初一信息技术PHotoshop教案Word格式文档下载.docx
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教学过程:
一、创设情境、导入新课
展示照片1:
设问:
老师真的去太空了吗?
展示照片2:
合影照片处理成在金字塔前的图片
同学们真的去过遥远的金字塔了?
老师投影:
几张有代表性的精美图片
这些精美的图片,你知道是怎么做出来的吗?
那是用什么软件来做出来的?
用ACDSee、Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果,你们还知道哪些处理图片的软件?
从而引出课题。
二、交流探索、了解功能
Photoshop是一个专业的图像处理软件,也是目前最流行的图片处理工具。
它的功能非常强大,有人这样形容它:
“只有想不到,没有做不到!
”生活中,从各式各样的照片到风格各异的图画,从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊,那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。
这么神奇的软件,你们想不想学?
心动不如行动,咱们先从最基本的学起。
三、认识界面
启动Photoshop,了解它的界面。
教师巡视、启发、指导,引导学生了解Photoshop的界面的各个部分组成。
跟以前学过的Windows自带和画图软件相比,有哪些地方相同,有哪些地方不周等等,对学生进行启发。
Photoshop的窗口操作环境:
1、标题栏:
九大菜单项
2、工具箱:
选择范围、移动、喷枪、画笔、铅笔、直线、文本、图章、橡皮擦、渐变、油漆桶、模糊、锐化、涂抹、加深、减淡、海绵等五十多种工具。
3、工具属性栏:
可针对用户所选工具参数调整,一般工具属性栏均在菜单栏下方。
所有工具的参数均可复位。
4、菜单栏:
菜单栏中包含了大多数的操作命令,并且这些操作命令一般均有对应的快捷键,请同学们要尽可能多记一些快捷键,以便加快图像处理过程。
5、图像窗口:
即为当前或已打开的各张图像,一般每张图像均有一个独立的窗口。
6、状态栏:
位于窗口最底部,由三部分组成。
最左侧区是窗口的显示比例,中间区用于显示图像文件信息,最右侧用于显示当前工作状态信息和操作时所选工具的提示信息。
7、浮动面板(调板):
用来显示各种编辑信息,可显示各种图层、通道、路径、历史记录、动作等。
四、基本操作
图像文件操作初步认识:
序号
基本操作
1
新建文件的窗口
2
保存图像文件的窗口
3
改变窗口的位置和尺寸
4
调整窗口排列和切换当前窗口
5
图像显示的缩放和平移
6
改变图像或画布大小
7
基本的选取法
8
裁切图像:
使用“裁切工具”
9
使用自由变换工具(CTRL+T),改变图像的大小、方向、形状
10
画布的翻转、图像的翻转
五、学习方法
1、端正态度和目的
2、有目的性的训练
3、在实战中提高
六、课堂总结
1、PHOTOSHOP启动
2、PHOTOSHOP基本界面
3、PHOTOSHOP基本操作
教学反思:
第二课学用基本绘图工具
1、知识与技能
(1)学会新建空白图像
(2)初步学会使用渐变,文字,移动,矩形选框,油漆桶,喷枪等工具
通过学会“渐变”和“添加文字”工具、制作简单的广告牌,了解渐变和添加文字工具的用途,学会制作图像的一般方法,从而总结归纳制作图画步骤和方法。
3、情感态度与价值观
培养学生热爱大自然,树立保护环境的意识
学会使用渐变,添加文字工具
了解制作图画的基本思路和方法
一、课堂引入
展示图片——在校园中拍摄的系列绿化牌。
为了美化环境、提醒同学们不要乱踩塌花园草地,学校制作了类似的绿化牌。
这节课我们用phtoshop中的绘图工具来制作这样的绿化牌。
二、作品分析
1、渐变背景:
为了美化绿化牌的背景,用渐变工具填充;
2、文字效果:
添加文字工具
三、操作步骤
1、设置颜色
把前景色设为银灰色,背景色设为深绿色。
单击工具箱中的前景色,背景色色标,弹出“拾色器”时,选定一种颜色。
2、新建一幅空白图像
执行“文件—新建”命令,高度设为10厘米,宽度设为12厘米,分辨率设为72。
3、选定一个矩形区域
选择工具箱中的矩形选框工具,然后选定一个矩形区域。
4、选择工具箱中的油漆桶工具
单击“油漆桶工具”选项,选择油漆桶工具。
5、填充颜色
在选定的区域内单击,填充银灰色(前景色)。
操作提示:
填充颜色时,操作有误或对填充色不满意,可以“ctrl+z”键撤消所作的操作。
6、取消选定区域
执行“选择—取消选择”命令,可以取消选定区域。
7、再选定一个矩形区域
利用矩形框工具来画出一个矩形区域。
8、选择画笔工具
选择画笔工具后,单击属性选项,设置“主直径”为10像素。
9、画矩形框的边框阴影
1)把前景色设为白色后,按住SHIFT键,依次单击选定区域的左下角、右下角、右上角,画出一条白色折线。
2)把前景色设为黑色后,按住SHIFT键,依次单击选定区域的右上角、左上角、坐下角,画出一条黑色的折线。
10、画支柱
1)选定矩形框工具来画出一个矩形区域。
2)选定矩形框工具,在选项栏中把渐变方式设为“黑,白渐变”后,填充黑白渐变效果。
11、添加文字
选定工具箱中的文字工具,输入适当的文字。
12、保存文件
以“请爱护小草.psd”为文件名保存文件。
四、作品展评
1、教师选择部分有代表性的作品进行展示,并分别从渐变创意,使用技术,渐变效果等展示。
2、抽出几个好的作品,让学生给其他学生们演示操作。
3、完善作品
五、课堂小结
本节课我们主要学了用photoshop提供的多重绘图工具--渐变工具,文字,矩形选框,油漆桶,喷枪等工具来制作一个广告牌,利用这些工具可以非常方便地制作和修饰图像。
第三课简单的图像处理
(1)学会Photoshop中基本绘图工具的用法。
(2)给图像添加羽化效果的方法和含义。
(3)掌握图像抠出来添加画面的操作方法并变换图像尺寸的基本操作。
教师展示作品,确定教学主题并布置教学任务,学生在教师的引导下完成作品。
(1)激发学生的成就感。
(2)培养团队的合作精神和集体荣誉感。
掌握利用画笔笔尖对图像进行添加画面的操作方法。
一、引入
前面我们利用photoshop的几种工具制作简单的画面,为了进一步熟练photoshop中的其他工具的用法及制作图画的基本思路,下面我们通过实例操作来理解。
二、设计衣服雄鸡报晓图
展示效果图:
三、作品分析
1、构成要素:
雄鸡、大雁、太阳、草地
2、制作方法:
(1)草地:
选择不规则区域,用油漆桶填充;
用画工具绘制小草;
(2)大雁、太阳:
画笔工具绘制;
(3)雄鸡:
利用现成的图片制作
四、操作过程
(1)新建图像:
新建一副宽度12,高度8厘米的空白图像。
执行“文件——新建”命令,出现对话框后设置对话框中的参数,然后单击确定按钮,以“雄鸡报晓图psd”为文件名保存图像。
(2)画草地:
选定一个不规则的区域:
选择工具箱中的套索工具,把鼠标指针移到画面中,拖动指针选定一个不规则的区域
添加羽化效果:
执行“选择——羽化”命令,出现“羽化选区”对话框时输入羽化半径值(值越大,边缘羽化效果越强),单击确定按钮。
给选定区域填充颜色:
设置前景色为浅绿色,选定工具箱中的油漆桶工具,然后在选定区域内单击,给选定区域填充浅绿色。
执行“选择——取消选区”命令,取消选定区域。
添加画笔笔尖:
选定工具箱中的画笔工具,然后在选项栏中单击“画笔”右侧的按钮,打开笔尖选择框,单击选择框,单击选择框右上角的按钮,打开一个下拉菜单,再单击其中的“混合画笔.abr”命令,出现“是否替换当前画笔?
”的对画框后,单击“追加”按钮,载入“混合画笔”的笔尖。
操作后,上下拖动笔尖选择框右侧滚动条上的滚动块,可以看到添加的画笔笔尖图标。
将前景色设为深绿色,然后打开笔尖选择框32和28形笔尖,在画面的浅绿色区域中单击多次,画出小草。
(3)画大雁
把前景色设为黑色,然后打开笔尖选择框,选择38形的笔尖,在画面中单击多次,画出大雁;
(4)绘制太阳:
利用椭圆选框工具画圆:
鼠标指针指向矩形选框工具后按住左键稍微停留,弹出隐藏工具栏时,把指针移到“椭圆选框工具”选项上单击,就可以选择椭圆工然后,移鼠标指针到画面的右上角,按住shift键拖动鼠标指针选定一个圆形区域。
执行“选择——羽化”命令:
在“羽化选区”对话框中设置适当的羽化半径,再单击确定按钮,接着把前景色设为红色,然后用油漆桶工具在选定区域内单击,画面具有羽化效果的太阳。
【老师巡视学生的操作并纠正存在的问题,和学生在一起总结】
(5)添加“雄鸡”:
打开雄鸡图像:
执行“文件——打开”命令,出现打开对话框时,找到并选定雄鸡图像文件,然后单击打开按钮,图像就会出在窗口中。
选定工具箱中的移动工具,把指针指向雄鸡报晓图像,把它拖到“雄鸡报晓”窗口后放开鼠标。
调整大小:
选择图像,执行“编辑——自由变换”通过拖动控制点可以调整图像的大小;
【补充:
如果我们需要好几个雄鸡图像,按住Alt选择图像鼠标移动就可以得到了另一个雄鸡图像】
(6)保存作品
保存“雄鸡报晓”图像,提交作业
五、作品展评
通过制作雄鸡报晓图,我们学习了对图像进行羽化、使用画笔工具绘图、自由变换图像等方法。
进一步熟悉Photoshop中的套索、画笔、油漆桶、椭圆、魔棒等工具的使用方法,希望同学们在以后学习的过程中灵活运用。
第四课图层的应用
(一)
(1)理解Photoshop中图层的含义。
(2)熟悉图层的基本操作。
(3)学会利用图层设计,处理图像。
。
培养学生的知识迁移能力,同时给学生提供了自由发挥的空间,学生可以充分发挥自身的创造力与想象力,培养学生综合运用知识的能力。
(1)学会有关图层的基本知识。
(2)设置图层的不透明度来获得特效。
灵活使用图层的基本操作。
网络机房、多媒体课件、素材图像等
一、复习引入
1、复习:
利用画笔工具绘图。
2、引入:
在Photoshop中,图层是一个很重要的概念,大多数图像处理操作都是基于图层的。
利用图层,能够产生很多特殊的效果。
这节课