材料作文 新教材课件PPT文档格式.ppt

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某中学高三

（1）班学生小张因病缺课两个月，他担心影响高考，请同班好友小王帮他补课。

后来，小张的学习成绩跟了上来。

小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人给小王捎来了二百元作为报酬。

小王收到钱后感到很为难，他找班主任谈了自己的看法。

班上的同学知道这件事后，产生了各种议论。

在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开了热烈的讨论。

假设你是该班的一名成员，请你在参加了讨论会并和小王交谈后，给校广播室写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。

题目自拟，不少于600字。

细察深思，披沙拣金。

细察深思细察深思-作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路例4就下面材料写一篇议论文，谈谈你的感想：

北京市百货大楼的糖果柜台前，排着不长不短的队伍。

一位刚有柜台高的小姑娘，把鼻子尖贴到玻璃柜台上，“妈妈，我要吃糖！

”她已经迫不及待了。

售货员从柜台里拿了两块糖果，给了小姑娘。

当他以精熟的“一抓准”的手法给那位妈妈称好糖后，微笑着从里面取出两块：

“这是刚才给小姑娘的两块，”他把糖投入柜台，“这是您的一斤糖，八角，请付钱吧。

”柜台前的顾客不约而同地鼓起了掌，掌声像春风般拂荡在售货大厅。

这位售货员就是全国著名劳动模范张秉贵。

细察深思，别开生面。

细察深思细察深思-作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路蓝天白云般的爱心（节选）全国著名劳动模范张秉贵是堂堂五尺男子汉，但他心细如发。

他不仅关注了小姑娘稚嫩的要求，“从柜台里拿了两块糖果，给了小姑娘”，而且更细心地在“称好糖后，微笑着从里面取出两块”。

张秉贵这一举动，这种纯粹的精神关护，为小姑娘解除了可能面对的烦恼。

试想，如果他不取出那两块糖果，小姑娘回家可能就要受到妈妈的指责。

妈妈会对她说：

“以后在大庭广众之下，不许再这样说话！

这样说话无异于向别人讨取，这是在占小便宜”为此，小姑娘天真的心灵可能就要蒙上一层阴霾，她再面对人世也许就不再像今天这样质朴无瑕，她再看头顶的天空也许就不再像今天这样亮丽蔚蓝。

张秉贵不但关怀着小姑娘的今日，而且关注到了小姑娘的未来。

这种关护大约并不是张秉贵刻意为之的，但这是他为人的准则，是他行为的规范。

张秉贵无愧于今日百货大楼门前的纪念塑像-他的两块糖果竟然塑造了一颗美丽的心！

细察深思细察深思-作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路例5今年夏天，北京市40余家大商场联合推出了“文明伞，大家用”的公益活动。

为什么叫“文明伞”呢？

因为“借时无须抵押，还时全凭自觉”，用以提倡精神文明。

据统计，自六月一日起，共投放伞具2万把，约十万多人从中受益，雨后还伞率最高时可达80%左右；

另一方面，截止到九月十日（雨季已过），四十余家商场“文明伞”的保有量共为3344把，回收率为16.72%。

活动结束以后，在记者就这一数字随机采访时，有代表性的回答时：

“也许是不下雨，想不起来还”，“可能不顺路”，“没准坏了，不好意思还”。

有一位女士举例说，她的一位同事出去旅游，用来遮太阳的就是一把“文明伞”。

就以上材料写一篇议论文，谈谈感想。

细察深思，独树一帜。

“上万把文明伞绽放在雨季北京的街头，这本身就是精神文明一道靓丽的风景线，是精神文明生动、形象地展示与检验。

即使是对它散失的采访、讨论与忧思吧，也是精神文明全方位的深层次的推广。

精神文明是抽象的，很难量化。

文明伞，既是高效的公益广告，又是对精神文明程度最直观的量化检测，将为决策部门提供多么宝贵的数据资料！

”“文明伞是散失了一些，但像漫天飞舞的蒲公英，它把文明的种子播向四面八方。

这使我想起了长征，由江西瑞金到陕北直罗镇，几十万红军只剩下几万人，但毛泽东说得好，红军是宣传队，是播种机”“也许是不下雨，想不起来还吗？

你遗忘的岂止是一柄文明伞？

可能不顺路吗？

难道你踏上文明之路竟这般艰难？

没准坏了，不好意思还？

是呀，就连我也不好意思挑明，您究竟是哪儿坏了？

用来遮太阳的就是一把文明伞？

她遮蔽的岂止是自然的阳光？

是心灵也遮上了阴霾吧？

”细察深思细察深思-作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路例6徒弟学艺多年，出山心切，就去向师傅辞行：

“师傅，我已经学够了，可以独闯天下了。

”“什么叫够了？

”师傅问。

“就是满了，装不下了。

”徒弟答。

“那么你装一碗石子来。

”徒弟照办。

“满了吗？

“满了。

”徒弟十分自信。

师傅抓起一把细沙，掺入石中，沙一点没溢出来。

”师傅又问。

“这回满了。

”徒弟面有愧色。

师傅又抓来一把石灰，轻轻洒下，还是没有溢出。

”师傅再问，“满了。

”徒弟似有所悟。

师傅又倒了一盅水下去，仍然滴水没有溢出。

”师傅笑问。

徒弟无言以对。

阅读上面这则材料，写一篇议论文。

细察深思，创新前提。

走出深山充实自我从前，有个徒弟学艺多年，想出山独闯天下。

不料师傅不鼓励他出山，认为他学得还不够，就像一只碗，即使装满了石子，还可以再装进沙子、石灰和水。

徒弟无言以对，看来也只好打消那出山的念头，继续留在师傅身边装他的那只永难装满的“大碗”。

这个徒弟实在笨得可以，“学无止境”是小孩子都知道的起码常识，他却大言不惭地宣称自己“已经学够了”，“满了，装不下了”。

在师傅一再地譬喻开导下，迟迟不能领悟，最终也只落到个“无言以对”，真是一个十足的木头脑壳。

细察深思细察深思-作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路徒弟是笨的，师傅是灵的；

但若探究徒弟为什么这样笨，就不能不追究师傅的责任了。

徒弟学艺多年，这“艺”，师傅是如何教的，我们无从知道；

我们只看到了由石子到细沙，再到石灰到水的这一套“循循善诱”，每一程序、每一方案，全由师傅指定。

第一次粗放型的“石子”还可以由徒弟“照办”；

后几次则全由师傅包办了。

徒弟只有呆在一边，观摩师傅精熟的手法，领略由师傅预定好的哲理。

不让徒弟动脑、动手，徒弟不笨才怪！

这样的师傅还要把这样的徒弟留在身边强行“补课”，再多年学艺下去，徒弟的脑子真该让师傅装满石子、沙、灰加水和成的泥浆了。

细察深思细察深思-作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路徒弟再笨，但有一点却是对的：

他“出山心切”，想“独闯天下”，倒不失是一个明智的要求。

也许徒弟悟出了一点再如此学下去没有出路的道理，他说的“够”，未尝不含有几分厌烦的意味。

也许外面的世界实在精彩，而“人的正确思想只能从社会实践中来”的声音又依稀传进了深山，徒弟这才萌生了独自去闯练一番的念头。

可惜，被他那“必欲灌满而后快”的师傅扼杀了。

真知，在深山里，在师傅身边，是装不满的；

装满了也就不再是真知，而只能是僵化的教条！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”真应当让世上所有的师傅解放自己的徒弟，真应当劝山中所有的徒弟走出闭塞的山沟，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

”荆山之玉、东海之珠，等着有志之士去采撷；

北国的云杉、南岭的矿藏，等着有为青年去开发，纵马天涯、踏遍青山的学子，将有一个真正充实而多彩的自我！

细察深思细察深思-作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路细察深思细察深思-作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路例7阅读下面的材料，按要求作文。

某市各区县为选拔三好学生、市优秀少先队员，进行严格的测试。

各区县17名参加测试的候选人是从28000多名学生中出来的佼佼者。

在时事政治、演讲、音乐、图画、体育等各项测试中，他们都有出色的表现。

但一项在他们不知不觉状态下进行测试的项目，却使他们几乎“全军覆没”。

镜头一：

美术试场门口，一把扫帚、一块脏抹布随意横在地上。

17名优秀生先后从它们上面跨进跨出，却没有人理会这影响环境整洁的“分外事”。

过了一会儿，倒是一位与这次测试毫无关系的老师经过，注意到这一问题，把扫帚、抹布捡起来。

当然，这些考生和教师都没想到这原来是主考官们设计的隐性情景测试。

镜头二：

美术测试场内，考生们面前除了有图画纸外，台上还放着草稿纸、铅笔、刀片等。

题目宣布后，考生开始削铅笔，17个人中只有3人把铅笔屑削在稿纸上，其他人随意削在台上、地下。

考试完毕离开考场时，只有1名学生把削下来的铅笔屑用纸包好，丢在废纸篓里。

要求：

可以写一篇记叙文，也可以写一篇议论文。

纯真的孩子和纯真的人（节选）是的，他们个个不凡，样样出色；

但一项在他们不知不觉状态下进行的测试项目，却使他们几乎“全军覆没”。

该怎么评价这种测试和怎么看待这次“覆没”呢？

十七名优秀生先后从美术试场门口横倒的扫帚、抹布上跨过，这当然让主考官们失望，但有什么理由要求他们关注这“份外事”呢？

他们理应全神贯注于即将开始的美术比赛。

难道走向手术室的外科医生应该先擦净医院的走廊？

难道走向绿茵场的甲A球员应该先捡拾场边的塑料瓶袋？

“与这次测试毫无关系的老师”才“注意到这一问题”，这是多么合理的结果！

全神贯注于自己的“份内事”，这是多么优秀的素质，也是优秀生成为优秀生的基本素质。

如果大家都干好自己的“份内事”，那么，这世上就没有了倒扫帚和脏抹布；

反之，如果我们在上班、上学的路上都竞相去干“份外事”，我不知道有谁还能准时走进自己的教室和车间。

这种精心设计的“隐性情景测试”究竟有几许现实意义呢？

细察深思细察深思-作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路孩子毕竟只是孩子，他们中的多数将铅笔屑随意地削在台上、地下，的确让人遗憾。

可我们的主考官为什么不明示给他们呢？

或许孩子们因为备考而紧张，或许因试毕而兴奋；

更何况大多数孩子在不明了“稿纸使用须知”时，又怎敢斗胆用它来削、包废铅笔屑呢？

如果我们的孩子从小受的就是循规蹈矩的教育，如果他们的纯真就产生于“听话”的温床，那我们又有什么理由为他们今天的不尽如人意而责怪他们呢？

当第一片铅笔的废屑飘落到地上的时候，就去提醒孩子们，是不是比事后长吁短叹更有意义呢？

细察深思细察深思-作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路细察深思细察深思-作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路例8阅读下列三个材料，完成32-33题。

材料1小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年，1000多个日子。

材料2某杂志社作调查：

“你对同学最赞赏的品质是什么？

”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。

材料3某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：

“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？

”回答“悄悄走开”的人不少。

根据“材料2”和“材料3”，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。

注意：

把“材料2”和“材料3”结合起来思考。

是否结合“材料1”，自由决定。

不少于600字。

正本清源的忠告“乐于助人”的确是同学中最值得赞赏的品质。

某杂志社调查的结果显示着同学们对真、善、美的确切认识。

这种鲜明的是非观念，本身就值得赞赏。

但是，另一项不记名调查显示，不少青少年对待别人的麻烦，选择的答案却是“悄悄走开”！

为什么，为什么我们亲爱的同学在这时抛弃了他们赞赏的品质？

我不知道，在复杂的社会里，还有哪一阶层像学生这般纯洁？

我也不知道，在茫茫人海中，还有谁比我们青少年更热诚，更有同情心？

但是为什么，就连他们也做出了如此卑怯的选择？

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