人教新课标八年级上册语文第一单元名校试题文档资料Word格式.docx
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当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
进出教室都极为迅速，爱穿玄色衣服，一身的“黑”。
一开始讲话，教室很快就安静下来。
讲课侃侃而谈，幽默风趣，每一句话都充满感情和力量，使学生感到意味深长。
有一回讲到《红楼梦》，鲁迅先生笑问学生：
“诸君喜欢林妹妹否？
”一位学生大胆地站起反问道：
“请问，先生喜欢林妹妹否？
”鲁迅先生答道：
“我可不喜欢林妹妹。
”“为什么？
”“我嫌她爱哭哭啼啼，小心眼儿。
”他知识渊博，讲课时深入浅出，旁征博引，需要时信手拈来，不用时挥之即去。
二、阅读理解（共55分）
（一）（18分）
酷爱读书的毛泽东
毛泽东之所以成为一个伟大的政治家、思想家和军事战略家，当然有多方面的因素，但其中一个重要条件，就在于他毕生勤奋读书学习，读书使毛泽东有渊博的学问和丰富的知识，形成了他多方面的超凡的智慧和才能。
毛泽东从幼年起就酷爱读书。
在韶山上私塾的时候，他就在必读的课程之外背着先生偷偷阅读《水浒》、《三国演义》、《西游记》等古典名著。
他读书很用功，放学回家也总捧着书不放，有时因读书耽误了干活惹得父亲大发脾气。
他还曾因为读书着迷，让放的牛跑进了邻居家的菜地。
他读书很有一股贪劲，曾四处奔走求助，找寻和阅读在韶山能找到的各种书籍。
为了看到更多的书，他还曾到湖南图书馆过了半年隐士的生活。
在湖南图书馆期间，他早晨一开门就进馆，下午闭馆时才出来，只是中午去买几个烧饼或包子作午饭。
在这里他饱览了西方的历史、地理书籍，也读小说，中国诗词和希腊神话，还读了许多反映西方自由主义传统的经典著作，如《原富》、《法意》，以及达尔文、穆勒、卢梭、斯宾塞等人著作的译本。
他后来认为这半年的书海生涯对他的一生有巨大的影响。
进入湖南第一师范后，他更加如饥似渴地读书。
他广泛阅览，刻苦钻研。
他读新康德派哲学家鲍尔生著的仅10万字的《论理学原理》一书后竟写下了一万二千字的评论。
他把家里寄来的一点钱都订了报纸。
他常把报纸周围的空白处剪下来，然后把印有新闻的部分钉在一起。
他在这些纸条上写着城市、河流、山脉的名称。
他在读新闻时，手边总放着一本中国地图册和一本世界地图册，新闻中提到的每一个地理名字，他都在地图上找到并记下来。
在第一师范的五年半期间里，毛泽东刻苦攻读了许多书，这期间他在书边空白处或笔记本中写的分析、观点评论达百余万字之多。
为了培养自己读书的注意力，他还养成了一种习惯，经常拿着书到吵杂喧闹的南北大街上去读。
以后，毛泽东开始了他的革命生涯，读书仍然是他生活中的大事，即使在最艰苦紧张的战争环境里，他也总是不忘读书。
1.整体感知——说说文章的结构形式。
（3分）
2.学会提炼——找出文章的中心句。
3.仔细品读——文章具体写了哪几件事来表现毛泽东“酷爱”读书的？
（4分）
4.认真研读——文章哪些词语最能突出读书的程度？
5.拓展体味——读了这段文字你有哪些感想？
[4]
（二）（19分）
慈母手中线
六千字的文章减成四千字的文字，编辑还嫌长，让再压缩。
心里不爽，我坐在电脑前生闷气。
母亲走进来，手里捏着一根亮亮的针：
“穿了几次也没穿进去，真是老喽！
”母亲一边感叹一边把针递过来。
我没接她的话，阴沉着脸，僵硬地接过针。
只一下线便爽快地穿针而过。
我放了足够长的线之后才把针递给母亲，心想，线长点儿总可以用的时间长点吧。
可没过多久，母亲又进来了。
“再穿一次吧，线完了。
”我满心的火气：
“妈，你烦不烦啦？
我正写文章呢！
那么长的线怎么才一会儿就完了？
”母亲歉意地陪着笑：
“你穿的线太长，我减掉了一截。
”母亲见我的脸色不好，连忙接着解释道：
“线太长了，做活时会结疙瘩，反而会更麻烦。
还是短点儿，干净利落，缝起来也快。
”然后，母亲摊开手掌：
“喏，这回你一次把这些针都帮我穿上，省得一会儿再叫你。
”
我这才看到，母亲的手掌里大约有十几根针。
母亲独自在那说着：
“你看你，天天在木凳上坐着，一坐就是十几个小时，啥样的身子骨能经受得住这个呀？
给你缝个海绵坐垫，坐着舒服一些，也免得生褥疮……”
我的眼睛一热。
双腿瘫痪之后，我就只有靠写稿子来寻找我的人生目标了。
人生总得有条路走，这路又不能用腿去趟，便只有用笔去找。
而这样的路，不知道最终能走到哪里，但我知道我必须努力。
我几乎天天熬夜，在电脑前一坐就是十几个小时，母亲的劝告从来不曾入耳。
只是等身上长了褥疮之后躺在床上不能坐起来，才发现成了母亲的麻烦。
母亲细心的照顾我，没有一句怨言。
可是我呢？
我忽然觉得自己是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可我的心却被我的文章堵死了。
母亲的丝线在我这里找不到进出的“孔”。
可是，母亲并不放弃，还在执着地努力，想要穿进来。
我把针一根一根穿好，并排别在线管上，这次，每根针上只留了短短的线。
回头再看自己的文章，想到母亲的话，我蓦然明白了症结所在：
写文章是不是也像母亲手里的针一样？
穿的线太长，也会结疙瘩的，而母亲的爱，是不是也像这穿过针眼的线一样，只用她的大半生，缝合我整整一生的岁月。
1.如果要将这篇文章用空行隔开，分为两部分，这一空行的位置应在什么地方？
2.文章以“我”的情感为全文线索，这个情感的经过是什么?
3.文章写到“我的眼睛一热”，为什么？
4.写出与文章第一句相照应的句子。
（在原文中找）（3分）
5.说说文章最后一段文字的含义。
6.想想自己的妈妈，她是怎样关心、教育你的，用一个事例加以说明。
（三）（18分）
母亲心里的处女作
①那还是上个世纪八十年代，高中毕业落榜的我回到村里。
那时家家户户都养牛，村里要公推一个牛倌。
牛倌很辛苦，整天赶牛满山遍岭地跑，没人愿干，我却毛遂自荐当上了这个牛倌。
见我放牛还带着纸笔琢磨写小说，村里人都说我患“魔症”了，父亲也说我异想天开。
我写了好多好多，诗歌散文小说什么都有，偷偷寄出的如石沉大海。
这样的还好些，怕就怕那些退稿信，送到村长家被人拆开后，更加证明了大家的判断：
黄家那小子是飞机上吹喇叭——想得高。
②后来在乡里中学当老师的母亲就叫我把回信地址写到学校，由她代转。
③一年过去，我一稿未发；
两年过去，我还没见一个铅字，我成了村里白日做梦、不务正业的一号人物。
我自己也终于心灰意冷了，觉得不是那块料，有一天，我决定放弃了，尽管我十分不甘和不舍。
④但就在那一天，母亲给我带回了一个好消息：
我的处女作小小说《三婶子》发表了，而且还是在一家有名的省级文学刊物。
我一时不敢相信自己的耳朵，母亲拿出一个很新的信封，落款果然是那家刊物寄来的地址，而收信人则是我的大名，我捧着信封激动地流出了热泪。
⑤母亲说：
“书让校长拿去看了！
⑥虽然我十分迫切要看见自己作品发表会是什么样，可想到校长正在欣赏我的大作，我心里美滋滋的，觉得让校长看过了，比直接给我看更好。
校长就是我初中的语文老师，他早就说我有文才，没准能成事，现在他一定为自己的慧眼识才而得意吧？
⑦我那篇作品只是小小说，篇幅很短，可它给我的鼓励却超过了千言万语，它给了我自信、勇气，还有收获的快乐。
于是我重新拿起笔，面对冷嘲热讽我也不再躲避，往信箱里投稿也敢光明正大了。
⑧几天后，母亲告诉我，那本刊登我的作品的刊物正在师生间传阅着。
⑨想到有更多的人能够欣赏到自己的作品，我自然感到高兴，可又有些不放心。
母亲看出我的心思，她笑着说：
“写东西就是要给人看的，看的人越多你的收获就越大！
现在大家都在看你呢，连我心里都挺美。
放心，我叮嘱他们加倍小心，决不会弄丢弄坏的！
⑩听了母亲的话，我不禁为自己小心眼有些不好意思起来。
11一个月快过去了，刊物又让乡里书记拿走了，母亲有些抱歉地说：
“那天我正带回来，书记恰巧来了，他要看我又不好拒绝……”我安慰母亲：
“没关系，看的人越多我的知名度也越大！
”我觉得自己成了名人，我发现别人看我的目光已不再是轻蔑嘲讽，而是羡慕敬仰。
我写得更有劲了。
12这一天，母亲终于带回了一本刊物，不过里面刊登的不是小说处女作，而是一篇散文，这应该是我发表的第二篇作品。
母亲说：
“这回我有了经验，收到后就赶快藏到了抽屉里……”
13我终于亲眼看见了自己的作品变成了铅字，捧着那本样书，我看了一遍又一遍，总也看不够。
14几个月后，我又收到了样书、样报，可是，我仍惦记着那篇处女作，没有它就不会有以后这些收获了，对于我的创作生涯来说，它就是点燃熊熊烈火的那第一根火柴，它就是染绿荒原的那第一棵草。
15五个月之后，母亲终于把我的处女作带回来了，不过那不是一本刊物，而是我自己寄出去的手写稿，但母亲却把它发表了。
16一直到今天，那篇文字拙劣的手写稿还一直被我珍藏着，尽管它一直未被发表，可它确实是我的处女作。
17感谢我的处女作。
18更感谢为我发表处女作的母亲。
1.归纳第①段的中心意思，并说说这一段在全文中的作用。
2.第③段中加点的“不甘”和“不舍”反映了“我”当时什么样的心情？
3.母亲告诉“我”小小说《三婶子》发表了，这对“我”的行为产生了怎样的影响？
4.第段画线的句子运用了比喻的修辞手法，请说出把什么比作了什么?
它所产生的表达效果是什么?
5.母亲说谎话的目的是什么？
你怎样看待母亲的这种做法？
三、写作（40分）
“挺胸”，是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气魄，一种精神。
名人志士“挺胸”奋斗的事迹，伟大祖国“挺胸”站立的历史，向你展现了“挺胸”的丰富含义；
面对困境，走向挑战，追逐梦想，让你有了“挺胸”的经历和感受。
根据你的构思，以“挺胸”为题，写一篇文章。
要求：
在“挺胸”前面或后面横线上，填入适当的词语，使文章题目与文章内容相照应。
文体自选，不少于600字。
优等生冲刺名校卷
一、幽默风趣深入浅出
二、
（一）1.总—分—总2.毛泽东从幼年起就酷爱读书。
3.读书很用功，放学回家也总捧着书不放。
毛泽东刻苦攻读了许多书，这期间他在书边空白处或笔记本中写的分析、观点评论达百余万字之多。
4.酷爱用功如饥似渴5.书是人类进步的阶梯。
（二）1.第6自然段后。
2.烦躁—惭愧—平静3.可怜天下父母心。
4.写文章是不是也像母亲手里的针一样？
穿的线太
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