矩阵培训工作总结Word格式文档下载.docx

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　　费的投入，健全培训设施、文化设施和学习场地等硬件设施，今年，机关增设了电脑，为干

　　部创造了良好的学习条件。

　　2、建立健全学习制度健全了中心组学习制度、干部培训制度、干部学习制度、党、团组织支部学习制度、工

　　会学习制度等，并将这些学习制度经常化，常抓不懈，持之以恒，以不断提高干部自身素质，

　　为创建学习型机关奠定基础。

　　二、学习形式灵活多样、学习内容丰富实用根据区委组织部、区人事局总体要求，街道坚持理论联系实际、按需施教、注重实效的

　　原则，以加强公务员能力建设为核心，做好初任培训、任职培训、更新知识培训及专门业务

　　培训，采取专题讲座、集中学习、自学、参加上级培训等多种形式，促使干部职工在学习中

　　工作、在工作中学习。

今年重点开展了以下一些学习培训：

一是开展深入学习实践>

科学发展观学习。

在区委学习实践科学发展观第三指导检查

　　组的关心指导下，我街道于20**年9月27日召开动员会，全面启动了学习实践活动，组织

　　广大党员开展了深入的学习实践科学发展观学习。

进入集中学习阶段后，我街道始终坚持以

　　深入学习实践科学发展观活动统领工作全局，高标准、严要求，既注意把握学习阶段的内容

　　和要求，不折不扣地落实好“规定动作”；

又注意突出街道工作特色，实现了学习实践活动的

　　良好开局。

二是开展党校主体班培训。

按照《金牛区20**年干部培训>

工作计划》要求，参加区

　　委党校举办局级领导干部培训班、青年干部培训班，完成学习任务。

三是组织由街道党政主要领导讲授的>

政治理论、时事热点、党风廉政学习。

四是组织重点工作培训，组织培训对象围绕各类重点工作，参加专题班培训，扩大干部

　　受训覆盖面。

五是继续做好“三标”体系培训。

深入了解iso14000环境管理体系、iso9001质量管理

　　体系、ohsas18001职业健康安全管理体系标准，熟悉体系文件，能够紧密结合本单位业务工

　　作，保持体系正常运行和持续改进，确保通过“三标”体系年度审核。

六是开展由党校主体班培训、街道组织学习讨论、自学与知识竞赛相结合的关于《成都

　　市行政机关公务员行政过错行为处分规定》的学习培训。

七是组织干部履职能力培训：

选调相关干部和青年骨干，参加区级部门举办的各类业务

　　培训班，加强干部岗位知识、岗位技能和新知识、新技能的学习培训。

另外，由各科室，按

　　照公务员专业化要求和实际工作需要，组织全体干部开展各项业务知识培训，不断提高干部

　　业务能力和水平。

八是积极参加上级各部门组织的各种培训教育活动：

7名局级领导干部参加坚持“四位

　　一体”科学发展总体战略，继续稳步推进统筹城乡培训班；

1名干部参加区委组织部举办的

　　为期1个月的局级干部培训；

2人参加了区城管局举办的数字化城管终端及四大系统操作的

　　培训；

3人参加区财政局举办的成都市罚没财产管理规定业务的培训；

3人参加了档案局举办

　　的档案工作培训；

4人参加区审计局举办的内审人员业务的培训；

3人参加了区国资局组织的

　　国资管理的培训。

九是开展iso14000环境管理体系、iso9001质量管理体系、ohsas18001职业健康安全管

　　理体系培训。

培训覆盖了街办全体工作人员，使全体工作人员深入了解体系标准，熟悉体系

　　文件，有效保证了街办“三标”体系通过年度审核。

　　三、培训教育效果明显，机关风貌再度提升一年来，街道党工委不断创新学习方法，在教育培训的形式上力求灵活多样，不仅仅限

　　于开专题、作报告，而是将讲座、座谈、演讲、竞赛、讨论等形式有机结合，将定时学习与

　　不定时相结合，集中学习与个人自学相结合，短期培训与学历教育相结合，在职学习与脱产

　　进修相结合，专题辅导与讨论交流相结合，干部培训取得了较好效果，一是对马列主义、毛

　　泽东思想、>

邓小平理论、“科学发展观”重要思想以及党的路线方针政策有了新的深刻的

　　认识，坚定了全面建设社会主义小康社会的信心，坚定了执行党的方针政策的自觉性，增强

　　了“立党为公、执政为民”和深入实施科学发展观的自觉性和主动性。

二是丰富了执政为民

　　的知识，增强了为民执政的本领，为加强执政能力建设，提高执政水平打下了较好的基础。

　　三是营造了浓厚的学习氛围，健全了机关学习的制度和机制，注入了机关工作人员爱学习、

　　好读书、喜钻研的动力。

四是对机关工作作风的改善、工作效率的提高起到了促进作用。

机

　　关干部职工的工作风进一步扎实，工作积极性进一步提高，廉洁从政的意识进一步增强，工

　　作效率明显提升。

今后，我们要进一步总结干部培训教育工作经验，完善机关学习制度和激励机制，使学

　　习活动经常化、制度化，树立良好的街道干部形象，更好地为辖区群众服务，为加强党的的

　　执政能力建设创造更坚实的基础。

年度培训工作总结

（二）教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。

在当今深化教育改革，实

　　施>

素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：

教育的改革与发展，关键在于建设一支高

　　素质现代化的教师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。

本期我们资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，

　　以教师和幼儿发展为本”的思想，以建设一支的师讲>

师德、钻业务、愿奉献的高素质的

　　教师队伍为目标。

从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实

　　有效地深入贯彻《纲要》。

坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极

　　地促进幼教事业向前发展，培养一支有较强专业化能力的教师队伍，让保育教育质量更上一

　　个新的台阶。

随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念。

但是，由于本园的

　　多数教师都是从小学转岗而来，本期我园又有11名教师从小学转岗而来，他们的到来为幼儿

　　园注入新的活力和生机，但是也为幼儿园教师的专业化成长带来新的问题和困难。

本期我们

　　的33名教师中，只有6名毕业于幼师，近三年从小学转岗而来的教师有27人。

而且幼儿园

　　现在是一园两点，一共11个班级，现在的教师既要从事教师工作，又要从事保育工作，不象

　　原来的单纯教师和保育员，因此这给幼儿园教师队伍的发展带来了机遇与困惑。

我们只有抓

　　住机遇，重视教师队伍的建设，才能让全园保教质量越来越高。

　　一、利用园本教研组活动，促进教师的专业化成长面对今天我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，

　　促进教师的专业化成长。

根据教师的需要，我们确立了教师培训的五个方面的内容，即：

师

　　德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力能力培训、现代信息技术的培训。

在

　　教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教

　　研组，由教务员和骨干教师担任组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干

　　教师的专业引领作用。

教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使教师真正

　　进入培训的主体角色，较好地激发了教师主动参与的热情，让教师们成长于学习之中，发展

　　于工作之中。

通过各种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要

　　强烈的责任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不斤斤计较。

大家在思想上达成

　　了共识，进一步体会到：

人无远虑，必有近忧。

如果没有忧患意识，满足已有的成绩，只能

　　走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。

　　二、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标

　　斗。

我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬

　　老师们各自的优点，在互帮互助中国共产党同提高，以缩短老师们专业成长的路程。

不仅骨

　　干教师起到了较好的模范作用，使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。

参加名师工作室学习的欧德娟老师也积

　　极主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分教师迅速地成长起来。

为了进一步促进

　　教师的专业化成长，我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教

　　学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。

本期两位

　　从朝阳幼儿园来支教的老师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的教育理念和教

　　学方法，我园的教师也很积极主动地向两位教师学习，办公室里、走廊上、绿树下，到处可

　　听见她们在一起讨论的声音。

本期的全员赛课活动，大家都积极认真地参与，许多年轻教师

　　脱颖而出，我们为他们的迅速成长而欣喜。

　　三、重视教职工的思想素质的提高。

面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学

　　习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。

在工作中关注幼

　　儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子和家长

　　感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。

　　四、搞好教师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。

本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。

首先，我们利用业务

　　学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分

　　工明确而又相互配合。

开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。

第二，每位教

　　师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求

　　与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年

　　龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。

对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼

　　儿，规范幼儿的行为。

教师和保育员在工作中注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的

　　一日学习、生活。

计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家认真及时制定各种计划，并按时上交

　　或贴于规定的地方。

各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的

　　衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的情况三位教师经常沟通交流，注重教育的

　　一致性。

　　五、抓好园本培训工作园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训按照计划认真组织教师学习，

　　同时，我们在园本培训的基础上增加培训内容，由支教的两名教师组织学习，充分发挥支教

　　教师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。

　　六、存在的不足

　　经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，但还有许多工作有待改进

　　和提高。

　　1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。

　　2、常规管理制度在实