聚焦四风问题自查情况报告Word文件下载.docx

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　　4、教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分教师把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，或满足现有待遇，工作缺乏应有的热情和积极性。

　　5、关爱学生方法简单，个别教师存在对学生管理不当、方法欠妥问题，关注学生成长不注重全面发展;

　　6、终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，对专业教师远程教育培训挂网不学习、考试找答案、专业知识吃老底，不主动提高自己的综合能力;

　　7、个别教师存在擅自换课、调课、上课接打手机等工作纪律性差的问题。

　　8、在一定程度上存在着工作不够扎实、制度措施落实不到位的问题。

　　二、问题产生的原因

　　对上述存在的问题，全体教师通过座谈交流、研讨和反思，认为主要有以下几个方面原因：

　　1、形式主义和官僚主义错误思想及作风导致总校及所属小学、幼儿园班子在一定程度上存在慵懒散拖、工作不扎实、落实不到位等问题。

　　2、学校管理不够规范，制度不健全，机制不完善，要求不严，措施不力，导致一些教师在师德师风方面出现问题。

　　3、由于对教师的思想教育工作不足，受社会不良风气影响，一些教师的世界观、人生观、价值观扭曲，随波逐流，迷失了方向。

　　4、一些教师思想觉悟不高、服务意识不强、工作态度不正、纪律意识淡薄。

　　5、存在个人主义错误思想倾向，导致个别教师思想落后、徇私情，谋私利，不能顾大局。

　　三、整改措施

　　针对上述存在问题，将采取以下有效措施进行整改。

　　1、深入扎实开展党的群众路线教育实践活动，加强思想教育，牢固树立对党忠诚、对事业负责、全心全意为人民服务的宗旨意识，提高全体教师的政治思想觉悟、道德修养，正师德，塑师魂。

进一步改进工作作风，树立无私奉献的精神，把维护集体和学校利益放到首位。

要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受。

　　2、加强学校班子自身建设，进一步转变工作作风，提高素质能力，增强责任感和使命感，身体力行，扎实工作，起好表率带头作用。

进一步加强理论学习，增强理论基础。

从实际出发，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成率，注重理论联系实际，达到理论与实践相统一。

　　3、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。

引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

　　4、开展师德师风警示教育，使全体教师进一步端正工作态度，改进工作作风，增强遵规守纪意识，认真负责，敬业爱生，扎实工作。

　　提高服务水平，不搞花架子、不做秀、不搞形式主义，务求各项工作取得实效。

　　5、大力学习宣传师德先进典型事迹，教育引导广大教师以先进为榜样，争学先进，争做典范，坚持正义，弘扬正气，传递正能量。

　　6、进一步务实创新，增强工作实效。

不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创学校工作新局面而奋斗。

　　7、健全完善学校各项管理制度，明确各类人员的岗位职责，采取切实有效措施确保落实到位，加强日常监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。

本着“用制度管人，用制度管事”的原则，要求全体教职工严格执行，强化管理，加大督查力度，严查重处，对违规违纪教师进行严肃处理。

形成师德师风建设长效机制。

　　二

　　我于20XX年在XX小学任教，我一直以一名合格教师的标准来严格要求自己，在工作、生活、学习上都一直努力向上。

但我也深知，在很多方面亟待纠正和提高。

根据学校的要求，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。

联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。

对比自己各方面，现总结存在的问题如下：

（一）形式主义方面

　　1、理论知识研读还不够深入。

学习的自觉性不高。

　　2、工作的主动态度还不够。

只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善。

（二）官僚主义方面

　　1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。

　　2、在师德师风方面，虽然自己平时比较重视，大部分时间都能以身作则来教育引导学生，但由于教学经验比较匮乏，教学手段不多，有时遇到困难时有时耐心不够，容易急躁，没有采取有效温和的教学方法，对学生的教育方式有时简单粗暴。

　　（三）享乐主义方面

　　1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，心里不免有所抱怨。

　　2、有时在工作中存在有惰性，面对学校布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。

　　3、对有关的教学方式方法研究不够，工作方法较简单。

　　一是同志间的思想交流不多，平常上班时，虽然也经常请教老教师，但是大多数的问题只限于具体的教学经验，没有进行深层次的教学工作的讨论交流。

　　二是深入学生之中的研究不够，由于刚来到新单位新岗位，对于所教学生的现实需求和内心想法还不是很清楚，平时上课时和学生们的互动也比较少，没有针对学生的特点进行教学，致使教学效果不够理想。

　　4、欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于领导布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。

　　（四）奢靡之风方面由于我经济条件受限，大吃大喝基本不存在，但有时会和朋友出去吃饭，来释放工作的压力。

　　产生问题的原因分析

　　1、理想信念方面坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康有序的发展。

改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。

工作有时不够深入，满足于完成上级交办的任务，满足于只要完成教学任务就好，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的学习。

　　2、宗旨意识方面全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。

自己过于注重对学生知识的传授，没有注重道的传播这方面，以为道德品行的培养是辅导员、思想品德课老师的责任，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行、工作态度在影响学生，以后在工作中要注意这些方面。

在教学工作中，缺少与学生的沟通，教学内容多是一个方面，另一个重要的方面就是自己的为学生服务的意识较淡漠，教学就是在为学生服务，如果没有与学生的沟通，怎么知道自己的教学效果，怎么了解学生的渴求，怎么能够提高自己的教学水平，那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起，所以为了自己教学水平的提高，心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想，送学生之所需。

　　3、政治纪律方面遵守学校的各项政治纪律制度，准时参加每次政治学习。

作为班主任提前到校，绝不早退，绝不迟到。

服从领导安排。

　　4、道德品行方面怀有一定的社会责任感，遵守社会道德准绳，但作为一名新教师，一名知识的传授者，道德的传播者，你的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，自己平时忽略了这些方面，没有重视道德的传播这一方面，如果自己能够成为一名很好的知识传授者，道德的传播者，那就是给社会撒下道德的种子，种子终将开花，社会将会更加和谐。

为了社会的发展，作为一名新老师，必须承担起这份社会职责。

　　今后的努力方向和改进措施

（一）加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强政策理论水平的提高，二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

（二）爱岗敬业教书育人。

我虽然敬业做的还不够，但是我热爱教育事业，热爱我们的学校。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将学校的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计活动。

　　（三）强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

　　（四）开拓创新，提高教育教学水平，不断学习、请教。

在工作中勤观察、勤思考，想学生之所想、急学生之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

积极同前辈老师交流，参加学校组织的听课评课活动，认真听取他人意见，学习老教师熟练的教学经验和教学方法。

对自己在教学中存在的不足及时该进和创新。

　　（五）热爱学生和谐发展。

关心学生是教师最基本的天职。

在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，绝不能体罚，不讽刺，挖苦，歧视，使学生们愉快地学习知识和做人的道理，并加强对个别有困难学生的关爱和帮扶，使他们能感受到学校和老师的关怀，进一步激发学习热情。

　　（六）注重小节，修养品格。

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。

由于孩子的模仿性很强，所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！

我要以自身良好的师德形象带动学生。

　　（七）及时和家长沟通，虚心接受家长提出的意见。

　　（八）深入学生，和学生打成一片。

心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想，送学生之所需。

　　作为一名青年教师，我应该保持年轻人那种朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情，不停留脚步，不自满不前，多学，多想，多出主意，多干实事。

在以后绝不违反师德。

经过领导的悉心教导我在业务和教育学生方面有了很大的进步，感谢领导对我的关心和培养。

　　三

　　党的群众路线教育实践活动要求要力戒“四风”问题，所谓的“四风”是指：

形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

“四风”问题违背了党的宗旨和