最新培智感统教案全.docx

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最新培智感统教案全

一年级感统教案（108课时）

第一学期（54课时）

一、常规课

训练项目：

常规课

课时安排：

3课时

训练地点：

教室和校园

训练目标：

对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。

训练过程：

1、在教室和学生互相介绍认识，熟记每个学生的名字，对学生做点名答到训练，让学生记住“董老师上感统课。

”

2、对学生的坐姿站姿提出要求，对课堂纪律提出要求，使学生尽快适应课堂教学。

3、为学生固定队形，并做报数训练。

4、带学生参观感统教室和校园操场，熟悉教学楼一楼厕所的位置，并使学生知道感统课有专门的教室以及教室所在的具体位置。

5、给学生教热身操。

6、留足五分钟的时间让学生放松休整。

二、认识感统课

训练项目：

认识感统课

课时安排：

3课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

带学生走进感统教室，给学生讲解感统器材的名字和训练方法，并对在感统教室上课提出要求。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。

2、给学生放感统课视频，是学生大致了解上课情形。

展示感统器材照片，给学生讲解器材名字和使用方法。

3、带学生去感统教室，为学生指定坐的位置和顺序，给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。

4、给学生教热身操。

5、留足五分钟的时间让学生放松休整。

三、评估课

训练项目：

评估课

课时安排：

3课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。

2、带学生做热身操。

3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。

4、指定器材：

平衡触觉板、滚筒、爬行毛毛虫，学生自由活动，教师观察记录。

要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

5、留足五分钟的时间让学生放松休整。

四、平衡触觉板

训练项目：

平衡触觉板

课时安排：

6课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

平衡触觉板是带有触觉点的触觉板组成的各种变化的步道，主要适用于触觉身体协调不良的孩子。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。

提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、教师讲解训练器材：

平衡触觉板，带有触觉点的触觉板，可以组成的各种变化的步道，主要适用于触觉、身体协调不良的孩子。

5、教师将它们摆成不同的形状的图形，教师带领着学生在上面走，左右脚交替着前进，保持身体的平衡，使脚底得到按摩，促进血液循环。

6、对平衡能力较差的同学教师辅助学成，平衡能力好的同学尽量独立完成。

7、留足五分钟的时间让学生放松休整。

五、平衡触觉板

训练项目：

平衡触觉板

课时安排：

6课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

让学生和着音乐在触觉板组成的步道上行走，按摩脚底，促进血液循环。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。

提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、取出训练器材，平衡触觉板。

把平衡触觉板组成椭圆形和S形的走道，播放舒缓的音乐，教师带着学生和着音乐在上面缓缓地行走，使脚底得到按摩，促进血液循环。

5、对乐感和平衡能力较差同学要求最终能独立完成，较好的同学要求能正确踩踏节拍。

6、留足五分钟的时间让学生放松休整。

六、滑梯

训练项目：

滑梯

课时安排：

6课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

滑梯主要适用于本体感不佳的孩子，对身体形象的塑造帮助很大，有助于维持高度的平衡感觉。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。

提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、教师讲解器材：

滑梯，直滑式，是塑料材质做成的滑行器材。

5、学生在教师的指导下，坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。

6、对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成。

7、留足五分钟的时间让学生放松休整。

七、滑梯

训练项目：

滑梯

课时安排：

6课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

学生独立练习坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。

提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、学生独立练习坐着滑行、倒溜着滑、趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。

5、教师示范，学生依次练习。

对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成。

6、留足五分钟的时间让学生放松休整。

八、爬行毛毛虫

训练项目：

爬行毛毛虫

课时安排：

6课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

主要适用于本体不佳，触觉敏感、迟钝的孩子，帮助孩子对自己的身体的形象做出较正确的判断，进入毛毛虫后，头、手、脚协调对孩子的前庭感觉的调节也很有帮助。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。

提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、教师讲解器材：

爬行毛毛虫，是塑料材质做成的爬行器材。

5、教师指导学生头在前脚在后爬进去，再从另一端爬出来。

变化方法，脚在前头在后的爬进去，再从另一端爬出来。

6、教师示范，学生依次练习。

对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。

7、留足五分钟的时间让学生放松休整。

九、爬行毛毛虫

训练项目：

爬行毛毛虫

课时安排：

6课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木。

教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。

提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木。

5、教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行。

6、教师示范，学生依次练习。

对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。

7、留足五分钟的时间让学生放松休整。

十、复习课

训练项目：

复习课

课时安排：

3课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

综合复习本学期的训练项目，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。

提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、教师指导学生把本学期的训练项目触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。

5、留足五分钟的时间让学生放松休整。

十一、放松课程（球池）

训练项目：

球池

课时安排：

3课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

给孩子身体提供触觉刺激，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏。

训练过程：

该游戏没有规则，孩子吗可以充分发挥他们的好动天性，创造出若干种玩法，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，就培养了他们良好地环境适应能力，锻炼了身体的运动协调性，克服了敏感胆小的情绪障碍，让学生置身球池之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。

十二、检测课

训练项目：

检测课

课时安排：

3课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

对学生本学期的表现做出整体评价

训练过程：

学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。

第二学期（54课时）

一、常规课

训练项目：

常规课

课时安排：

3课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。

2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。

3、学生复习巩固热身操。

4、留足五分钟的时间让学生放松休整。

二、复习课

训练项目：

复习课

课时安排：

3课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

复习上学期的训练项目，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。

提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、教师指导学生把上学期的训练项目触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。

5、留足五分钟的时间让学生放松休整。

三、评估课

训练项目：

评估课

课时安排：

3课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。

2、带学生做热身操。

3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。

4、指定器材：

滑行平台、晃动平衡木、跳床，学生自由活动，教师观察记录。

要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

5、留足五分钟的时间让学生放松休整。

四、滑行平台

训练项目：

滑行平台

课时安排：

6课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

滑梯平台主要适用于身体协调不良的孩子，对本体感和身体形象的塑造帮助很大。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。

提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、教师讲解器材：

滑行平台，高度低，坡度较缓，木质。

5、学生在教师的指导下，跪着滑行，平躺滑行，倒仰滑行，对学生的前庭进行刺激。

6、教师示范，学生依次练习。

对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。

7、留足五分钟的时间让学生放松休整。

五、滑行平台

训练项目：

滑行平台

课时安排：

6课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

配合使用滑板，在滑行平台上滑行。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。

提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、学生在教师的指导下，配合使用滑板，在滑行平台上滑行。

5、教师示范，学生依次练习。

对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。

6、留足五分钟的时间让学生放松休整。

六、晃动平衡木

训练项目：

晃动平衡木

课时安排：

6课时

训练地点：

感统教室

训练目标：

在双杠之间悬空的平衡木，双手各一边扶着双杠，在平衡木上双脚交替行走，边走边晃动，学生随之调整自己的身体保持平衡，使学生的本体感受和平衡能力得到锻炼。

训练过程：

1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。

2、带学生做热身操。

3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。

提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。

4、教师讲解本课训练项目，晃动平衡木，有钢制双杠和木质平衡板组成。

学生在平衡木上双脚交替行走，边走边晃动，学生随之调整自己的身体保持平衡，使学生的本体感