人教版小学五年级英语新版下册全册教案Word下载.docx

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Itsahorse.WhatsthatinEnglish?

Itsagoat.Isthisatiger?

Yes,itis.Isthatalion?

No,itisnt.5、能够正确说唱3个chants,对/ai/,/i/等三个音素的发音准确、清晰。

情感态度目标1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

3、通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。

学习策略目标1、能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。

2、培养良好的观察力、对比能力；

能区分不同动物的成年及幼仔。

文化意识目标1、了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。

2、注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：

汉语直接在动物名称前加“小”，如“小狗”；

而英语中很多小动物用专门的词语表示。

Lesson1一、知识和能力目标1、能够听、说、读、写以下短语：

lookat,inEnglish,verymuch，overthere。

2、能够听懂问句：

Doyoulikeyounganimals?

并能回答问句。

3、能够理解Justspeak对话部分的含义。

二、教学重点、难点1、重点是掌握WhatsthisinEnglish?

句型。

2、难点是Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的理解。

三、课前准备1、单词和短语的ppt课件；

2、对话部分的flash课件。

四、备课时间2010年3月1日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身

（1）复习一些常见动物的名称；

（2）对话练习：

Doyouhaveadog/cat?

Doyoulikedog/cat?

2、新课呈现

（1）利用ppt课件学习Unit1的单词和短语。

（2）用：

加深对所学单词的熟练程度。

（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。

（4）介绍重点句型：

（5）组织学生模仿上列句型进行对话。

（6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。

（7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握WhatsthisinEnglish?

句型和理解领会Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的含义。

（8）帮助学生理解本部分内容。

引导学生在句子中猜测单词lookat,inEnglish,verymuch，overthere的意思。

七、作业布置：

（1）课堂作业：

练习册“选一选”；

P.2“译一译”。

（2）家庭作业：

抄单词。

八、板书设计Lesson1Doyoulikeyounganimals?

Yes,Ido./No,Idont.WhatdoyoucallitinEnglish?

Wecallitafoal.九、课后反思Lesson2一、知识和能力目标1、继续学习和掌握以下短语的用法：

lookat,inEnglish,overthere。

2、能够较熟练地运用：

进行问答练习。

二、教学重点、难点是运用WhatsthisinEnglish?

句型进行问答。

三、课前准备Justpractise部分的flash视频课件。

四、备课时间2010年3月2日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身

（1）复习已经学过的动物的名称；

2、新课呈现

（1）利用flash视频课件练习WhatsthisinEnglish?

/Wecallitafoal/.等句型。

（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。

（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。

（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。

（5）利用flash视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。

单词抄两行八、板书设计Lesson2WhatsthisinEnglish?

Itsahorse.九、课后反思Lesson3一、知识和能力目标1、能够听、说、读、写以下词语：

goat,sheep。

WhatsthatinEnglishthen?

二、教学重点、难点1、重点是掌握WhatsthatinEnglishthen?

2、难点是Thereisababysheepnearby.的理解和lamb的读写。

三、课前准备对话部分的flash视频课件。

四、备课时间2010年3月5日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身

（1）复习所学动物的名称；

WhatsthatinEnglish?

2、新课呈现

（1）利用flash视频课件演示对话。

（2）让学生跟练熟悉上口。

（3）领读两遍。

Isthatasheepoverthere?

（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握WhatsthatinEnglishthen?

句型和理解领会Isthatasheepoverthere?

的含义。

（7）帮助学生理解本部分内容。

引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。

练习册单词抄两行，四会句子抄写两遍。

八、板书设计Lesson3Thereisababysheepnearby.Ababysheepisalamb.Ababygoatisakid.九、课后反思Lesson4一、知识和能力目标1、学习和掌握以下单词的用法：

call,what。

二、教学重点、难点是运用WhatsthatinEnglish?

三、课前准备

（1）Justpractise部分的flash视频课件；

（2）学生自制动物手工作品。

四、备课时间2010年3月8日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身复习已经学过的对话练习：

Whatsthis/thatinEnglish?

2、新课呈现

（1）利用flash视频课件练习WhatsthatinEnglish?

.等句型。

（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。

练习册八、板书设计Lesson4WhatsthatinEnglish?

Itsagoat.Whatdoyoucallit?

Wecallitakid.九、课后反思Lesson5一、知识和能力目标1、能够听懂问句：

Isitakangaroo?

Thisjoeyisveryfunny,isntit?

2、能够理解Justspeak对话部分的含义。

二、教学重点、难点1、重点是掌握Isitakangaroo?

2、难点是Thisjoeyisveryfunny,isntit?

及Whatcanwecallit?

的理解和单词kangaroo，joey的发音。

四、备课时间2010年3月9日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身复习句型WhatsthisinEnglish?

；

2、新课呈现

（1）利用flash视频课件演示对话部分。

Whatcanwecallit?

（6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Isitakangaroo?

句型和理解领会Thisjoeyisveryfunny,isntit?

（7）帮助和引导学生理解本部分内容。

7、作业布置：

练习册八、板书设计Lesson5Lookatthisanimal.Isitakangaroo?

Yes,itis./No,itisnt.Thisjoeyisveryfunny,isntit?

Wecancallitacub.九、课后反思Lesson6一、知识和能力目标能够较熟练地运用：

Isthis/thatatiger/lion?

行问答练习。

二、教学重点、难点

（1）重点是运用Isthis/thatatiger/lion?

（2）难点是can在英语句子是的使用方法。

四、备课时间2010年3月12日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身

（1）复习已经学过的动物的名称；

WhatsthatinEnglish