画上有趣又与众不同的图形。

提示:

巧妙的运用手提袋上的绳子

在易拉罐上进行添画

在手上彩绘出动物的图形

在服装上画出可以制造假象的图形

要求:

“简洁易懂、恰到好处”。

五、展示评价

学生先介绍自己的作品,然后请学生说一说最喜欢哪组作业,为什么,最后师评。

同学们画的真好,既巧妙有趣,又有装饰性,让我们眼前一亮,非常有创意。

六、总结

希望同学们在今后的生活中能够多角度的想象,寻找灵感,发挥创造力,将生活中的各种图形进行奇思妙想,从而创造出更多的出人意料、带给我们更多惊喜的作品。

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