九年级下学期第二次模拟语文试题.docx

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九年级下学期第二次模拟语文试题

2019-2020年九年级下学期第二次模拟语文试题

满分：

150分时间：

120分钟

一.语文基础知识及运用（30分）

1.最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。

请参考语境，结合注音，写出正确的汉字。

（4分）

据悉，重庆北站南广场和北广场将完全贯通,设有14个站台共29条线。

南广场主要停靠普通列车,北广场将成为我市高铁、动车组的集中停靠站。

届时,渝万、渝利、渝怀二线等铁路列车都将停靠在北广场,高峰时旅客xī（）攘，可达七八万人次每天。

同时,轨道环线、4号线和10号线都将完工,届时,在这个庞大的交通shū（）纽里,轨道、公交、长途车、出租车、高铁（动车）,可以实现零换乘。

北广场的售票大厅可谓“高大上”，tuǒ（）圆形的LED屏幕上显示着列车的信息，直观方便。

同南广场一样，北广场的周边也是商铺林立。

来游逛的旅客把这里围得水xiè（）不通，为的就是挑选一些重庆特产。

2.最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话。

下列词语加点字的注音错误最多的一项是（）（3分）

A．蝙蝠（biǎn）衬托（chùn）惩罚（chěng）纠葛（gé）

B．召唤（zhāo）缉拿（jí）邓稼先（jiā）无人问津（jīng）

C．橘树（jú）闷热（mēn）嫩芽（nèng）譬如（bì）

D．堆砌（qiè）租赁（lìng）僧侣（shēn）骨髓（suǐ）

3.成语大多从古代的经典著作、历史故事或日常生活中演化而来。

它的使用应遵从既有的习惯，不宜擅自变动。

下面各项中加点成语使用正确的一项是（）（3分）

A．春回校园，学校景观大道旁的花丛中，各种花竞相开放，争奇斗艳，朵朵都花枝招展，不由地让人驻足观赏。

B．解放碑是重庆的地标建筑，平时人来如织。

然而一场雷阵雨突然降临，人们纷纷躲避，解放碑显得冷冷清清的，真是人迹罕至。

C．初三的学习一场辛苦，我常常在疲惫的时候听贝多芬的《命运交响曲》，那激昂的旋律总是让我热血沸腾，充满斗志，每一次的聆听都让我叹为观止。

D．语言是思想和情感的载体，如果你的话语没有深刻的思想，不传达深厚的情感，那么无论你是怎样努力地堆砌辞藻，都让人觉得味同嚼蜡。

4.字正腔圆说话，工工整整写字，还要准准确确行文。

下面的一段话中的四处划线句子都有语病，请按照要求修改。

（4分）

①《火锅英雄》是一部重庆色彩浓郁的电影，山城的美丽风光、各类美食都在电影中得到了充分表达。

几乎所有演员都使用重庆话对白。

极富地方色彩和人物身份的台词，巧妙地烘托了剧情，也营造出了独特的黑色幽默。

②相信很多人都会明白，即使换成普通话，电影的表现力就会大打折扣。

导演杨庆和男一号陈坤是地道的重庆人，他们自然轻车熟路，但其他主要演员的表现，无疑都会带给我们惊喜。

特别是白百合，她的角色，③承担着推动剧情反转，④她的表现为电影整个增加了几分温馨色彩。

①句搭配不当，应将改为

②句关联词使用不当，应将改为

③句成分残缺，应该在添加

④句语序不当，应修改为

5.汉语是一种优美的语言，修辞手法的使用会让我们的表达生动形象。

下面四句话中是比喻句的一项是（）（3分）

A．她垂下眼睛，是那种被打败的神情，两手交握，放在膝上，像个听话的小学生。

B．奶奶手背上的皮，抓起来一大把，是一层极薄的人皮，满是皱纹，像蛇蜕掉弃置的干皮。

C．从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子长上了翅膀，在大街上快乐地奔跑起来。

D．他刚毅而沉稳，又宽容而细心，总是像长兄一样关心我、帮助我，引领我成长。

6．段落是由句子组成的，句子与句子之间是存在逻辑联系的，按照合理的逻辑来组织句子，表情达意才会清晰。

下面几句话排序正确的一项是（）（3分）

①现实生活中，走别人的路，让别人无路可走的情形，比比皆是。

②当时自己看似得益，也许几年或几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。

③因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱，于是绞尽脑汁上同样项目，抢了别人的饭碗；

④这些现象，堵了路，塞了心，没了情。

⑤再如为了自己的升迁，费尽心思，堵死别人的路；

⑥又比如因为别人挡了路，于是挖空心思托关系，去实现自己的目标……

A．①③⑤⑥④②B.①③⑥⑤④②C.①③⑥⑤②④D.①④②③⑤⑥

7.汉语中的词语存在感情色彩的差异，有些词语是褒义词，有些是贬义词，有些是中性词。

但是，在一定的语言环境中，词语的感情色彩会发生突变。

请仿照示例，先选择一个词语，再造一个句子，体现词语感情色彩的变化。

（2分）

我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关。

这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。

从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

——选自雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

8.综合性学习（8分）

今日，教育部提出要研制中国学生发展核心素养体系。

一时间，“核心素养”一词成为教育界最为热门的概念。

有专家指出，“思维素养”，特别是“批判性思维能力”应当成为学生核心素养中的“核心”。

（1）请阅读以下几则材料，说说为什么要大力培养中国学生的“批判性思维”？

（3分）

材料一：

据10月28日《北京青年报》报道，10月27日发布的《2012中国SAT年度报告》显示，参加美国高校入学考试SA T的中国高中生中，只有不到7%的人成绩达到1800分“及格线”，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2%。

众所周知，中国学生死记硬背的能力强于欧美国家的同辈，而批判性思维的能力却逊于人家，这是一个不争的事实。

这次《2012中国SAT年度报告》进一步证明了这一事实。

SAT的阅读题分为六部分（解释、分析、评估、推论、说明、自我校准），都明显指向批判性思维。

材料二：

批判性思维和创造性思维是人的思维的两种基本类型，批判性思维是创造性思维的基础，创造性思维是批判性思维的发展，批判是创造的重要源泉。

所以批判性思维在教育中的应用具有重要的意义。

材料三：

当代社会是一个信息爆炸的社会，学生们对世界充满好奇，似乎想知道一切。

而因为互联网和移动终端的迅速发展，让学生们感觉到自己似乎什么都可以知道。

然而，面对这些庞大的信息，该选择怎样的信息，却引发了许多人的焦虑。

批判性思维恰恰是这样一种技能，它能帮助我们甄别什么是有价值的结论，什么是一堆废话。

每个人的时间都是有限的，批判性思维能够最大限度的将我们的资源运用在有价值的事情上面。

（2）其实，不管是什么思维能力的培养，课堂都是不可或缺的“主阵地”。

细读下面的一则材料，揣摩作者的意思，为材料补写一则总结语。

（2分）

其实，学生错误的认识来源于错误的思维。

因为学生有着这样那样思维的问题，所以才导致他出现错误的认识。

在围绕课文进行的课堂对话中，教师一定要认真地“倾听”每一位学生的回答，一旦发现学生的错误更是不能放过。

而是要学生暴露思维的过程，发现其中的思维问题，并及时地纠正，从而让学生明白自己这样思考的方式是不正确的。

总之，

（选自《教师要善于“倾听”》）

（3）5月25号，你所在的学校重庆XXX中准备邀请西南大学心理系的黄庭教授来为全体师生举行一个关于“批判性思维”的讲座。

学校指派你前去邀请黄教授。

你会怎样说呢？

二.古诗文积累及阅读（25分）

（一）古诗文积累。

9.默写。

（10分）

（1）参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，。

（《诗经·关雎》）

（2），江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）

（3）念天地之悠悠，。

（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）了却君王天下事，。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（5），衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）

（6），佳木秀而繁阴。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）《木兰诗》中描写边塞生活的艰苦的诗句是：

，。

（8）苏轼的《水调歌头》中蕴含“人生不如意十之八九”的感慨的诗句是：

，

。

（二）文言文阅读。

阅读下面的文言语段，完成10-13题。

（15分）

【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲。

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？

噫！

微斯人，吾谁与归？

——《岳阳楼记》选段

【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

——《醉翁亭记》选段

10．解释下面加点字词的意思。

（4分）

（1）连月不开（）

（2）杂然而前陈者（）

（3）长烟一空（）

（4）游人去而禽鸟乐（）

11.把下面句子译成现代汉语。

（4分）

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

12.请说一说甲文中写景的目的是什么？

（4分）

13.试结合相关知识，分析乙文中的太守与甲文中的“迁客骚人”有何区别？

（3分）

三.现代文阅读（40分）

（一）阅读下面这篇小说，完成14-18题。

（20分）

烈马青鬃

（1）“支左”那年，部队上送我们生产队一匹军马。

那马年齿虽老，却是形体高大，浑身铁青，颈上的鬃毛有一尺多长。

听老人们讲，那叫青鬃马。

（2）青鬃马的性子很烈。

被牵进牲口棚的第一天，就咬伤了那头企图骚扰它的黑叫驴。

心疼黑叫驴的饲养员上前拉“偏架”，被它一蹄子尥出老远。

为此青鬃马没少受饲养员的报复，头脸上常有被马勺磕出的累累伤痕。

（3）青鬃马力气虽大，却不会犁地。

它快捷的步幅总是令那些和它同驾的牲口跟不上趟儿。

要它独拉一架犁，它又顶不了一个工日。

对它一动鞭子，它就狂跳不已。

没人能够驾御得了它。

（4）因此青鬃马经常被栓到树上挨鞭子。

特别是生产队长的鞭子。

队长使得一手儿好鞭，鞭头硬，打得准。

他运足了劲儿，能把马耳朵一鞭打裂。

（5）青鬃马便开始变得郁郁寡欢，无精打采。

它经常趴在粪水坑里，把自己弄得满身污秽，落魄不堪，就像那年代的“地富反坏右”。

（6）把它牵出去遛遛吧！

实在不行，就……就怎么样队长没说。

因为那年月随便杀牲口可不是小事情。

那可是“生产资料”啊！

（7）时近中午，饲养员牵着青鬃马回来了。

青鬃马身上的泥粪已被洗刷干净，浑身油亮。

虽瘦骨嶙峋，却显得精神抖擞。

饲养员有掩饰不住的喜悦：

队长，这是匹好马哩！

骑上它，跑得飞快，还特别稳当！

（8）真的？

生产队长在青海当过兵，也能骑马。

他从饲养员手中接过缰绳，一翻身跨上马背。

稍一抖缰绳，青鬃马猛地窜了出去……

（9）野外的空阔辽远刺激了青鬃马已近僵硬的神经和蛰伏的野性。

它扬起神采飞扬的鬃毛，收腰扎背，四蹄翻飞。

跨阡度陌，跃丘越壑，尽情地奔驰在自由的风里。

（10）队长满面红光，惬意地从马背上跃下，把缰绳往饲养员手里一扔：

妈的！

好马不犁地哩！

找上几个人，杀杀它的野性儿，绝对是匹好牲口！

（11）这次，青鬃马被栓到那棵