新高考备考策略：高考物理成都研讨会：近3年全国卷试卷分析及备考建议随心优质PPT.pptx

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-教育部考试中心李勇选自高考物理测量研究与实践课堂效益的提升计算题学生对计算题错误有什么看法？

学生对计算题错误有什么看法学生对计算题错误有什么看法？

1、重要概念没建立，能否做对看机会如图所示，足够长的金属导轨MN、PQ平行放置，间距为L，与水平面成角，导轨与定值R1=R2=R，R1支路串联开关电阻R1和R2相连，且S，原来S闭合匀强磁场垂直导轨平面向上，有一质量为m、有效电阻也为R的的导体棒ab与导轨垂直放置，它与导轨的接触粗糙且始终接触良好，现让导体棒ab从静止开始释放，沿导轨下滑，当导体棒运动达到稳定状态时速率为V，此时整个电路消耗的电功率为重力功率的34已知重力加速度为g，导轨电阻不计，求：

ab中的电流强度I；

1）匀强磁场的磁感应强度B的大小和达到稳定状态后导体棒2）如果导体棒ab从静止释放沿导轨下滑x距离后运动达到稳定状态，在这一过程中回路中产生的电热是多少？

（3）导体棒ab达到稳定状态后，断开开关试题名称试题满分平均分S，从这时开始导体棒ab下滑一段距离后，通过导体棒ab横25截面的电量为20.q0，0求这段距1离1是.多0少0？

得分率难度标准差区分度55.01%0.456.830.73如图所示，平行金属轨道由粗糙的水平部分I和倾角为的光滑的倾斜部分组成，导轨间距为d，整个装置处在竖直向下的匀强磁场中，磁感应强度大小为B。

金属杆甲在平行于轨道向上的力作用下，沿轨道向上做速度为的匀速运动，金属杆乙处于静止状态。

已知两金属杆均与导轨垂直且接触良好，两金属杆的质量均为m，电阻均为R，长度均为d，金属轨道电阻不计，重力加速度为g。

求：

（1）金属杆甲所受拉力大小F；

（2）金属杆乙所受摩擦力大小f。

1、重要概念没建立，能否做对看机会如图所示的平面直角坐标系xOy,在第I象限内有平行于x轴的匀强电场，方向沿+x轴方向，在第II象限的三角形区域PQM区域（含边界）内有匀强磁场，磁感应强度大小为B、方向垂直xOy平面向里。

一个带负电的粒子从P点沿+y轴方向射入磁场.已知P点坐标为（-L，0），Q点坐标为（-L，L），M点坐标为（0，L），粒子的质量为m，电荷量为-q，不计粒子重力.点射入的速度大小为m

（2）若粒子从P点以某一速度射入，最终从Q点离开磁场，此过程中，粒子在电场中电势能变化的最大值为多少?

（3）若粒子从P点射入后，最终能从x轴上P、O点间射出，则粒子从P点射入的最大速度为多少?

1、重要概念没建立，能否做对看机会25（20分）如图所示，在空间建立直角坐标系，坐标轴正方向如图所示。

空间有磁感应强度为B=1T，方面垂直于纸面向里的磁场，II、III、IV象限（含x、y轴）有电场强度为E=1N/C，竖直向下的电场。

光滑1/4圆弧轨道圆心O，半径为R=2m，圆环底端位于坐标轴原点O。

质量为m1=1kg，带电q1=-1C的小球A从O处水平向右飞出，经过一段时间，正好运动到O点。

质量为m2=2kg，带电q2=2C小球的B从与圆心等高处静止释放，与A同时运动到O点并发生完全非弹性碰撞，碰后生成小球C。

小球A、B、C均可视为质点，所在空间无重力场作用。

1小球A在O处的初速度为多大；

2碰撞完成后瞬间，圆弧轨道对小球C的支持力；

3小球C从O点飞出后的瞬间，将磁场方向改为竖直向上。

分析C球在后续运动过程中，再次回到y轴时离O点的距离。

2、过程分析、状态分析欠妥矢量方向性24（12分）如图所示，水平面上有相互接触并可视为质点的物体A和B，在水平面上建立x轴，A、B初始位置在x=0处。

A物体质量m1=2kg，B物体质量m2=1kg，A与水平面间摩擦系数满足1=0.1，B与水平面间摩擦系数为2=0.05。

现对A施加水平向右恒力F，F=3N。

1求F刚作用在A上时，AB间弹力的大小；

2分析A、B两物体分离时的位置x。

2、过程分析、状态分析欠妥3、审题不仔细，事倍功半

（2）一块厚度为4cm的长方体玻璃砖,其下表面涂有反光膜,置于水平桌面上,如图所示,玻璃砖右端上方竖直放置一光屏.一束光线以53的入射角射向玻璃砖,入射点到光屏距离为8cm,已知玻璃砖对该光束的折射率为43，sin370.6,求:

玻璃砖右侧光屏上两光点之间的距离光在玻璃砖中传播的最短时间.试题名称试题满分平均分得分率难度标准差区分度3315.009.1961.26%0.393.200.223415.006.2641.72%0.584.670.4225.（20分）如图，在竖直平面内，一半径为R的光滑圆弧轨道ABC和水平轨道PA在A点相切。

BC为圆弧轨道的直径。

O为圆心，OA和OB之间的夹角为，（=370）一质量为m的小球沿水平轨道向右运动，经A点沿圆弧轨道通过C点，落至水平轨道；

在整个过程中，除受到重力及轨道作用力外，小球还一直受到一水平恒力的作用，已知小球在C点所受合力的方向指向圆心，且此时小球对轨道的压力恰好为零。

重力加速度大小为g。

1水平恒力的大小和小球到达C点时速度的大小；

2小球到达A点时动量的大小；

3小球从C点落至水平轨道所用的时间。

4、计算不准确，数学能力偏弱课堂效益的提升计算题策略1、夯实基础，保持心态策略2、规范习惯，会做不错策略3、模型归类，旧题换新颜策略4、多算！

多算！

提升数学能力策略5、冷知识，冷方法，多见识策略6、错题重做，考后110分策略1、夯实基础，保持心态5.如图所示，有一个可视为质点的质量m1kg的小物块，从光滑平台上的A点以v01.8m/s的初速度水平抛出，到达C点时，恰好沿C点的切线方向进入固定在竖直平面内的光滑圆弧轨道，最后小物块无碰撞地滑上紧靠轨道末端D点的足够长的水平传送带。

已知传送带上表面与圆弧轨道末端切线相平，传送带沿顺时针方向匀速运行的速度为v3m/s，小物块与传送带间的动摩擦因数0.5，圆弧轨道的半径为R2m，C点和圆弧的圆心O点连线与竖直方向的夹角53，不计空气阻力，重力加速度g10m/s2，sin530.8，cos530.6。

（1）小物块到达圆弧轨道末端D点时对轨道的压力；

（2）小物块从滑上传送带到第一次离开传送带的过程中产生的热量。

思考：

二轮复习，多回归基础策略1、夯实基础，保持心态24（12分）额定功率为80kW的汽车，在某平直的公路上行驶的最大速度为20m/s，汽车的质量m2103kg。

如果汽车从静止开始做匀加速直线运动，加速度大小为2m/s2。

运动过程中阻力不变。

（1）当汽车的瞬时速度是15m/s时的功率是多大？

（2）在匀加速直线运动中，汽车的牵引力做的功多大？

学生需要之一保持信心策略1、夯实基础，保持心态蒙台梭利所说：

“我听了，我就忘了；

我看见了，我就记得了；

我做过了，我就理解了。

”观察者观察者【建立模型1】在一半径为R的光盘下隐藏了一件“宝”，整个装置置于折射率为n的水中，若要保证无论从哪个方向都看不到“宝”，则“宝”到光盘底部的最远距离？

（不考虑反射）

【拓展1】公园里灯光喷泉的水池中有处于同一深度的两只彩灯，A为红光灯，B为绿光灯，在晚上观察两个彩灯在水面上照亮的面积是否相同？

红光大还是绿光大？

【拓展2】请问要让“彩灯”照亮水面的面积变大，有哪些方法？

【体验高考】2012年全国卷

（2）（9分）一玻璃立方体中心有一点状光源。

今在立方体的部分表面镀上不透明薄膜，以致从光源发出的光线只经过一次折射不能透出立方体。

已知该玻璃的折射率为2，求镀膜的面积与立方体表面积之比的最小值？

1.强化知识的分类研究策略1、夯实基础，保持心态2.强化提升综合能力和学生一起专研的类似于“二级结论”自娱自乐2关于几个加速度的大小：

2GM首先我们来区别两个概念：

向心加速度公式a=r中r为曲率半径；

万有引力产生加速度的公式a=r2中r为两质点间距离。

若在圆轨道1上经过Q点的向心加速度大小为a1；

在椭圆轨道2上经过近地点Q点的向心加速度大小为a2，经过远地点P点的向心加速度大小为a3；

在圆轨道3上经过P点的向心加速度大小为a4设圆轨道1的轨道半径即卫星与地心间距离为r1，圆轨道3的轨道半径即卫星与地心间距离为2GMr2：

则a1=r1=r12；

在椭圆轨道2上近地点Q点：

因为万有引力与速度垂直，所以万有引力等于向心力，即a2=GM，所以a2=a1=GM。