剑桥雅思8解析阅读Test4.docx
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剑桥雅思8解析阅读Test4
剑桥雅思8阅读解析Test4Passage1
文章结构
体裁：
说明文
主要内容：
本文主要介绍了日本在数学领域取得的成就以及如何在教育上取得成功。
结构：
SectionA:
日本和英国相比在数学方面取得的成就。
SectionB:
日本学校的装饰特点和课程模式。
SectionC:
介绍了Monbusho的影响。
SectionD:
介绍如何对待作业问题和新课程的传授。
SectionE:
如何帮助后进学生。
SectionF:
获得数学教育成功的因素。
名师点题剑桥雅思8阅读：
考题解析
Questions1-5
●题型归类:
ListofHeadings
题目解析
题目编号
题目选项句意
段落主题句
题解
1
vii日本中学教育的背景
SectionB第一个小段落的首句LowersecondaryschoolsinJapancoverthreeschoolyears...
答案viiSectionB重点介绍了日本中学的一个基本情况,其主题句就在第一个小段落的段首,比较容易找到。
2
iMonbush的影响
本段第2句话
答案i本段着重介绍了Monbusho并对其展开说明。
本段的第2句话引出了Monbusho这个概念,后面则重点介绍了Monbusho对日本数学教育带来的影响。
3
v数学课的典型模式
SectionD第一个小段落的首句Lessonsallfollowthesamepattern.
答案vSectionD介绍了家庭作业以及新课的授课形式。
其中第一个小段落的首句话为主题句,点明了课程遵循一个相同的模式,之后则具体阐述了这个模式是如何运转的。
4
ii帮助不太成功的学生
Teacherssay
答案iiSectionE重点说明教师如何帮助后进学生。
其中,第一小段的第2句以及第二小段的首句为主题句,介绍了老师给予单独辅导使后进学生能够跟上课程。
thattheygiveindividualhelpattheendofalessonorafterschool,settingextraworkifnecessary.
Thisscarcelyseemsadequatehelptoenableslowlearnerstokeepup.
5
viii日本在数学教育上取得成功的关键
第一小段的首句和第2句
答案viiiSectionF重点说明了如何在数学教学上取得成功。
本段首句和2句为主题句,介绍了态度是决定成功的关键性因素。
名师点题剑桥雅思8阅读：
考题解析
Questions6-9
●题型归类:
YES/NO/NOTGIVEN
题目编号
题目定位词
题目句意
题解
6
Englishpupils,Japanesecounterparts
学习数学的英国的小孩比日本的小孩在成绩方面有更宽的区间。
YES原文重现A段的第2句话。
题目中说在学习数学的英国小孩比日本小孩在成绩方面有更宽的区间,文章中原句的意思是和日本孩子相比,英国孩子成绩方面的可变性区间更大,greater和wider属于同义替换。
7
GrossNationalproduct,percentage
通常花在教育上钱所占GNP的比率反映了取得数学成就的水平。
NO根据定位词找到A段最后一句话。
题目说通常花在教育上钱所占GNP的比率反映了取得数学成就的水平,文章却说在两个国家花在教育上的钱是相似的,而日本取得了更高的成就,题目与文章内容矛盾。
8
privateschools,state-runlowersecondaryschools
日本的私立学校比公立学校更现代化、更宽敞。
NOTGIVEN此题考查了对SectionB的理解,原文中没有涉及题目中所提到的信息。
9
teacher,homework
在日本的学校,老师批改家庭作业。
NO根据定位词找到SectionD第一小段的第3行。
题目说在在日本的学校老师批改家庭作业,而文章说孩子们自己批改作业,题目与文章内容相矛盾。
名师点题剑桥雅思8阅读：
考题解析
Questions10-13
●题型归类:
MultipleChoice
题目解析
题目编号
题目关键词
原文定位
题解
10
mathstextbooks,Japaneseschools
C段第3句话
答案B题目问日本学校的数学教科书如何。
文章中说thetextbookare...wellsetoutandlogicallydeveloped,B选项意思是“合理安排并且适应学生的需求“,符合文意。
11
newmathstopic
SectionD第二小段首句
答案C题目问怎么样介绍一个新课题,文章中说...theteacherexplainsthetopicofthelesson,slowlyandwithalotofrepetitionandelaboration,C选项意思是“十分仔细和耐心地去给学生解释”,与原文意思相符。
12
experiencedifficulties
SectionE第一小段第2句
答案A题目问学校如何帮助遇到困难的学生,对此文章中说Teacherssaythattheygiveindividualhelpattheendofalessonorafterschool,settingextraworkifnecessary,A选项意思是“学生被给予合适的额外的补课”,所以为正确答案。
13
relativelyhighratesofsuccess
SectionF第一小段末句
答案C题目问为什么日本学生能在数学上取得比较高的成绩,文章中说EducationisvaluedgreatlyinJapaneseculture,mathsisrecognizedasanimportantcompulsorysubjectthroughoutschooling,andtheemphasisisonhardworkcoupledwithafocusonaccuracy,C选项意思是“做出更多努力并对正确答案加以强调”,符合文意。
名师点题剑桥雅思8阅读：
参考译文
数学上升之国
A 相比英格兰和威尔士,日本平均的数学素养明显有着更好的纪录。
自1960年代开始的针对学生素养的大型国际性样本比较显示,不仅13岁的日本学生平均素养更高,而且相比之下,英格兰的低分学生所占比率更大,得分的差异率也更大。
这两个国家在教育方面的投入占
国内生产总值的比例差不多,为何日本的在数学素养方面得分更高且水平比较一致呢?
B 日本的初中教育是三年,从七年级（13岁）至九年级（15岁）。
此阶段的学生几乎都是上的是公立学校,只有百分之三的会选择私立学校。
学校的设计通常是现代化的,离公路有段距离,里面很宽敞。
教室很大,学生都是单桌成排。
每堂课持续标准式的50分钟,之后会有10分钟的课间休息让学生放松。
先是教师进行正式发言并与学生互相鞠躬致敬,然后集中精力授课。
教室通常容纳40人,不把学生按智力水平分班。
学生在同一个教室完成在校期间的所有课程,并培养重要的集体意识和对集体的忠诚。
学生按就近原则择校,理论上学校是不分排名的。
就东京的实际情况来看,由于学校分布相对密集,要进入特定地区更好的学校是存在竞争的。
C 课堂采用传统的教学方式,学生上课时很安静,并对要点和举出的例子做笔记。
每人都有由中央教育机构Monbusho提供的教科书,这是15岁前义务教育的一部分。
教科书整体来说不大,生产费用不高,但是排版清晰,逻辑清楚。
（一位教师特别乐意在数学教科书里引入颜色和图片,这样可让在卡通文化背景下长大的学生更容易接受。
）Monbusho除了审批教科书,还会决定全国高度集中的总课程以及怎样实施。
D 课堂采取同一模式。
开始的时候,学生在黑板上解答家庭作业,然后老师会给意见,纠正或在必要的时候加以详细解说。
学生自己批改自己的家庭作业。
这是日本教育中很重要的一个原则,就是使得学生自己发现他们哪里犯错以及为什么会犯错,这样就可以避免再犯类似错误。
没有人介意错误或疏漏,只要你愿意去学。
讨论完家庭作业,教师会慢慢解释那节课的主题,且会重复和详细解释。
教师会在黑板上示范举例,教材上的问题会首先与全体学生一起讨论,然后根据教材设置问题让学生独自解决。
在数学课上极少会分发额外的作业单。
教材的逻辑化、全面涉及不同类型的例子以及学生大概一致的数学水平使得作业单是多余的。
这种情况下,老师会巡视学生的作业并确保所有学生都做得好。
E 一个明显的现象是整个义务教育阶段（从6岁到15岁）,学生的数学课都是在一个大的混合班上。
教师会在课后或放学后给学生单独辅导,必要时布置额外的功课。
在实测课时,老师会对有困难的学生给予辅助,或者学生可向周围的同学私下寻求帮助。
注意培养集体意识使得学生们乐意互相帮助。
不管怎样,这关乎他们的利益,因为可集体一起进步。
这样貌似不利于慢学者迎头赶上。
但是,日本人对教育的态度一直是“如果你足够努力了,你就能干任何事”。
父母会被频繁地告知孩子的情况,还会在帮助孩子在赶上集体的过程中发挥作用。
如果需要额外帮助的话,父母会送孩子去Juku（私立夜校）并鼓励孩子更用功学习。
至少对于95%的学生来说,这似乎是有用的。
F 那么数学教育成功的主要因素是什么呢?
态度是十分重要的。
日本文化对教育相当重视,数学在义务教育中被认为是一门重要的学科,强调学生要努力学习并且在数学问题上要达到精准。
其他相关方面表明集体对慢学者的支持态度包括:
集体竞争并不激烈,积极强调为自己而学和改善自己的水平。
另外,认为日本课堂上就是重复的枯燥的功课,以及死记硬背的观点是不公平不合理的。
日本的数学课没有很差劲的,反倒主要是质量良好的,并且有一两个还是很有启发性的。
剑桥雅思8阅读解析Test4Passage2
文章结构
体裁：
说明文
主要内容：
对害虫的生物学控制。
结构：
第1段:
使用人造化学制剂控制害虫的影响。
第2段:
物种的抗药性。
第3段:
杀虫剂的害处。
第4段:
种植棉花的农民恶意使用杀虫剂。
第5段:
20世纪中期有更多的害虫出现。
第6段:
大多数的杀虫剂都对人体有危害。
第7段:
提出解决害虫的办法。
第8段:
介绍CIBC机构。
第9段:
介绍weevil杀虫原理。
第10段:
用生物方式控制害虫的一个实例。
名师点题剑桥雅思8阅读：
考题解析
Questions14–17
●题型归类:
MultipleCh
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