师范毕业生实习报告热门篇范本Word文件下载.docx

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（一）仔细听课，虚心求教

　　实习的过程不仅仅是要自己上好每一堂课，还要学会去听其他老师和同学的课。

在刚开始的一个星期我的主要任务就是听课。

在这期间我听了3个课任老师共7节课。

在听课前，我认真阅读了课文，并内心盘算自己上的话会怎样讲。

听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，对比别的班级学生和自己班级学生有什么样的不同。

简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲，提出自己的一些意见和建议写在听课记录旁，并且同任课老师进行交流。

　　非常幸运的是，在我实习过程中，正好赶上花园小学第六届青年教师优质课评比活动。

这让我们有机会见识到，许多跟我们年龄相差不大的老师非常精彩的课，让我受益匪浅。

（一）认真备课，尝试上课

　　在听了一周的课之后，指导老师鼓励我们，让我们自己走上讲台。

　　备课：

在认真分析学生学习情况的基础上，我仔细研读教材，耐心分析学生个体情况，参考教辅资料，认真详细地编写教学设计。

在设计教学过程时力求充分体现以学生为主体，做到读写练有机的结合，充分调动学生的学习积极性，做到循序渐进的教学目的。

实习期间，我共备了《母鸡》、《颐和园》、《搭石》、《卡罗纳》等几篇课文，在刚开始的备课时总会遇到种种问题，例如教学思路不够清晰，各教学环节的衔接脱节，教学时间安排欠妥等，但在指导老师耐心的指导下，我纠正了备课中出现的种种问题。

　　上课：

上第一堂课之前，虽然在学校时有几次试讲，但自己模拟上课跟给四年级学生上课很大的区别。

刚开始心情特别紧张，教学中语速稍快，语调平淡，口头禅较多;

教学中过于相信学生的自制力，忽略师生了互动中存在的“浑水摸鱼”的现象;

各教学环节的衔接不自然，没能在预设时间内完成相应的教学工作等。

　　针对出现的问题，指导老师要求我大胆尝试，多向经验丰富的教师学习。

并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

在之后的一些课堂，虽然也存在不足，但不像第一节课那样手足无措。

　　二、班主任工作

　　班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

首先在徐老师和曹老师的帮助下，我较快的了解整个班级的情况特点。

其次，通过和学生的接触，我也较快的熟悉和掌握了学生的个体情况。

为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。

除了上课时间，我一直是大部分时间是跟班的。

我认为师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

　　在两位老师的指导下，我辅助她们主持日常工作。

在这短短的两个月中，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。

在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。

通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能较好的改掉拖欠作业这不好的习惯。

对于一些自律性差的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来。

对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

　　时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，实习却结束了。

这次实习虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。

在这次实习中，我从指导老师身上学到很多，特别是她对学生对工作负责的态度。

同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。

最后，非常感谢花园小学给了我这次学习的机会，提供了就业前一次宝贵的热身。

也很感谢帮助过我的老师，还有那些孩子们。

谢谢你们!

　　师范毕业生实习报告2

　　时间充实起来过得就是快，转眼顶岗实习已经过去了快一个月，提着行李，初来学校的那一幕幕仿佛还近在眼前。

今天是X月x日，我已经在老师这个职位上工作了快一个月了，来到了__四中，我的身份变了，我的位置也变了，一举一动都在影响着我的学生，点点滴滴都在展示一个师大人的品行，经过了一个月的洗礼，我更加深刻的认识到，想要做一名好老师，仅仅有学校学习的知识是远远不够的，我们需要学习的、锻炼的还有很多。

前一个星期，我感觉自己就像一个消防员，四处奔波补救。

这一个大周已经慢慢步入正轨，有计划有目标的努力着。

　　经过了近一个月的上课和听课，我发现了许多问题。

首先，各个班里面的教学进度可能会被各种活动和会议搅乱，有一个班就是因为一个大型活动和年级老师大会，耽误了整整两节课，比别的班的进度岔开一大截，我不得已占了一节自习课并且取消了一节习题课，把几个班的进度给拉到了一起。

这种事情以后肯定少不了，我还要对这些事情提前做好准备工作，比如和班里的各科老师尤其是班主任做好联系，这样子有调不开的时间可以提前换课，可以更好的调整教学进度。

　　其次，我发现各个班里的学习情况不同，有的班学习好，上课纪律好，气氛相对较低沉，有一节公开课就选在了好班上结果没有达到活跃的效果。

而有的班成绩不好，上课调皮的不行，一旦乱起来，没有四五分钟维持纪律根本不行。

开始我对各个班的了解不够，结果导致了我每个班讲一样的课，用一样的方式，我发现这样子各个班的接受程度差别很大，同样是初次接受一门学科，有的班一次小测一半全对，有的班只有四五个人。

我正在调整我的教学方式，在花名册上我给每个班做了标注，比如好班就是“适当加快进度，多做题型演练”，稍微差点的班是“减慢进度，多复习基础知识”。

　　最后，因为化学是新学科，学生可能一开始不太熟悉如何学习化学，所以很多学生接触的时候就会很迷茫，经常有讲了半天还是什么都不会的情况。

针对这种情况，我通过课下小测筛选特别生，进行单独的沟通交谈，上课提问的时候，我更少的使用随机点名方式，更多的提问坐在后排的同学，并且随时抽查他们的笔记情况，尽量照顾到班里的每一个同学。

为了提升同学们的积极性，我还设置了班级A级作业累计制度，A达到一定数量时，我会给他们在自习课放20分钟的纪录片-超级工程，不仅了解了学科的前沿发展，还灌输了对中华民族的自豪感，激发了学习兴趣和动力。

　　当然，不仅是班级还存在一些问题，我的教学方式还需要改进，比如在我的一次听评课后，老师给我指出我的课还不够激情，就是重难点的时候语音语调不突出，这是我还需要调整的地方，当然老师对我的学科知识进行了肯定，我怎么也是教资专业考试九十多分的人啊!

　　这一个月，真的是有教训也有收获，有欢笑也有心塞。

我希望经过顶岗实习的磨砺，我可以成为一名真正的好老师，在方方面面都经得起考验。

在今后的日子里，我会更加勤勤恳恳、踏踏实实的工作。

不仅是为教导过我的人争光，为师大争光，更是为自己能担得起“教师”这两个字而争光，为了做一个大写的人争光!

　　师范毕业生实习报告3

　　20__年X月x日到X月x日在__中学高中部实习的生活，已在我的记忆中添上一个重要的页码。

常常听说，将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作，如果真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。

不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。

因此，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。

　　X月3日，我们顺利抵达了__中学，在学校的安排下，当天就开始熟悉实习学校、班级的情况。

最初的两周主要的工作是配合老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会专门关注这些问题孩子的。

特殊教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境。

在第一周里，我们主要是随班听课（不少于八节课），作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。

这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察徐老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。

第二周，我们就开始认真备课，在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。

写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲。

若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。

第三周，我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练。

我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不同程度的提高，也从中体会到了快乐。

我跟的老师是徐老师，为人大方，善良，尽责。

在讲台上，我是一个实习老师，但是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的学生。

每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课及时向她请教。

在这些工作后，参照她的板书，自己备课。

开始备课比较辛苦，在徐老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松。

每次自己上完课，如果时间允许，我都会到办公室主动听听徐老师对我上课情况的总结，一般都会遇到如下问题：

时间分配把握不够;

与学生的互动不够充足;

知识点讲解有时不够详细，等等。

也会说一些做得比较好的地方，然后就是鼓励我下次改正，继续努力。

她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间。

　　我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。

无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。

首先，我主动了解高一（10）班的情况特点。

第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一（10）班的情况。

谈话后，就感到有点压力。

因为杨老师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太理想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。

所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我“施压”，究竟怎样才能把这个班搞好。

开始的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟悉一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上面那些交往中，我认识的学生多数都是班干部。

后来我提出，我想承担更多的任务。

于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了。

见面多了，交流也多了。

学生说，虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个朋友。

　　在把握老师与朋友这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如杨老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。

有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作;

还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：

老师你好!

老师你真好!

!

老师你非常好!

老师你实在太好在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。

　　虽然这次实习时间比预期