六年级语文期末复习试题Word格式文档下载.docx

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这一天在wncn（）桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。

不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，di（）是爸爸告诉他的吧。

老实说我读水浒传不过hlntnzo（）地看一遍，只注意紧张动人的情节；

那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就zhnunldi（）地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又xuku（），又huhn（），比挨打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

（二）、用“”划去文中括号里不恰当的字词：

第二日，我便要他（捉捕）鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我（扫出找出）一块空地来，用短棒（竖起支起）一个大竹匾，（撒下丢下）秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（拴在缚在）棒上的绳子只一拉，那鸟雀就（罩在网在）竹匾下了。

什么都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”（三）、我能发现它们的细微差别。

（指望渴望失望绝望愿望）凡卡进城当学徒的（）是能让自己过上好日子，进城后不久他就（）了。

他多么（）爷爷能接他回到乡下去啊！

发出求救信后，始终不见爷爷来接他，他彻底（）了，再也不能（）谁能救他了。

：

（平静安静宁静）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。

她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。

孩子的呼吸均匀而（），他们睡得又香又甜。

（四）、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子：

例：

魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说“嗨，我回来啦，桑娜！

”“哦，是你！

”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

“我？

”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！

”提示语在前：

提示语在后：

提示语在中：

（五）联系原文揣摩词句，体会情感。

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

”这句话中“四周黑洞洞的”指，“碰壁”指的是。

这句话用了的修辞手法，表达了作者的思想感情。

（六）我是小名医。

1、我能发现广告中的错别字，并改正过来。

消炎药广告词：

快治人口（脍炙人口）热水器广告词：

随心所浴（）止咳药广告词：

咳不容缓（）摩托车广告词：

骑乐无穷（）广告词：

口蜜腹健（）2、修改病句，改在原句上。

（1）尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。

（2）天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。

三、阅读感悟

（一）课内赏析，我能行！

请你仔细阅读下面一段课文节选，认真体会文中的思想感情，放飞你想象的翅膀，再现“神舟5号”发射升空的壮观场面吧！

身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫（zhz）立。

“总指挥同志，我奉命执行中国首次载（zizi）人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！

”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。

“出发！

”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴（wnyn）含着期待与信任。

随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷（bngbngbng）得紧紧的，似（shs）乎可以听到自己急促的呼吸声。

“五分钟准备！

”“一分钟准备！

”“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

”“点火！

”“起飞！

”烈焰升腾，大漠震颤（zhnchn）。

宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

“飞行正常！

”三分钟后，电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。

“神舟”5号发射成功！

指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。

-飞天圆梦1、在正确的读音下面画横线。

2、用波浪线在文中画出一个比喻句。

3、用横线在文中画出一个排比句。

4、“他的眼神显得格外平静”，此时，杨利伟可能在想：

5、“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。

”描写了人们（）的心情。

6、“神舟”5号发射成功，作为炎黄子孙的你心里一定充满了胜利的喜悦和无限的自豪吧！

请你写出两个四字成语来概括你此时此刻的心情：

（）（）

（二）课外阅读，我最棒！

周末下午我（代带）着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己（），一定要上街买点好（hoho）吃的招待我们。

母亲说：

“你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！

”我便说：

“我陪你去吧！

”母亲乐呵呵地说：

“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。

”到菜市（需须）要走一段人行道，（在再）横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来人往，像流水一样连续不断（）的人群匆匆而行。

穿过公路，就是菜市了。

母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来一刹那间我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀!

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。

母亲那时在包装厂上班。

学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我。

一直把我送过马路才折身回去上班。

过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，（）低下身子一遍遍地叮嘱：

“过马路要跟着别人一起过”20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，（）她牵手的动作依然如此娴熟。

她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散了。

但，永远也捋不去爱子的情肠。

我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说小时候每逢过马路都是你牵我今天过马路让我牵你吧母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网1认真默读课文，在段中用“”划去括号里不正确的音节和错别字。

2将段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。

3将段的括号中填上恰当的词语。

4在第段的空白处注上正确的标点符号。

5联系上下文，边读边体验，写出自己对句子的感悟。

段中写年近花甲的母亲高兴是因为段中“我的心灵震颤起来”的原因是段中写母亲眼里闪过惊喜是因为6段写：

20午后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此贤淑”。

这是采用的写法来突出。

文章最让你感动的是。

7.文章最后连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲当时的感受，换角色体验，假如你是那位母亲，当时的心情会是：

。

8给文章拟一个恰当的题目：

四、写作实践亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了多少故事！

有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！

成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，请你写一篇作文，把自己成长的体验融入到自己的作文中。

题目自拟，要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于400字。

附送：

2019年六年级语文期末复习资料含答案解析1、文言文两则学弈选自。

故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

两小儿辩日选自。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

【把下列句子翻译成现代汉语】1为是其智弗若与？

曰：

非然也。

智：

智力弗：

不然：

这样难道是因为他的智力不如别人好吗？

说：

不是这样的。

2我以日始出时去人近，而日中时远也。

以：

认为去：

距离我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

孰为汝多知乎？

孰：

谁为：

通“谓”说汝：

你知：

通“智”智慧谁说你的知识渊博呢？

2、匆匆本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。

本文围绕“匆匆”展开叙述，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3、桃花心木这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。

作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

课后第2题：

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

答：

“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。

所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

6、北京的春节本人作者著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。

详细描述过春节的三次高潮：

除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；

初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；

十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。

最后写正月十九春节结束。

10、十六年前的回忆本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。

被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；

被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；

法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；

被害后写了全家的无比悲痛。

12、为人民服务这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固：

本来。

或：

有的。

于：

表示比较。

14、卖火柴的小女孩这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

作者开头描写了小女孩的处境：

大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。

接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。

最后讲小女孩冻死在街头。

课后第3题：

飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

这句话的意思是：

小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。

小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

前一个“幸福”的意思是：

小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；

后一个“幸福”的意思是：

小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。

15、凡卡这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

文章是按写信的过程记叙的。

18、跨越百年的美丽这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。

她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。

作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。

接下去的两个自然