部编人教版五年级下册语文全套期末专项复习课件PPTPPT文件格式下载.pptx

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排山倒海千钧一发十里飘香恍然大悟（含“然”的）:

悠然自得理所当然浑然一体九、我会查字典。

“乃”字的笔顺是丿在字典里，“乃”有以下几种解释:

副词，才，就；

是，就是；

就，于是；

文言代词：

你，你的。

下面加点的字各选哪个解释，填序号。

（1）失败乃成功之母。

（）

（2）乃兄（）（3）父不在，乃呼儿出。

（）十、把下列词语补充完整。

拖男（带）（女）乐（此）不（彼）（相）（映）成趣美妙（人）（生）能（歌）善（舞）（神）机（妙）算（伸）头（缩）颈抓耳（挠）（腮）（强）（作）镇定（肃）（然）起敬情不（自）（禁）精神（抖）（擞）十一、选择题。

.“也傍桑阴学种瓜”中“傍”的意思是（A）.靠近.临近（指时间）.依靠，依附.“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”的正确解释是（C）.丈夫.成年男子.放在句首，表示将发议论.“真个好所在”中的“所在”指（B）.存在的地方.地方.处处十二、下列四组词语中搭配有误的一组是（）.改进工作改善生活改正错误.承认错误理由充分猴性顽劣.收拾残局供通道增强收入D.放飞风筝欣赏月亮浇灌花朵C十三、根据语境，在括号里填上“一”字开头的四字词语。

哥哥今天闯大祸了，爸爸知道后很生气，他（一针见血）地指出了哥哥犯错的根源，面对爸爸（一本正经）的批评，哥哥低着头（一言不发），爸爸说得口渴了，拿起桌上的温水（一饮而尽）。

十四、读句子，给“宛”加上不同的偏旁变成新字，填入括号中。

我有一个可爱的妹妹。

她非常爱唱歌，她的歌声（婉）转动听。

一天，她不小心把瓷（碗）摔碎了，割破了手（腕），她没有哭，却看着地上的碎片，（惋）惜地说:

“这可是妈妈给我新买的礼物。

”十五、用所给字组成不同的词，与其他内容搭配恰当。

.气势（羸弱）灯光（微弱）.（宁静）的夜晚弱意志（薄弱）静（平静）的水面（幽静）的小路期末专题复习课件专题二句子（适用于2020年新版部编语文教材）新部编版五年级下册小学语文1.下列句中的省略号有什么作用?

选一选。

.表示引文的省略.表示说话断断续续.表示列举的省略.表示话没说完）.最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子（）.奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现（C（B）.从刚才的情形看，他抢答的速度比你快不了多少哇（D）.只听他在摇头晃脑地背着:

“床前明月光，疑是地上霜”B1.表示引文、列举、重复词语等的省略。

2.表示说话中断或声音断断续续。

3.表示语意含蓄，让读者去想象。

4.表示话题的跳跃或转换。

省略号的含义2.辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。

.比喻.拟人.夸张.反问.设问.排比1小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

（B）解析：

“欣赏”是属于人的动作。

2大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

（AC）解析：

把大虫的吼声比作霹雳；

“振得那山冈也动”是夸大的写法。

（3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天.（）（4）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?

（CD）解析：

“上摩天”是夸张写法。

解析：

这句话是说：

有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。

（5）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。

（的。

虫子叫了，就像在说话似的。

（）A）F解析：

把“船”比作“新月”。

（6）花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似解析：

用三个“了”的排比句式。

1.比喻：

基本结构：

本体比喻词喻体。

常用的比喻词有：

像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。

2.拟人：

把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

3.夸张：

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

是一种对事物作言过其实的描述的修辞手法4.排比：

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

5.设问：

为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

（自问自答）6.反问：

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

7.对偶：

字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。

常出现在五言或七言古诗中，类似于对联。

8.引用：

引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果。

3.把下面的句子改为拟人句。

（1）夜晚，古老的威尼斯十分安静。

夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。

（2）牛犊在低头吃草。

牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把不美味的植物吃了。

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。

所写事物必须具有人的特点；

不能出现比喻词；

不能出现表示人物的词语。

4.按要求，改写句子。

（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。

（改为比喻句）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一样。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

（2）这个足球场很小。

（改为夸张句）这个足球场只有巴掌大小。

夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。

其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。

5.修改病句。

（1）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。

我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。

应该是先“讨论”，后“通过”，这句话犯了“词序混乱”的错误。

故事是不能刻画的。

犯了“搭配不当”的错误。

小说钢铁是怎样炼成的刻画了英雄保尔柯察金的故事小说钢铁是怎样炼成的讲述了英雄保尔柯察金的故事。

到底是是“养成”还是“否养成”？

很矛盾所以这句话犯了“前后矛盾”的错误。

（3）学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。

学生养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。

小学常见的病句类型。

.搭配不当.成分残缺.用词不当.词序混乱.意思重复.前后矛盾.指代不明.归类不当I.关联词语使用不当J.不合理事6.体会句意。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的遗孤的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢?

课文中，这句话表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。

期末专题复习课件专题三积累（适用于2020年新版部编语文教材）新部编版五年级下册小学语文一、我会连。

吴承恩三国演义智取生辰纲施耐庵水浒传大战黄袍怪罗贯中西游记煮酒论英雄解析：

对于名著的作者要记牢，同时也要正确、熟记名著中的故事。

童孙未解，也傍。

供耕织桑阴学种瓜二、把古诗句补充完整。

.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

.人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟时，鸣春涧中。

.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

.月是故乡明的作者是，课文的题目出自诗句三、根据课本内容填空。

.草船借箭改编自元末明初罗贯中写的三国演义。

课文中的诸葛亮（人物）给我留下了深刻的印象。

因为他神机妙，算读了这篇课文，我可以把歇后语补充完整:

草船借箭满载而归。

季羡林“露从今夜白，月是故乡”明，表达了作者对家乡的思念之情。

.咸菜烧豆腐。

.梁山泊军师。

.净是输（书）.四月的冰河。

.一个愿打一个愿挨有言（盐）在先孔夫子搬家无（吴）用开动（冻）了周瑜打黄盖将下列歇后语补充完整，并按要求完成练习。

.隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外。

.我和弟弟，如果这次比赛我输了，我必须帮弟弟打.上面的歇后语出自三国演义的有出自水浒传的有（EB）（填字母）。

我还能写一个跟西游记有关的歇后语:

孙猴子的脸说变就变A扫一个星期的卫生。

最后我输了，看着我忙里忙外地打扫卫生，妈妈笑着说，你俩这是E。

（选择歇后语填空：

填字母）关于选择歇后语填空，首先要知道歇后语的意思，和句子所要表达的意思。

期末专题复习课件专题四阅读专项（适用于2020年新版部编语文教材）新部编版五年级下册小学语文一、读草船借箭片段，完成练习。

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮（商量商议）军事，说:

“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器最好?

”诸葛亮说:

“用弓箭最好。

”周瑜说:

“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要（推却推卸）。

”诸葛亮说:

“都督（拜托委托），当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用?

”周瑜问:

“十天造得好吗?

“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜问:

“先生预计几天可以造好?

“只要三天。

”周瑜说:

“军情紧急，可不能开玩笑。

“怎么敢跟都督开玩笑?

我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。

又摆了酒席（招待招呼）他。

诸葛亮说:

“今天来不及了，从明算天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

.用“”划去选文中括号内不恰当的词。

瑜的阴险。

根据人物的所作所为来分析人物性格特点的重要方法之一。

商量推卸拜托.诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为周瑜认为诸葛亮必定做不到，可以借机处罚他从中反映出周.“今天来不及了，从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”从这两句话中可以看出诸葛亮对三天“造”十万只箭胸有成竹（填一个成语）一点儿也不担心。

这种填写成语的题目，要联系上下文的意思。

.结合全文用“因为所以结果”的句式叙述这件事的起因、经过和结果。

因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以周瑜以公事为由，让诸葛亮在几天之内造好十万支箭，以此陷害他。

结果诸葛亮用草船借箭的妙计向曹操“借”了十万多支箭周瑜自叹不如。

二、读文言文猴王出世，完成练习。

石猴端坐上面道:

“列位呵，人而无信，不知其可。

你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?

”众猴听说，即拱伏无违。

一个个序齿排班。

朝上礼拜，都称“千岁大王”。

自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。

.写出画线句子的意