第四单元课内阅读答案Word下载.docx

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“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？

现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二十二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bó

bá

o]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piānbiǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物质资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，因为人们随意（毁坏破坏）自然资源，不顾后果地（乱用滥用）化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢？

1、用“ 

”为文中的字选择正确读音或词语。

2、“赐”字用音序查字法应先查C，用部首查字法应查贝部。

“赐”的解释有

（1）赏给、给予；

（2）敬词。

“恩赐”一词的解释应选

（1） 

3、在文中找出下列词语的反义词。

（1分）

随便（随意） 

保护（ 

毁坏） 

吝啬（慷慨） 

将来（本来）自私（无私）无限（有限）伟大（渺小）

4、文中画“ 

”的句子用了（B）的手法，表达了作者对地球的赞美。

A、比喻 

B、拟人 

C、排比

5、选择合适的关联词填到文中的括号里。

不是……而是……甚至 

不但……还…… 

6、第三自然段中列举的可再生资源包括水资源、森林资源、生物资源、大气资源。

7、文中划“ 

”的比喻句，把地球 

比作扁舟 

8、“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

”结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？

（3分）

只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧！

从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球！

9、这个片段运用了（举例子）、（打比方）、（列数字）等说明方法说明自然资源是有限的。

10、画“＿＿”的句子运用了（引用）的说明方法，说明（除了地球不能找到第二个适合人类居住的星球）

11、联系生活实际，说说人为的破坏给你的生活带来了哪些影响。

乱砍滥伐导致我们这里经常浸水，生活很不方便，周围的空气污染使我得了过敏性鼻炎。

。

12、地球在宇航员的眼中是这样的：

一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

13、地球给我们的印象是美丽壮观、和蔼可亲（2分）

14、划“ 

”的句子用了 

作比较、打比方、列数字的说明方法，说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。

15、划“ 

”的句子用了拟人、比喻的修辞手法，将地球比作母亲、摇篮，形象生动地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。

二十三、阅读《只有一个地球》回答问题

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、“再生”的意思是重新生长，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品 

，“本来”强调了这些资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生，体现了说明文语言的科学性、严谨性。

2、在括号内填上恰当的关联词语。

3、从加点的词语你体会到了什么？

体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。

4、读完这段文字，你想到了什么？

如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。

我们要珍惜地球资源，保护地球。

二十四、阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。

（10分）

①对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

　　②每一处沙（滩√摊），每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓（蜜密√）丛林中的薄（bá

o 

bó

√）雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

　　③我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。

树汁流经树干，就像血液流经我们的血（xiě 

xuè

√）管一样。

我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

　　④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；

那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。

河水为我们（解除√ 

解决）干（喝渴√），（滋润√ 

滋养）我们的心田，（养育√ 

抚养）我们的子子孙孙。

河水运载（zǎi 

zà

i√）着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

⑤如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

这片土地是神圣的。

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

……

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。

你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

你们一定要照顾好这片土地上的动物。

没有了动物，人类会怎样呢？

如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡，降临在动物身上的命运终究也会降临到人类身上。

1．用“√”在文中选择正确的读音或字词。

2．第④自然段的“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查_儿_、_小__，用音序查字法应查G_；

联系上下文，“闪闪发光”在文中指：

我们祖先的血液。

文中“滋润”的“滋”字是左右结构，用音序查字法应查字母 

C，用部首查字法应查氵部。

“滋”的意思有：

A生出；

B增益，加多；

C喷射。

在文中应取（ 

A 

）。

（（3分）

3、用“ 

”画出和文中画“ 

”的句子相照应的内容。

4、用“ 

”画出第④自然段的中心句。

围绕中心句作者写了河水解除干渴、河水滋润心田、河水养育子孙、河水运载木舟几方面的内容。

5、请你用小标题概括第④、⑤自然段的意思：

_善待河水___。

6、在文段中找出下面词语的反义词。

保留（放弃） 

生存（灭亡）

7、选段告诉我们要善待河水 

。

照管好空气 

，照顾好 

动物 

8、“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水”。

联系全文，说说为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？

河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。

河水运载着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

9、“你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道”，这里的“它们”是指空气 

，为什么要“照管好它们”？

因为空气是人类生存必备条件，空气受到污染，人类生存就会受到威胁。

10、文中说：

“木舟上满载着我们的希望”，想象一下，“我们的希望”会有哪些？

希望人们善待土地和河流以及一切生物希望能在这片神圣的土地上过着幸福美满的生活。

11、这段话主要写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情？

这片土地的每一部分都是神圣的。

表达了作者对大地的热爱之情。

二十五、阅读《这片土地是神圣的》选段，回答问题。

没有了动物，人类会怎样？

如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。

降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。

告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。

像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。

任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

我们热爱大地，就像初生的yīnɡé

r（婴儿）juà

nlià

n（眷恋）母亲温暖的怀抱一样。

你们要像我们一样热爱它，照管它。

为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：

大地不属于人类，而人类是属于大地的。

1、在拼音旁的括号里写上词语。

2、给文中带点的字选择恰当的解释打上“√”。

临：

①靠近；

对着；

②√来到；

到达；

③将要；

快要；

④照着字画摹仿。

存：

①活着；

②储积；

③√保留；

④寄放；

⑤心里怀有。

3、在文中找出下列词语的近义词。

丢弃（ 

放弃 

） 

降落（ 

降临） 

最终（终究） 

4、为什么“你们一定要照顾好这片土地上的动物”？

因为世界上有许许多多的生物链，其中人和动物也是其中一条，一旦生物链中的任何一个遭到破坏，整条生物链也将遭到