技能文化节活动方案Word格式文档下载.docx
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00-9:
00,预计1小时)
1.各代表队入场:
校徽队、鲜花队(80人)、彩旗队(80人)、评
委方队(80人)、专业部方队(各300人)依次入场
2.主持人介绍出席开幕式领导
3.领导讲话
4.校企合作代表讲话
5.选手代表宣誓
6.评委代表宣誓
7.张扬群校长宣布技能文化节开幕
8.各代表队依次退场
9.节目展示
(1)礼仪操
(2)太极拳
(3)健身操
(二)运动技能篇活动安排
1.参赛单位:
学生以班为单位参加
2.竞赛项目:
100米、200米、400米、800米、跳远、跳高(姿势不限,男生起跳高度为1.1米,女生起跳高度为0.85米)、4X100米接力、一分钟单人跳绳。
3.参加办法:
(1)参加运动篇比赛各班运动员人数为8人。
每人限报两项,接力除外。
4.竞赛办法:
(1)采用国家体委审定的最新田径竞赛规则。
(2)迎面接力赛进行一次性决赛。
按成绩择优录取,成绩精确到1/10
秒,如相等,则名次并列
(3)运动员参加比赛的道次或顺序,由大会抽签决定。
5.录取与奖励:
(1)设团体总分奖,取前四十名给予奖励。
其中1-8名为一等奖、9-20名为二等奖、21-40名为三等奖。
(2)各个单项取前十六名给予奖励,跳绳比赛男女分开评奖。
(3)设优秀组织奖:
20个;
(4)计分办法:
各单项前16名的运动员按17、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序计分。
接力赛双倍积分,破校纪录加20分、破区记录加50分。
总分多者名次列前。
遇总分相等,则看破纪录的多少决定名次,依次类推。
6.报名:
各个代表队必须于2013年10月22日前,将报名表填好后由体育部干事到教室统一收取,逾期不交作弃权处理。
报名后,不得以任何理由要求更改。
7.凡是报名后,无故缺席不参加该项目者扣该班团体总分10分/项。
8.运动技能篇比赛安排祥见秩序册。
9.其他:
本规程未尽事宜,另行通知。
(三)职业技能篇活动安排各专业部在举办前两届技能文化节的基础上,进一步理解“技能文化节”活动宗旨,充分体现“技术性、趣味性、观赏性、参与性、实用性”的“五性”原则,营造“技能文化”活动氛围。
1.竞技活动(分专业部进行,11月20日上午9:
30-12:
00,下午2:
30-5:
30;
11月21日上午8:
00,下午2:
30)
竞技项目设计难度适当,构思巧妙,既不失技术要求,又做之有趣,思之有味,试之有获。
出题思路要活一些,不要局限于常规的“按图施工”、“作品化”的竞赛内容。
“技能”是多方面的。
可以比“动手”能力、“动脑”能力、“动口”能力。
可以比“独立工作”能力、“团队协作”能力等。
可以是“微型竞赛”,也可以是“大型竞赛”。
兼顾个人项目和团队项目,兼顾高年级和低年级。
可以按年级竞技、跨年级“结队”竞技。
如“技能接力”、“抢做抢答”、“边做边说”、“当师傅(高年级学生教会低年级学生一样技能)”等等形式。
2.游园活动(分专业部进行,11月20日上午9:
11月21日上午8:
设计的项目能引起广泛的关注,让更多的老师、学生能够参与进来,想参与、愿参与。
项目设计还要有看点,使参观者感到有“看头”,想看,愿看。
项目尽可能是在操场或便于参观的地方进行,才能形成“游园”的氛围。
认真组织学生参观,提高活动效果。
3.技能展示(分专业部进行,11月22日上午8:
00,下午1:
30-4:
技能文化节以“展示技能特长,传播技能文化”为主题,要求专业部展示表演活动内容丰富、形式多样、品质高。
通过技能风采展、现场展示、表演为师生提供展现青春风采、展示专业技能,展示职业道德、展示团队协作、励志成才的舞台,同时丰富校园文化生活,营造积极向上、文明和谐的校园氛围。
(建议增加教师技能展示项目,提高品质和品味)
4.成果展出(分专业部进行,11月22日上午8:
(1)技能成果展。
可以是学生以往的作品,也可以是本次活动中的作品。
可以是实物,也可以拍成照片(放大),做成展板或拉线悬挂。
(2)技能文化展。
专业宣传、师生风采获奖、教材等。
(3)组织观看,写新闻稿。
给同学们提供学习机会,让同学们深受优秀作品的鼓舞。
(4)建议成果展示形式做一些创新尝试,可改变常规自主“参观”形式,主动“送展”。
例如,组织学生到场,将“成果”轮流拿到台子上展示并讲解其原理、功能、制作过程方法、制作者等;
可将“成果”送往其他场地进行循回展出和宣传;
加强展出过程中的讲解等。
5.奖励办法职业技能篇由各专业部按项目和参赛人数自行组织评奖。
竞赛类、活动类都要评奖,同时计集分,以评出班级团体奖。
各项目的评奖办法由各专业部拟定,学校控制奖励经费,每个专业部奖励经费2000元。
奖项分为:
(1)单项团队获奖
(2)先进班级体
个人团队分别按一、二、三等评奖。
个人及团队评奖名额根据项目规模等情况确定,按一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%评定,特殊情况专业部自行决定,但总的获奖名额不能超过60%。
先进班级按30%比例评选。
6.颁奖式(11月22日下午3:
30-4:
30)各专业部拟定颁奖议程,自行组织颁奖。
(四)评出专业部优秀组织奖
专业部优秀组织奖评两个,主要考查:
1各专业部、各班级高度重视,指导思想明确,有详细的工作方案和总结材料。
2宣传工作有力,组织工作扎实,教师、学生参与面广,活动效果显著。
3开幕式入场式队伍整齐、有精气神、有传播技能文化创意;
节目展示有突出贡献。
4各单项活动组织得当、质量较高、效果较好。
职业技能篇重在突出“五性”。
(五)技能节后成果收集、展出
通过本次活动,展示专业魅力。
教务处、德育处、专业部技能文化节结束后收集相关资料,以简报、总结、网站宣传、展板展出等形式继续做好技能文化节后的成果宣传工作。
让广大师生了解喜欢自己的专业,支持自己的专业,从而发展自己的专业。
六、阶段工作
技能文化节阶段工作安排(运动技能篇负责部门德育处、职业技能篇负责部门教务处):
运动技能篇阶段工作安排:
周次
完成内容
负责人
第7周
德育处组织专业部相关人员会,布置技能文化节准备工作。
拟定运动技能篇通知、竞赛规则。
第8周
运动技能篇宣传报名工作。
表演节目礼仪操开始排练。
表演节目太极拳开始排练
表演节目健身操开始排练
第10周
各专业部拟定安全预案(包括活动场地安全措施、安全警戒,设备和人员安全保障等)交学校安稳办。
编与运动技能篇秩序册。
检查并准备好运动技能篇设施设备、器材等。
第11周
入场式各代表队:
校徽队、鲜花队(80人)、彩旗队(80人)、评委方队(80人)、专业部方队(各300人)开始排练。
拟定活动期间安全应急预案(包括校园内的警戒,安排停放车辆及保证校内的道路畅通)。
第12周
检查运动技能篇各项准备工作,确保技能文化节顺利举行组织各专业部学生观看技能文化节,管理学生
第13周
核对相关工作人员工作量
职业技能篇阶段工作安排:
各部门、各专业部布置技能文化节工作,制订技能文化节方案,交分管校长审批,交实训办。
教务处、德育处组织专业部相关人员会,布置技能文化节准备工作。
1.各专业部确定项目,落实项目负责人。
将项目及负责人名单交实训办。
2.完成经费测算(耗材、场地布置、氛围营造、预计加班情况、奖金奖品等)并报电子档到实训办雷老师处,由实训办统一上报分管领导。
3.需要训练的项目开始训练。
交训练计划表。
4.技能文化节宣传,动员。
学生开始报名。
名单及统计信息交实训办。
第9周
拟定本专业部各个项目活动时间安排表及各项目人员名单(雷老师发电子文档样表),于10周周三前回传给老师。
收集资料实训办准备拟全校技能文化节指南。
活动场地文化氛围营造。
展板图片、文字材料,标语等交广告公司。
竞技用品准备。
检查所需设备运行情况及调试,器材的购买、拆装、调试;
试题、评分细则、记分表的制定及打印;
发号及评判用具、计时工具等。
布展物品准备。
作品、成果、证书、教材等。
获奖证书的统计购买;
学生奖品金额每专业部2000元;
专业部优秀组织奖1000兀奖金。
各专业部完成项目题目及材料准备。
教务处组织验收。
教务处实训办完成技能文化节指南。
规划活动场地平面图布置竞技场地,文化布置、氛围营造。
活动场地必需的电源连接,(搭台)、广播、音响、主持人的确定及培训、串词,画线,摆放桌椅等准备工作。
验收5个专业部会场氛围营造及组织工作。
主会场的氛围营造。
各专业部部长组织召开评委及工作人员会,布置技能文化节赛前、赛中及赛后工作。
(包括项目活动的具体组织实施,评委把握好时间,准备设备、器材、场地、组织观众的时间。
落实参观或观看过程的组织及管理人员)等。
活动周。
要组织学生写新闻稿,活动过程摄影、摄像,收集资料,资料整理。
各专业部选拔人才、做展板展示本届技能文化节成果,展示物品的收集、登记、管理。
成绩收集,评比,确定名次。
各专业部写简报、总结交雷老师汇总再交发展研究中心挂网上。
教务处实训办统计并核对各项目参与教师工作量。
七、经费预算
本届技能文化节总的经费预算元。
主会场氛围营造万元;
5个分会场氛围营造元;
工具、材料费(职业技能篇);
器材费5千(运动技能篇);
奖品各(职业技能篇、运动技能篇)。
八、针对前两届技能文化节存在的问题提出的“改进意见”
第二届技能文化节,在首届的基础上,有了很大的进步。
从活动的组织,到过程控制都做得较好,项目形式也有了较大的进步。
当然也有很多地方值得改进和提高。
为了使本届技能文化节有更多创新,把本届技能文化节办得更好。
提出以下建议:
1.各专业部在总结过去搞技能文化节得失的基础上,借鉴其他专业部好的做法。
2.项目设计尽可能充分考虑“技术性、趣味性、观赏性、参与性、实用性”。
即,项目与专业技能技术紧密相关,与生产生活动实际相关,操作或参观有趣、有乐、有获,难度适中,考虑学生的知识和技能层次。
3.严密组织,有条不紊,张弛有度。
上届活动中,分会场活动“