最新部编人教版四年级语文上册《习作-小小动物园》优质课件优质PPT.ppt
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我的姐姐很胆小，说话轻声细语的，就像一只温顺的小绵羊。
6新知讲解写自己的家人，我们一般习惯通过具体的事例来表现家人的特点。
如果将他们与某种动物联系起来，从动物身上对照家人，借助动物表现家人的特点，是不是很有趣呢？
7新知讲解习作要求：
小明说：
“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。
”小红说：
“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
”小兰说：
“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。
”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？
想一想：
你的家人和哪些动物比较像？
什么地方像？
每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
8新知讲解内容：
我的一家人要求：
给家里的每个人都写上一段。
写完以后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
9新知讲解思考：
1、图片是从哪些方面表现妈妈和羊的相似点的？
2、如果我们要写其他家人，你会选择哪些动物？
从哪些方面进行描写？
3、习作通过描写家人要表达什么主题？
10新知讲解“动物园”里的动物不止一种，家里的成员也不止一个，因此这篇习作应将家中的所有成员都写进去，突出家庭氛围的和谐和家人之间的和睦、相爱。
图片将妈妈和山羊进行比较，从外貌、饮食、性格三个方面写出了她们之间的相似点。
11新知讲解本次习作实际上是要我们写自己的家人，不过是以动物为参照，表现出家人身上与动物相似的特点。
观察是前提，只有仔细观察，才能有所发现。
其次就是寻找相似点，这是本次习作的核心。
“点”找得准，才能写到位。
12新知讲解把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。
通过每个人不同方面的特点，来描写人物。
这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。
抓住特点13新知讲解回想发生在家人身上的事，选择典型事件表现家人与动物相似的特点。
点拨：
人物的特点是通过事件表现出来的。
事件典型，特点才更突出。
抓住特点14新知讲解在我们家，我亲爱的姐姐，简直像一只小百灵鸟，整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。
一天，妈妈送她去培训班，一路上她说个不停，妈妈听得耳朵都起茧子了。
姐姐不但爱说，唱歌也很好听，她的歌声像百灵鸟一样美妙动人哦！
姐姐的音乐老师在班上组织了一个音乐合唱团，姐姐还是合唱团的领唱呢！
她们动人的演唱常常获得雷鸣般的掌声。
抓住特点分析：
我将姐姐和百灵鸟联系起来，因为她们真的很像。
姐姐整天叽叽喳喳的，就像百灵鸟一样啾啾不停；
姐姐擅长唱歌，歌声也像百灵鸟一样悦耳动听。
通过两件小事写出了姐姐和百灵鸟身上相似的特点。
15新知讲解围绕中心我们知道写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述。
同时，写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。
16新知讲解开头：
中间：
结尾：
思路梳理选取体现特点的典型事例；
叙事详略得当；
突出习作中心；
语言生动有趣。
以动物作类比，表现家人身上与动物相似的特点。
写出自己的感受，突出家庭氛围的和谐和家人之间的和睦、相爱。
17新知讲解虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体好词描写人物外貌的词语18新知讲解眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面描写人物表情的词语19新知讲解心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷描写人物心情的词语20新知讲解他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；
时而愉快地舒展，像个感叹号。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：
高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；
生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
好句21新知讲解树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝.翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，每日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打啼。
好句22新知讲解根据要求开始作文，注意不偏题，语句通顺，内容具体。
作文要求：
1、语句通顺、清楚，不写错别字。
2、内容具体。
3、写出体现特点的典型事例，突出家庭的和睦、温暖等。
23我的“动物园”之家我家有一个“动物园”，我带你去看看吧。
走进“动物园”，每天都会看到一头勤劳的“牛”，那就是我的妈妈。
有一次，我的妈妈刚上完夜班回来，一看6点多了，她知道我和哥哥今天考试，需要补充营养，于是没来得及休息就做早饭。
每当我们放学回来洗了手坐在饭桌前，饭桌上面已经摆上了香喷喷的饭菜，让我感到好温暖。
但有时妈妈发起“牛脾气”来，会让人喘不过气。
有一次数学考试，我因为粗心算错了两道题，妈妈对我采取了“错一罚十”的“政策”。
结果我一着急，又做错了，就这样一遍又一遍，直到深夜十一点，这时“瞌睡虫”又找上门来了，我只好求妈妈：
“妈，明天再做吧，我困了。
”没想到妈妈眼睛一瞪，严厉地说：
“不行，今天的事必须今天完成！
”没办法，我只好坚持把罚的题目做完。
这就是我的妈妈。
新知讲解24新知讲解我家里还有一只特别温顺的“狗”，他每时每刻保护着我们的家，早出晚归，特别辛苦。
他高大的身躯变得消瘦了，瘦得跟他喜欢吃的排骨似的，他为我们这个家牺牲了很多精力。
他就是我的爸爸，就像一条忠诚的狗一样守护着我这个幸福的家。
我呢，是一只“小老虎”。
妈妈做的好菜好饭，总是让我吃个饱，连爸爸都得让着我。
我不仅贪吃，还贪睡。
记得有一次，闹钟已经响了好几遍，我还懒得起床。
妈妈硬把我拉起来，可我还想睡，当妈妈伸手给我拿衣服时，我又扑腾倒在被子上睡了。
结果那天上学迟到了，妈妈说我是正宗的“大懒虎”。
这就是我的普通而又幸福的“动物之家”。
25新知讲解【点评】这篇习作分别抓住爸爸、妈妈、“我”的特点写出了三种动物：
牛、狗、老虎。
这样的描写让人觉得很有趣味。
其中写妈妈最详细，写妈妈是勤劳的“牛”，又写了她的“牛脾气”。
作者善于表达，突出了一个幸福、温馨的三口之家26这节习作课，我们学习了写“人物”这样的文章，我们在介绍人物的时候，要抓住特点（性格、样子、饮食等），围绕中心句，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
课堂总结27板书设计习作：
小小“动物园”开头：
与动物相似的特点。
选取体现特点的典型事例。
写出自己的感受。
抓住特点围绕中心28*课堂总结同学们，这节课你有哪些收获呢？
28谢谢观看谢谢观看!
2022/10/2429
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