三升四作文课汇编Word格式文档下载.docx

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所以我们必须要有自己班级的班规1、课前，做好功课的预习，检查好作业2、课中，认真听讲、记好家庭作业3、课后，按照要求完成家庭作业，完成电话作业（根据自己的班级情况人数、学生成绩、新老学生比例等情况确定班级班规！

）说了这么多，下面就要正式进入我们的课堂了，首先我要看看我们班谁坐得最端正？

最认真（控堂，让大家坐好，准备上课！

）三、游戏对抗：

（2分钟）糖果大派送规则：

将生分为两队，回答对三个问题可以得一颗糖果，下课后可分享。

最终糖果多的一方，每人5个贴纸，输的一方，每人4个贴纸。

两队中，发言特别积极的，还有特殊贡献奖得，神秘小礼物哦！

四、积累猜猜它是谁？

：

（8分钟）同学们都有一双明亮的眼睛，不但能看到世间万物，还能细心的观察，接下来我们就来看看谁最厉害，能够通过小作文的描绘，猜出其中的主人公？

出示海报纸，书P5其中的3、4、5、6句。

总结：

这四个小作者通过自己在大自然中的观察，写下了这么几段优美的文字，去概述大自然中的朋友，那么相信你也观察过大自然中的很多生物，你能不能也与老师分享呢？

（生各抒己见）师总结：

今天咱们也要学会观察板书：

观察的乐趣师：

我们要观察什么呢？

我们观察的可是一些有着共同特点的文章？

看看哪个聪明的同学能够发现，它们的共同之处？

板书：

蚂蚁的本来、水中生物呼吸妙趣多、会“钓鱼”的鱼生：

老师，这些文章的题目都跟科学有关！

师：

你真聪明，为你们队加了一分，是的，今天我们要学习的就是“科学小品文”。

什么叫做科学小品文呢？

书上告诉了我们答案师引导生在书本找概念，并划下来。

（全班齐读）师：

书真是我们的好老师，仔细看看，书上不仅仅告诉了我们什么事科学小品文，还告诉了我们阅读科学小品文的法宝，谁火眼金睛，找到了？

师引导学生在书上划下阅读科学小品文的要领。

选优秀的孩子读一读，并且老师加以分析五、教授阅读方法：

（10分钟）师：

既然我们已经对科学小品文有了一定的了解，还等什么，我们一起去阅读吧！

就从我们最熟悉的蚂蚁的本领开始吧！

生：

好！

俗话说：

读书百遍其义自见。

虽然读一百遍太夸张了，但至少你也要读三遍。

正确的阅读分为三步，分别是：

粗读、品读、精读。

（出示海报纸）所谓粗读，就是指第一次读。

这一次你需要标上自然段，找出不认识、不理解的字词。

所谓品读，是指在你都明白所有字词的情况下，熟读课文。

而精读是最后一步，这一次读课文，需要你带着问题去读，想想作者写这篇文章的意思。

现在你们明白，阅读有几步了吗？

是哪几步呢？

（师提问，生回答，反复几次，加深记忆）师：

说得好，都说：

好记心不如烂笔头，请你们拿出你们的笔，把阅读的正确步骤抄写在书上，以后读书可都要按照这个方法哦。

六、第一篇阅读蚂蚁的本领：

（20分钟）师：

“个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。

”这就是？

蚂蚁师：

没错，它就是蚂蚁！

可是蚂蚁身上藏着什么科学知识呢？

别着急，看完这篇小短文，你就明白了，请大家翻到书上的第二页，先粗读一遍蚂蚁的本领（自然段，找字词，解释）不认识的字词咱们都把他们给弄懂了，接下来我们要做的是？

（品读）师：

对，现在就请你们流畅地将课文大声的齐读一遍吧！

（齐读）师：

读得真不错！

没有一个字读错了，很棒！

一二步都做完了，接下来我们该做什么？

（精读）师：

对，请你们带着课文下面的问题，将课文大声的读一遍，一定要记住边读边思考呀！

刚才我们把课文认真地读了三遍，相信大家对课文已经非常熟悉了。

那么老师就要问问，这篇文章主要是介绍谁的呀？

（蚂蚁）师：

没错，那么它主要是介绍蚂蚁的什么呀？

（蚂蚁的本领）师：

哦，原来他是在介绍蚂蚁的本领，你是在哪里看出来的呢？

（文章的标题）师：

没错，一般我们在做阅读的时候，想要知道文章写了什么，第一个就去课文的标题找答案。

那么这篇短文呀，饶有趣味的为我们介绍了关于蚂蚁的知识。

那你看顾短文之后，发现它是通过几个方面介绍蚂蚁的知识？

（三个）师：

分别是哪三方面呢？

（运送食物，传递信息和认路）师：

说得真好，小蚂蚁每天都要出去找食物，那么如果它找到了一块非常大的食物，它该怎么带回家呢？

它可不能开车运回家，那该怎么办呀？

（生回答）师：

原来是这样，但我还想问问，蚂蚁是靠什么来把消息传递的呢？

难道是打电话？

原来是用触角互相撞碰来传递信息的呀，你是在哪里找到答案的？

（第二自然段）师：

那么小蚂蚁是靠什么来认路的？

（生自由答）师：

原来小蚂蚁的眼睛和鼻子都很厉害，不但能够凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还能在地上留下一种气味，根据气味来认路，可真了不起。

哎呀，你们可真棒!

不但书上的问题全都找到答案了，连老师提出的问题，你们也回答出来了，太了不起了！

可是光说可没用，考试的时候我们可不是用嘴巴做试卷的。

现在请你们拿出你们的笔，把正确的答案写在书上空白的地方吧！

（给3-5分钟写）师：

好，现在我们来对对答案，看看你们的答案是否正确。

（老师讲解习题，新生班可以讲答案完整的写在黑板上）老师发现刚才我们班的小朋友，问题全都回答正确了，可老师还是要给你们扣分！

这是为什么呢？

那是因为你们回答得不够完整，很多小朋友直接写了答案，这是错的。

在回答阅读题的时候，一定要注意把问题写完整。

你应该像老师这样写才对。

（例如：

这篇短文饶有趣味地介绍了有关蚂蚁的知识，是从蚂蚁搬运食物、传递信息、认路这三方面来介绍的）七、总结：

（5分钟）师：

其实我们刚才学的美丽壮观的水景和蚂蚁的本领，这两篇课文都叫做科学小品文。

请大家看到书上第二页的阅读点拨，请大家带着问题，将第一自然段齐读一遍。

谁来告诉我，什么叫做科学小品文？

说得真好，请大家把刚才XX同学念的画下来。

因为我们现在还是小学生，所以我们读的都是一些浅显易懂的科学小品，这些短文能让我们了解有关的科学知识，开阔我们的眼界，增长我们的知识，并且还能帮助我们启发思维，丰富想象力。

那我们怎么阅读科学小品文呢？

书本告诉了我们答案，第一应该？

（弄清文章的基本内容。

）师：

第二应该？

（抓住文章的条理）师：

第三应该？

（了解文章的表达方式）师：

没错，把刚才我们回答的都画下来，只要了解了这三点，我们也就读懂了一篇科学小品文。

八、课间休息五分钟第二课时一、课间笑话奇怪的来信小明的舅舅生病了。

小明想写信给舅舅，小明的信上是这么写的：

亲爱的大舅（舅字不会写，打了个O），听说你生了病（病字不会写，打了个O），请注意好好养病（病字不会写，打了个O），不要随便下床（床字不会写，打了个O）。

舅舅收到这封信后，他念道：

亲爱的大蛋，听说你生了蛋，请注意好好养蛋，不要随便下蛋。

舅舅看后，顿时晕倒。

二、复习知识点：

（5分钟）上节课我们学习了正确的阅读方式，并且用这样的阅读方式做完了两篇阅读题，而且我们还明白了什么叫做科学小品文。

老师想问问，正确的阅读方式分几步？

是哪几步？

什么叫做科学小品文，该怎样阅读科学小品文？

三、阅读题（10分钟）师：

刚才大家回答得都特别好，可现在啊，有一篇难度很大的阅读题还在等着你们，咱们班的同学有没有信心闯过这个难关呀？

（有）师：

现在就请各位小朋友翻到书本第三页，看到水中生物呼吸妙趣多这篇文章，请你们用我们所学过的正确阅读方式，将这篇文章阅读一遍！

（让生按照粗读、品读、精读的方式将短文阅读三遍，粗读过后老师问生有没有不认识、不理解的字词，并给予解释。

同学们现在你已经将短文读过三遍了，并且在第三遍的时候还是带着问题读的，相信答案现在已经在你们心中了。

那这一次老师要请你们自己先把阅读题做一做，然后咱们再来对对答案，看看你们是不是全都写对了。

在做题目的时候一定要记住一点，回答问题的时候一定要回答得？

（完整）对，一定要将题目回答完整，不然就算你答对了，老师也是会给你扣分的哦！

四、生做练习：

（10分钟）五、师讲解习题：

好，现在全班的同学都已经把题目给做完了，老师要问问你们检查过了吗？

（检查好了）那我们就来对对答案吧！

（开始讲解习题，生说出答案之后一定要让生说说是在文中哪里找到的答案，在讲解完毕之后，一定要让做错的孩子订正，并用红笔批改。

）六、作业布置：

1、阅读书本P4的认真观察的收获，并摘抄其中3、4、5、6句；

2、按书本要求完成P6-7的阅读题。

七、过关放学：

（10分钟）1、让生背诵正确阅读的步骤2、让生说出什么叫科学小品文，小品文该怎样阅读？

3、阅读会“钓鱼”的鱼第二课斜晖脉脉水悠悠（作文）观察胖大海的变化一、教学目标：

1、写出自己对所观察事物的观感，并以此为中心组织全文。

2、按一定顺序，描述你所观察到的现象，抓住特点描述。

3、运用场景式或其他优秀的开头方式，使作文引人入胜。

1、以“观察的乐趣”为题写一篇文章。

2、写出被观察事物发生改变的前后状态，并写出自己的心得体会。

3、内容具体，意思连贯。

1、游戏对抗。

2、文学积累。

3、胖大海、玻璃杯、开水。

第一课时一、复习：

上节课我们学习了观察的乐趣，真正感受到了生活中并不缺少美，只是缺少善于发现美的眼睛。

并且学习了什么叫科学小品文以及阅读的方法，下面我提问几个同学分别回答一下。

二、游戏对抗：

（2分钟）师：

今天老师还带了两位可爱的小嘉宾，那就是两条热带鱼。

天气太热了，它们两位不停的在吐泡泡。

今天来比一比谁的泡泡多。

1、生得到一个3分，就可以从老师手中抽取一个泡泡2、两个相同颜色的泡泡可以换一个大泡泡3、哪组泡泡多哪组获胜三、课前故事：

除了鱼会吐泡泡，还有一种特别的东西也会吐泡泡呢！

你们知道是什么吗？

答案藏在老师的一个小故事里。

胖大海名字的由来在古代，有个叫大海的青年跟着叔父经常船从海上到安南（今越南）大洞山采药。

大洞山有一种神奇的青果能治喉病，给喉病病人带来了福音，但大洞山上有许许多多野兽毒蛇出没，一不小心就会丧命。

大海很懂事，深知穷人的疾苦，他和叔父用采回来的药给穷人治病，少收或不收钱，穷人对大海叔侄非常感激。

有一次叔父病了，大海一人到安南大洞山采药，一去几个月不回来，父老乡亲们不知出了什么事。

等叔父病好了，便到安南大洞山了解缘由。

叔父回来后说：

“据当地人传说，去年有一个和我口音相似的青年采药时，被白蟒吃掉了大海的父母听了大哭，邻友们跟着伤心流泪，说他为百姓而死，大家会永远记住他，他姓朋，便将青果改称“朋大海”，又由于大海生前比较胖，也有人叫“胖大海”。

今天我们就是要来观察一下胖大海。

板书标题：

胖大海四、文学积累：

（15分钟）师：

胖大海不仅名字可爱，而且它还有有趣的变化。

今天啊，老师就要带着各位同学一起，变成科学家，观察一下有趣的胖大海。

并且写下精彩的故事。

可是老师想问问大家，一篇好的文章，一定会用到许多的？

好词好句师：

没错，老师今天啊又要教给你们许多好词好句，他们可以帮助你们把句子写得更为生动优美！

你们想学吗？

想师：

那你们可要认真学呀悄无声息探头探脑热气沸腾沁人心脾清热润肺变化多端其貌不扬