二年级英语上册 Unit11 In the forest教案 新版沪教牛津版Word文档格式.docx

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（1）利用单词发音规律学习新单词，利用儿歌巩固新单词。

（2）通过表演等形式培养学生英语表达能力。

（3）通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力。

情感态度与价值观

（1）关注学生情感，努力营造宽松和谐的教学氛围，激发学生学习英语的兴趣，在合作活动中互助共进。

（2）培养学生关爱动物的情感，激发他们保护动物的意识。

4． 

教学策略分析

（1）情景创设法，让学生在情景中综合运用所学知识，提高说话能力，丰富语段。

（2）创造思维法，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维。

（3）温故知新法，循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。

Ⅱ.教学实录（3课时）

Period1

Title

LookandlearnSayandact

Aims

Basicaims

1.Knowledgeobjectives:

a.Learntoreadandusethewords:

honeyfox,hippo,meat,grass

b.Learntousekeypatternstoexpressone’spreference:

Ilike…

2.Abilityobjectives:

a.Identifyingtheimperatives.e.g.Lookatthelion.

b.Understandinghowtoexpressone’spreference

e.g.,Ilikegrass.

3.Emotionalobjectives:

Toencouragethestudentstoloveanimals.

Mainpoints

1.ListeningandPronouncingthekeywordscorrectly:

honey,fox,meat,hippo,grass.

2.Usingadjectivestodescribeappearancese.g.I’mgrey.I’mbig.

Difficultpoints

usingthepatterntoexpressanimal.

e.g.Lookatme.I’m___.Ican____.Ilike______.

Teachingaids

Multi-media

Procedures

Step

Contents

Methods

Purpose

Pre-taskpreparation

1.singasong

《TeddyBear,TeddyBear》

Tplaytheflash

Sssingtogether

2.Greeting

Task–Sanswer

Whatanimalcanyousee?

Doyoulikethisbear?

Howisit?

在问答中复习所学知识，为新授作铺垫。

While-taskprocedure

1.Learn:

honey

Sayarhyme

Sayandact

2.Learn:

fox

3.Learn:

meat

Trytosay

4.Learn:

hippo

Sayarhyme

5.Learn:

grass

Ilikegrass.

T:

Whatdoesthebearliketoeat?

S:

Askbear:

Bear,bear.Whatdoyoulike?

Elicit:

Honeynice,honeygood.

Honey,honey,Iloveyou.

Lookatme.

I’mabear.

…

Teddyhastwogoodfriends.

Now,listen!

Whoiscoming?

S:

Maybe_____iscoming.

Readandspell

a.Bear:

Honey,please.

Fox:

No,Ilikemeat.

b.readandspell

s:

Lookatme.

I’m…

Ican…

Saymoreanimals

Now,Guess!

Readandspell

Hippo,hippo,

Bigandstrong.

Ilikeyou.

Bear:

Honey,please.

Meat,please.

Hippo:

No,Ilikegrass.

read

sayandactthehippo

结合情境拓展单词honey,并以儿歌的形式操练单词，能有效的巩固单词。

猜猜来的动物，既复习巩固了以前的动物单词，又吸引了学生的注意力。

增加句型Ican__.比上一环节增加了一定的难度，使操练有坡度。

儿歌操练，提高操练有效性。

通过对话形式再一次引出新授单词，让学生感受不一样的单词学习。

Post-taskactivity

1.Matchandsay

2.Sayandact

1.Matchthepicture

2.say:

I’ma…

Ilike…

Choosetheanimalsyoulikebest

Saysomethingaboutit

对今天的重点单词和句型进行巩固。

Assignment

Homework

1.Listentothetape.（page42）

2.Saysomethingabouttheanimalyouliketoyourparents.

3.Copythewords.

板

书

设

计

M4U11Intheforest

bearhoney

foxmeat

hippograss

教

学

反

思

（建议从目标反思、过程反思、效果反思、改进意见等方面反思）

Period2

Lookandsay

a.Reviewtheanimals

b.Learntosay:

Itlikes______.

c.Askandanswer:

Whatdoesitlike?

Itlikes________.

Usingkeypatternstodescribewhatanimalsliketoeat

e.g.Lookatthe______.

Itlikes_______.

DevelopingaimsLearntosay:

Itlikes…

1.Usingimperativestogivesimpleinstructions

e.g.Lookatthehippo.

2.Usingwh-questionstocommunicatewithotherpeople

e.g.Whatdoesitlike?

Itlikes…

3.Usingadjectivestodescribeananimale.g.It’ssmall.It’sbig.

1.Usingtheformulaicstructuretodescribewhatananimallikestoeat.

e.g.Itlikesgras.

2.Usingkeypatternsandadjectivestodescribeananimal

Lookatthe______.It’s______.Itcan_______.Itlikes______.

Revision

Introduceananimal

Askandanswer:

Whatcolourisit?

Whatcanitdo?

Icanseea…

It’s…

Itcan…

Lookatthe_____.

It’s_____.

Itcan______.

通过问答，复习已学知识，为新授作铺垫。

Itlikes…

Whatdoesitlike?

Guess

Lookatthelion.

Doyouknowwhatdoesthelionlike?

Itlikesmeat.

SsfollowT

showsomepicturesaboutthewildanimals.

Youcanaskmewhatdoesitlike?

Doe