宁夏高考数学试卷理答案与解析文档格式.doc

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【分析】把z代入分式，然后展开化简，分母实数化，即可．

∵z=1﹣i，

∴，

【点评】本题考查复数的代数形式的运算，是基础题．

3．（5分）（2008•海南）如果等腰三角形的周长是底边长的5倍，那么它的顶角的余弦值为（　　）

A． B． C． D．

【考点】余弦定理的应用．菁优网版权所有

【专题】计算题．

【分析】先得到3边之间的关系，再由余弦定理可得答案．

设顶角为C，因为l=5c，∴a=b=2c，

由余弦定理得，

故选D．

【点评】本题主要考查余弦定理的应用．余弦定理在解三角形中应用很广泛，应熟练掌握．

4．（5分）（2008•海南）设等比数列{an}的公比q=2，前n项和为Sn，则=（　　）

A．2 B．4 C． D．

【考点】等比数列的前n项和．菁优网版权所有

【专题】等差数列与等比数列．

【分析】根据等比数列的性质，借助公比q表示出S4和a1之间的关系，易得a2与a1间的关系，然后二者相除进而求得答案．

由于q=2，

∴

∴；

故选：

C．

【点评】本题主要考查等比数列的通项公式及求和公式的综合应用．等差数列及等比数列问题一直是高中数学的重点也是高考的一个热点，要予以高度重视．

5．（5分）（2008•海南）下面程序框图，如果输入三个实数a、b、c，要求输出这三个数中最大的数，那么在空白的判断框中，应该填入下面四个选项中的（　　）

A．c＞x B．x＞c C．c＞b D．b＞c

【考点】排序问题与算法的多样性．菁优网版权所有

【分析】根据流程图所示的顺序，逐框分析程序中各变量、各语句的作用，由于该题的目的是选择最大数，因此根据第一个选择框作用是比较x与b的大小，故第二个选择框的作用应该是比较x与c的大小，而且条件成立时，保存最大值的变量X=C．

由流程图可知：

第一个选择框作用是比较x与b的大小，

故第二个选择框的作用应该是比较x与c的大小，

∵条件成立时，保存最大值的变量X=C

故选A．

【点评】算法是新课程中的新增加的内容，也必然是新高考中的一个热点，应高度重视．程序填空也是重要的考试题型，这种题考试的重点有：

①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出．其中前两点考试的概率更大．此种题型的易忽略点是：

不能准确理解流程图的含义而导致错误．

6．（5分）（2008•海南）已知a1＞a2＞a3＞0，则使得（1﹣aix）2＜1（i=1，2，3）都成立的x取值范围是（　　）

【考点】一元二次不等式的应用．菁优网版权所有

【分析】先解出不等式（1﹣aix）2＜1的解集，再由a1＞a2＞a3＞0确定x的范围．

，

所以解集为，又，

【点评】本题主要考查解一元二次不等式．属基础题．

7．（5分）（2008•海南）=（　　）

A． B． C．2 D．

【考点】二倍角的余弦．菁优网版权所有

【分析】本题是分式形式的问题，解题思路是约分，把分子正弦化余弦，用二倍角公式，合并同类项，约分即可．

原式=

=

=2，

故选C．

【点评】对于三角分式，基本思路是分子或分母约分或逆用公式，对于和式的整理，基本思路是降次、消项和逆用公式，对于二次根式，注意二倍角公式的逆用．另外还要注意切割化弦，变量代换和角度归一等方法．

8．（5分）（2008•海南）平面向量，共线的充要条件是（　　）

A．，方向相同

B．，两向量中至少有一个为零向量

C．∃λ∈R，

D．存在不全为零的实数λ1，λ2，

【考点】向量的共线定理；

必要条件、充分条件与充要条件的判断．菁优网版权所有

【分析】根据向量共线定理，即非零向量与向量共线的充要条件是必存在唯一实数λ使得成立，即可得到答案．

若均为零向量，则显然符合题意，且存在不全为零的实数λ1，λ2，使得；

若，则由两向量共线知，存在λ≠0，使得，

即，符合题意，

【点评】本题主要考查向量共线及充要条件等知识．在解决很多问题时考虑问题必须要全面，除了考虑一般性外，还要注意特殊情况是否成立．

9．（5分）（2008•海南）甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动，要求每人参加一天且每天至多安排一人，并要求甲安排在另外两位前面．不同的安排方法共有（　　）

A．20种 B．30种 C．40种 D．60种

【考点】排列、组合的实际应用．菁优网版权所有

【专题】分类讨论．

【分析】根据题意，分析可得，甲可以被分配在星期一、二、三；

据此分3种情况讨论，计算可得其情况数目，进而由加法原理，计算可得答案．

根据题意，要求甲安排在另外两位前面，则甲有3种分配方法，即甲在星期一、二、三；

分3种情况讨论可得，

甲在星期一有A42=12种安排方法，

甲在星期二有A32=6种安排方法，

甲在星期三有A22=2种安排方法，

总共有12+6+2=20种；

【点评】本题考查排列、组合的综合应用，涉及分类讨论的思想，注意按一定的顺序分类，做到不重不漏．

10．（5分）（2008•海南）由直线，x=2，曲线及x轴所围图形的面积为（　　）

A． B． C． D．2ln2

【考点】定积分在求面积中的应用．菁优网版权所有

【分析】由题意画出图形，再利用定积分即可求得．

如图，面积．

【点评】本题主要考查定积分求面积．

11．（5分）（2008•海南）已知点P在抛物线y2=4x上，那么点P到点Q（2，﹣1）的距离与点P到抛物线焦点距离之和取得最小值时，点P的坐标为（　　）

A． B． C．（1，2） D．（1，﹣2）

【考点】抛物线的简单性质．菁优网版权所有

【专题】综合题；

压轴题．

【分析】先判断点Q与抛物线的位置，即点Q在抛物线内，再由点P到抛物线焦点距离等于点P到抛物线准线距离，根据图象知最小值在S，P，Q三点共线时取得，可得到答案．

点P到抛物线焦点距离等于点P到抛物线准线距离，如图PF+PQ=PS+PQ，故最小值在S，P，Q三点共线时取得，此时P，Q的纵坐标都是﹣1，

【点评】本题主要考查抛物线的定义，即抛物线是到定点的距离等于定直线的距离的点的集合．

12．（5分）（2008•海南）某几何体中的一条线段长为，在该几何体的正视图中，这条线段的投影是长为的线段，在该几何体的侧视图与俯视图中，这条棱的投影分别是长为a和b的线段，则a+b的最大值为（　　）

A． B． C．4 D．

【考点】简单空间图形的三视图．菁优网版权所有

【专题】计算题；

【分析】设棱长最长的线段是长方体的对角线，由题意所成长方体的三度，求出三度与面对角线的关系，利用基本不等式即可求出a+b的最大值

结合长方体的对角线在三个面的投影来理解计算．如图设长方体的长宽高分别为m，n，k，

由题意得，⇒n=1，

所以（a2﹣1）+（b2﹣1）=6⇒a2+b2=8，

∴（a+b）2=a2+2ab+b2=8+2ab≤8+a2+b2=16⇒a+b≤4当且仅当a=b=2时取等号．

【点评】本题是基础题，考查长方体的对角线与三视图的关系，长方体的三度与面对角线的关系，基本不等式在求最值中的应用，考查空间想象能力，计算能力，常考题型．

二、填空题（共4小题，每小题5分，满分20分）

13．（5分）（2008•海南）已知向量知=（0，﹣1，1），=（4，1，0），|λ+|=，且λ＞0，则λ=　3　．

【考点】向量的模．菁优网版权所有

【分析】根据所给的向量坐标写出要求模的向量坐标，用求模长的公式写出关于变量λ的方程，解方程即可，解题过程中注意对于变量的限制，把不合题意的结果去掉．

由题意知λ+=（4，1﹣λ，λ），

∴16+（λ﹣1）2+λ2=29（λ＞0），

∴λ=3，

故答案为：

3．

【点评】向量是数形结合的典型例子，向量的加减运算是用向量解决问题的基础，要学好运算，才能用向量解决立体几何问题，三角函数问题，好多问题都是以向量为载体的．

14．（5分）（2008•海南）设双曲线﹣=1的右顶点为A，右焦点为F．过点F平行于双曲线的一条渐近线的直线与双曲线交于点B，则△AFB的面积为　　．

【考点】双曲线的应用．菁优网版权所有

【分析】根据题意，由双曲线的方程可得a、b的值，进而可得c的值，可以确定A、F的坐标，设BF的方程为y=（x﹣5），代入双曲线方程解得B的坐标，计算可得答案．

a2=9，b2=16，故c=5，

∴A（3，0），F（5，0），

不妨设BF的方程为y=（x﹣5），

代入双曲线方程解得：

B（，﹣）．

∴S△AFB=|AF|•|yB|=•2•=．

．

【点评】本题考查双曲线方程的运用，注意关键在与求出B的坐标；

解此类面积的题目时，注意要使三角形的底或高与坐标轴平行或重合，以简化计算．

15．（5分）（2008•海南）一个六棱柱的底面是正六边形，其侧棱垂直底面．已知该六棱柱的顶点都在同一个球面上，且该六棱柱的高为，底面周长为3，那么这个球的体积为　　．

【考点】球的体积和表面积；

棱柱的结构特征．菁优网版权所有

综合题；

【分析】先求正六棱柱的体对角线，就是外接球的直径，然后求出球的体积．

∵正六边形周长为3，得边长为，故其主对角线为1，从而球的直径，

∴R=1，

∴球的体积

【点评】正六棱柱及球的相关知识，易错点：

空间想象能力不强，找不出球的直径．空间想象能力是立体几何中的一个重要能力之一，平时要加强培养．

16．（5分）（2008•海南）从甲、乙两品种的棉花中各抽测了25根棉花的纤维长度（单位：

mm），结果如下：

甲品种：

271273280285285287292294295301303303307

308310314319323325325328331334337352

乙品种：

284292295304306307312313315315316318318

320322322324327329331333336337343356

由以上数据设计了如下茎叶图：

根据以上茎叶图，对甲、乙两品种棉花的纤维长度作比较，写出两个统计结论：

①　乙品种棉花的纤维平均长度大于甲品种棉花的纤维平均长度　；

②　乙品种棉花的纤维长度普遍大于甲品种棉花的纤维长度　．

【考点】茎叶图．菁优网版权所有

【专题】压轴题．

【分析】利用茎叶图中的数据可以计算乙品种棉花的纤维平均长度大于甲品种棉花的纤维平均长度；

通过观察茎叶图中数据的分布可知甲品种棉花的纤维长度的分散程度比乙品种棉花的纤维