教研员竞聘演讲稿.docx

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教研员竞聘演讲稿

教研员竞聘演讲稿

　　篇一：

　　竞聘科学教研员演讲稿尊敬的各位专家评委：

大家下午好！

　　我叫xx，现年33岁，中共党员，大学本科学历，99年8月参加教育工作，曾担任教研

　　组长、教导副主任、教导主任，现任xx完小副校长，主管教学业务。

在工作中，组织开展了

　　大量行之有效的教研教改活动，教育教学质量稳步提升，师生整体素质得到大幅提高，学校

　　被评为xx县小学教学示范校、xx县首批特色化学校等。

由于工作成绩突出，我个人于02年、09年两次被授予“xx县优秀教师”荣誉称号，03

　　年1月被评为xx县小学自然教学能手，07年9月被评为“xx县小学教学工作先进个人”，09

　　年12月被评为xx县小学科学教学能手，09年6月获省信息技术与课程整合优质课二等奖。

　　10余篇论文、案例获国家级、省市级奖励，其中科学论文《在观察与实验上做文章》获国家

　　级一等奖，并入选中央教科所xx出版的《素质教育论文集》一书。

两篇教学设计入选市教

　　研室编印的《小学数学教材配套用书》，我主持的县十一五规划课题《农村小学生不良行为习

　　惯矫正研究》于11年1月顺利通过结题鉴定，该课题的研究在教学工作中取得了很好的效益。

　　目前正进一步推广。

各位专家，我竞聘的岗位是科学教研员，作为一名有着15年教龄的教

　　师，这些年经历并参加了许多次的教研教改活动，对教研员这项工作的性质也有了一定了解。

　　我认为：

教研员是专门从事教学研究的工作者，肩负着研究、指导的重要职责。

今天，我站

　　在这里竞聘科学教研员，希望能给自己带来新的挑战。

如能当选，我将尽最大的努力成为科

　　学课程的研究员，科学教师的服务员，教师专业发展的指导员，积极构建科学教研平台，提高课堂教

　　学效果，提升我镇科学教学质量。

我认为，作为教研员，需要培养终身学习的习惯，不断充电，及时汲取教育教学理论研

　　究新成果，了解科学教学改革的动态，善于引导教学改革新方向。

在学习的基础上进行反思。

　　不断教学实践中的种种现象，切实将理论与实践联系起来，成为科学教师教学的引导者。

再一点，教研员要发挥作用，首先必须取得老师们的信任和理解。

只有树立正确的角色

　　意识，给自身一个准确的定位。

摆正教研员与老师们的关系，创设民主、平等的研究氛围。

　　虚心倾听老师们对课堂设计的想法，这样才能取得老师们的信任，教师才会虚心学习请教。

　　畅谈自己在教学中的感受和体会。

教研员和教师在新课程中才能共同进步。

我认为，教研员的主要职责是帮助基层教师提高实施新课程的能力，这是提高教研工作

　　实效性的关键。

要提高教研员自己实施新课程的能力，与教师一起进行课堂研究，对他们的

　　课堂实践加以具体指导。

　　与老师面对面交流指导，共同商讨课堂的设计思路，使老师在理解的基础上，把新课程

　　理念体现在课堂设计中。

　　通过改进评课方式，与教师进行对话式交流，平等交换对课堂教学的具体意见，让教师

　　自我反思课堂教学的利弊得失，使他们不但形成和巩固反思的习惯，而且能够在潜移默化中

　　领会教研员的看法和意见。

尊敬的各位专家评委，我认为自己具备胜任科学教研员的能力与条件，请评委会予以考

　　虑。

当然，不管竞聘成功与否，我依然会一如既往地、更加勤奋、努力地工作，为振兴东疏

　　教育事业做出更大的贡献！

我的演讲到此结束，不当之处敬请各位专家批评指正！

谢谢！

篇二：

竞聘音乐教研员演

　　讲稿

　　竞聘音乐教研员演讲稿

　　尊敬的各位领导、各位老师。

　　大家下午好！

　　我叫xxx，来自xxx小学。

1993年毕业于xx大学，20XX年被评为小学高级教师。

自1993

　　年参加工作以来，始终如一工作在音乐教学的第一线，在平凡的工作岗位上，我没有过人的

　　才华，也没有骄人的成绩，但我始终用一颗真诚的心对待自己的工作。

我曾获市音乐美术教

　　师基本功大赛一等奖，辅导的音乐课曾获市电教优质课一等奖，主持的科研课题及撰写的论

　　文多次获省市区各级奖励，1998、20XX年两次被评为区级优质课教师，20XX年被评为市级优

　　质课教师，所带的学校合唱团多次在各类演出中获奖，曾获北京第八届中国国际合唱节少儿

　　组铜奖、省合唱节金奖、市合唱比赛金奖等，20XX年，被评为市学校艺术教育先进工作者。

教研，顾名思义，就是对教育教学现象进行研究、探讨，最终达到提高教育教学质量为

　　目的行为。

教研员就是专门从事教育研究的工作者，他肩负着研究、组织、指导、提高的重

　　要职责，是教育机构中一个重要的工作岗位。

今天我竞聘的岗位是音乐教研员，作为一名有

　　着十七年教龄的音乐教师，我对音乐教研员这个工作有一定了解，因为我的成长与每一份成

　　绩都离不开教研员的辛勤与汗水。

记得我讲市优质课时，当时的教研员申老师整整陪了我一

　　个月，从课的设想到教案的确定，从教学方法的选择到课堂组织语言，一步一步斟酌，一句一句推敲，一点一滴都渗透着她的心血。

因此教研员的工作在我心中是极为不易的，也

　　是非常重要的，今天，我站在这里竞聘教研员，是希望能给自己带来新的挑战。

假如我能当

　　选，我将尽自己最大的努力成为教学工作的研究员，教学工作的服务员，教师专业发展的指

　　导员，构建音乐教研平台，提高课堂教学效果，提升我区音乐教研水平。

下面就来谈一谈我

　　对音乐教研员工作的几点思路。

　　一、加强理论学习

　　我国正逐渐进入学习化社会，学习化社会对人的学习能力提出了新的要求，要求人们养

　　成终身学习习惯、建立起终身学习的教育制度。

联合国教科文组织的重要报告《学习──财

　　富蕴藏其中》强调：

“今天，世界整体上的演变如此迅速，以致教师和大部分其他职业的成员

　　从此不得不接受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的，他们必须在整

　　个生存期间更新和改进自己的知识和技术。

”教研员作为教师教育教学的研究者、服务者与指

　　导者，需要培养终身学习的习惯，树立专业可持续发展意识。

置身于学习化社会中，教研员

　　要与时代同发展，及时汲取教育教学理论研究新成果，把握世界教育教学改革和发展趋势。

　　不断地学习和掌握国内外教育教学理论研究的最新成果，了解教学改革动态和学科发展走向。

　　对新知识领域、新观念持敏感态度，善于引导教学改革新方向。

同时，向实践学习、向一切

　　可能要运用的领域学习。

在学习的基础上学会反思，不断反思所学理论，反思教学实践中的

　　种种现象，并在教育理论与实践之间架起一座桥梁，成为课程改革中的领跑者。

　　二、以人为本，培养一批勤于业精的教师队伍教研员要发挥作用，首先必须取得老师们的信任和理解。

只有树立正确的角色意识，摆

　　正教研员与老师们的关系，创造平等、民主的气氛，虚心倾听老师们对课堂设计的想法，这

　　样才能取得老师们的信任与合作，教师才会虚心学习请教，畅谈自己在教学中的感受和体会。

　　教研员和教师在新课程中才能共同进步。

同时，教研员和老师们之间建立合作、信任的关系。

　　以及在研讨、交流过程中的合作、探究行为，还会潜移默化地影响、感染教师，使他们重新

　　认识自己在新课程中的角色定位，摆正自己和学生的关系，提升他们对新课程理念的认识水

　　平和实施新课程的能力，进而引导教师成为新课程的研究者、参与者。

　　三、明确教研员的主要职责教研员的主要职责是帮助基层教师提高实施新课程的能力，这是提高教研工作实效性的

　　关键

　　首先要提高教研员自己实施新课程的能力，对教师开设案例研讨课，其次通过现身说法。

　　与教师一起进行课堂研究，对他们的课堂实践加以具体指导。

开展课堂研究的方法，归纳起

　　来主要有以下三个方面：

　　一是通过在课前与老师面对面交流指导，共同商讨课堂的设计思路，使老师在理解的基

　　础上，把新课程理念体现在课堂设计中。

二是通过改进评课方式，与教师进行对话式交

　　流，平等交换对课堂教学的具体意见，让教师自我反思课堂教学的利弊得失，使他们不但形

　　成和巩固反思的习惯，而且能够在潜移默化中领会教研员的看法和意见。

　　三是结合自己的理解，把平时评课形成的新经验、发现的新问题，集中以案例研讨的方

　　式，与教师共同剖析，从而在分析、探讨中，把经验和问题变成大家的共同财富——或汲取

　　经验，或避免重犯类似问题，提升指导教学的水平，提高实施新课程的能力。

　　四、利用络拓宽音乐教研

　　五、创造新形式，推进新课程在教研活动中，创造一些新的教研形式，激发教师参与兴趣，提高教研效果。

如辩论式

　　教研活动，教师讲完课后，采用庭辨式的评课方式，教研员任主持人，将评课老师分成正反

　　两方，先由上课教师陈述自己的教学设计意图，然后由正方阐述课的优点并提出支持理由。

　　反方指出课的不足并提出相关理由，最后进行自由辩论。

尊敬的各位领导，各位老师，我要感谢大家仔细聆听我做的竞聘演讲！

今天，我在这里

　　纸上谈兵，许多不成熟的看法有待实践和进一步检验。

不管结果怎样，我今天参与了竞聘就

　　是最大的赢家。

因为竞聘是暂时的，进取是永恒的，我选择的是不断进取。

谢谢大家！

xxx小学xxx20XX年6月8日篇三：

数学教研组长竞聘演讲稿数学教研组长（八年级数学教师）竞聘演讲稿尊敬的各位领导，各位老师们：

大家好！

　　我叫杨吉芳，今年岁，从事数学教学工作年，非常感谢教育局和学校为我们提供这

　　样一个检验自我的机会和展示自我的舞台。

对于我个体而言，则是一次价值的判断与选择。

　　现根据学校设置的岗位，我今天要参加竞聘的岗位是中学数学教研组组长和八年级数学教师。

　　下面，我从以下几方面向领导和同事们作简要的陈述：

　　一、对竞聘岗位的认识教研组长是学校教育教学的重要岗位，对学校教育教学理念的落实、强化起到了实践与

　　引领的作用，对老师间的相互学习、共同进步起到了穿针引线的作用，是学校教育教研部门

　　的重要助手，是学校教育教学工作中不可或缺的关键岗位。

　　二、竞聘优势

　　1、在工作中我具有吃苦耐劳，勤奋学习，团结协作，敢于创新的精神。

作为教育工作战

　　线上的一名中年教师，我多年担任初中数学教学和数学教研组组长工作，在工作中，不怕困

　　难，勇挑重担，顽强拼搏、勇于创新，能吃苦耐劳。

教学中能主动与全组的其他教师交流学

　　习，讨论课改教学中遇到的问题，作为课题组成员，我积极参加各级的学科培训以及校内外

　　的听课、评课活动；向同行们学到了不少教育教学的方法，同本组教师团结协作，与同事相

　　处关系融洽；教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探索新的教学方法和评价手段。

　　2、时常提醒自己“合作才能进步”，保持与同事的良好合作关系，在向各位同事学习好

　　的经验的同时，也会积极向各位同事推荐一些较为前沿的教育教学理念和方法，敢于剖析当

　　前教育教学中的问题和不足，并积极尝试进行大胆实践与改革。

　　3、我有较强的工作能力，在教学中本着“为学生服务，把爱献给学生”的信条，保持作

　　为教师的言行和风度。

塌实教学，关爱学生，通过多年的学习和锻炼，我对课堂的教学组织

　　能力，对教材整体驾驭能力，对学生掌握知识程度的判断分析能力、应变能力都有了很大的

　　提高，我认为完全能胜任八年级数学教育工作。

　　三、工作思路

　　1、做一个学习型的教师。

在工作中不断完善自我，充实自我；拓宽自己的知识面，早日

　　使自己的教学再上一个新的台阶。

　　2、做一个善意的合作者。

在教研组工作中，立足于教研组长的“服务”角色，积极为各

　　位教师提供有效、实在的服务，想他们之所想，让他们的教育教学改革能顺利有效地进行。

　　3、认真完成学校安排的教研、教学任务。

结合我校实际，认真执行学校的教研教改任务。

　　积极安排本组的听评课工作，按时完成本组教学反思、