小班表演拔萝卜Word下载.docx

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　　②道具：

大萝卜、服装、头饰等。

　　活动过程：

（一）交代任务，引发兴趣。

　　小朋友快看，谁来了？

（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：

“老公公好！

”老公公：

“小朋友好！

我要去拔萝卜。

”（随音乐下场）

　　下面请看表演“拔萝卜”。

（出示汉字，认读掌握名称）

（二）多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容。

　　1、我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！

（鼓掌）小朋友看看表演里有谁？

是谁来帮老公公拔萝卜的？

（示范表演第一遍）

　　表演后提问。

老师和幼儿一起小结：

表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。

　　2、示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。

　　哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗？

小朋友一边看时一边要想想：

　　①表演里讲了一件什么事？

　　②谁最先出来拔萝卜？

谁是第二、第三？

第四个出来帮忙拔萝卜的是谁？

最后是谁出来帮助拔萝卜？

　　观看后提问：

（拔萝卜的事）

　　②掌握角色出场顺序。

（1）谁先出来拔萝卜？

（老公公）

　　我们一起叫：

“老公公快来拔萝卜。

”（老公公随音乐出场说：

“哎！

来了！

”）

（2）老公公一个人拔动了吗？

（没有）又叫谁来帮助拔萝卜？

（老婆婆）

“老婆婆！

老婆婆！

快来帮忙拔萝卜！

”（老婆婆出场说：

　　（3）老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗？

（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜？

（小弟弟）

“小弟弟！

小弟弟！

”（小弟弟蹦蹦跳跳出场说：

哎！

）

　　（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗？

（小妹妹）还叫了谁？

（小黄狗）最后又叫了谁？

（小花猫）

　　我们一起叫他们出来：

小妹妹、小黄狗、小花猫，快来帮忙拔萝卜！

（小妹妹、小黄狗、小花猫一起上）

　　（5）都是谁帮忙拔萝卜？

　　>

幼儿按角色出场顺序说出角色的名称（重复两遍）。

　　3、示范表演第三遍：

小朋友，我们再看哥哥姐姐表演一遍，看看他们是怎样拔萝卜的？

　　观看后提问。

幼儿回答后小结：

他们是用力拔萝卜的。

怎么用力拔萝卜的？

我们学学看。

（幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作）

　　（三）结束：

让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感

　　我们也学会了拔萝卜。

我们和小演员们一起拔萝卜好吗？

全班一起拔，人更多了，力量就更大了。

（全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：

呀！

大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！

真开心！

表演舞蹈《拔萝卜》（第二教时）

　　目标：

　　1．在多次感受的基础上，学习角色的动作，较牢固地掌握角

　　色出场的顺序。

　　2．动作符合节奏。

　　3．体验集体拔萝卜的快乐。

　　准备：

　　汉字：

拔萝卜；

老师示范表演的服装道具。

　　过程：

　　1、引发兴趣，交代任务。

（1）小朋友这是什么？

（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗？

（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜？

（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！

老公公！

”（老公公出场）“老婆婆！

”……（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）

（2）拔萝卜时，老公公拉着谁？

（萝卜叶子）谁拉着老公公？

（老婆婆）谁拉着老婆婆？

（小弟弟）谁拉着小弟弟？

（小妹妹）谁拉着小妹妹？

（小黄狗）谁拉着小黄狗？

　　说到哪个演员，哪个演员就点一下头。

　　（3）我们请她们为我们表演一遍拔萝卜吧！

　　2、观看老师完整示范表演。

　　3、学习各角色的动作。

（1）谁先出来拔萝卜的？

老爷爷。

　　①学习老爷爷的动作。

谁会做老爷爷？

启发幼儿自己随意做出。

　　②学习按两分音符的节奏做老爷爷的动作。

“老爷爷走路是怎么走的？

”（先让幼儿做，老师再引导）两手放在什么地方？

一手抗锄头，一只手放在背后捶背或捋胡子。

为什么要捋胡子？

（因为要去劳动很开心）

　　③幼儿学习老爷爷走路。

　　④学习老爷爷刨地、撒种、埋土、浇水的动作。

　　A老爷爷是怎样种萝卜的？

（先刨地）用什么刨？

（老师出示锄头，幼儿说出老师马上带幼儿按节拍念语言做刨地的动作。

　　B刨完地干什么？

（撒种、埋土、浇水）

　　c讨论后，边按节拍念语言边练习。

（2）学习老奶奶动作。

　　①老奶奶怎么走路的？

（快快走）老奶奶急着想快点走过去帮老爷爷拔萝卜。

　　②老奶奶手放在什么地方？

（老奶奶边按八分节奏念语言：

来了来了我来了）边带幼儿练习按节奏走（坐练、站练、走动练）

　　③老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。

　　老师唱：

“老婆婆，快快来，快来帮忙拔萝卜，快来帮忙拔萝卜！

”

　　幼儿：

来了来了！

”（幼儿全体配乐学老奶奶的动作）

　　师生一起边做拔萝卜的动作边唱：

“拔萝卜、拔萝卜……”。

　　（3）学习小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫的动作。

（方法同上）

　　（4）幼儿分男女孩子练习：

男孩（老爷爷、小弟弟）；

女孩（老奶奶、小妹妹）

　　4、按角色顺序完整练习。

（1）拔萝卜中谁先出来的？

接着谁来帮忙的？

第三、第四、第五、第六都是谁出来了？

（2）幼儿讨论后，按角色顺序逐个喊表演的老师们出场。

　　（3）观看完整示范表演。

　　（4）全体扮演每个角色，跟随表演的老师一起完整表演一遍。

　　5、边念萝卜儿歌做抬萝卜动作出场。

　　儿歌《大萝卜》

　　萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。

表演舞蹈《拔萝卜》（第三教时）

　　1、在多次感受和初步会做动作的基础上，学习完整舞蹈，人人参与舞蹈。

　　1、体验集体舞蹈的快乐。

　　准备；

角色刀具，简单的服饰（毛巾、围巾、帽子、头饰）

　　出示汉字“拔萝卜”，幼儿认读。

　　2、按角色顺序复习动作。

　　3、学习围萝卜跳舞的动作。

（1）老师范唱第一段，提问：

老师唱了什么？

幼儿说出老师唱出，引导幼儿学唱。

启发幼儿根据歌词内容做动作。

　　提问：

萝卜拔出来了大家心里怎么样？

（高兴）

　　幼儿说出，老师唱出，幼儿学唱。

（2）边唱边做动作。

　　（3）两段连起来边唱边跳。

　　4、出示4个大萝卜，幼儿分成四组按角色的出场顺序表演。

　　幼儿进行简单的化妆。

　　5、全班完整练习，放慢速度逐段练习，启发幼儿做出不同的动作与表情。