译林版四年级下册英语第一单元教案Word格式.docx

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教材简析本教材共有10个单元组成，其中第14，第69单元为新授单元，第5和第10单元为复习单元。

Storytime部分通过对话、短文、短剧等，帮助学生掌握基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

Funtime部分通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常交际用语。

Cartoontime通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。

Soundtime通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象。

Songtime通过歌曲，激发学生的兴趣，帮助学生巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。

Rhymetime通过诵读歌谣，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生巩固所学内容，提高听说和思维能力。

Checkouttime通过形式多样的语言实践活动，考察学生对本单元所学语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习巩固所学主要内容，提高听说读写能力。

Tickingtime通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学内容的掌握情况，反思和调控自己的学习过程。

第5和第10为两个复习单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。

教学措施1加强理论学习，运用科学合理的教育教学理念指导课堂教学。

2倡导任务型学习方式，优化课堂教学结构。

3关注学生的情感，营造宽松、和谐民主的英语学习氛围。

4运用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

5以人为本，面向全体学生，加强对学生学习习惯和学习策略的培养与训练。

教学进度单元名称课时数起止日期备注1Unit12Unit23Unit34Unit45Project16Unit57Unit68Unit79Unit810Project24B英语科第一单元教学计划教材简析本单元的主要内容是谈论新学期的科目和课程表。

重点是科目的名称以及与此相关的句型。

教师可以引导学生根据实际情况谈论本学期有哪些科目以及自己喜爱的科目，让学生在真实的情景中进行语言交流活动。

建议在五至六课时完成本单元的教学内容。

教学要求1、能听得懂，会说、会读、和会拼写单词：

school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,Monday,lesson.2、听得懂、会说、会读和会写句型Whatsubjectsdoyoulike?

及其回答Ilike在语境中的正确运用。

3、听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Whatsubjectsdoyoulike?

IlikeWelcomebacktoschool.Nicetoseeyou.4、了解元音字母a在单词中的读音。

5、能诵读歌谣：

Subjects教学进度教学内容课时数起止日期备注课题练习Unit1Revision课题：

Unit1Ourschoolsubjects上课时间：

总6课时第1课时教学目标1、能初步听懂、会读、会拼写单词school,subject,see,Chinese,Maths,Music,lesson,Monday,Art。

2、能听懂、会说、会读单词timetable,fun,PE,Science,gototheplayground,afternoon。

3、能听懂、会说、会读、会运用句型Whatsubjectdoyoulike?

IlikeWelcomebacktoschool.Nicetoseeyou.教学重难点1、掌握四会单词school,subject,Chinese,Maths,Music,lesson,Monday2、掌握四会句型Whatsubjectdoyoulike?

Ilike3、能够熟练运用所学句型，谈论学科的喜好。

教具学具CD，timetable、PPT教学过程诊断调整Step1Warmingup1.FreetalkNicetoseeyou.Howareyou?

Whatisthis?

2.T：

（PPT呈现课程表）Thisisournewtimetable（板书timetable，结合PPT理解意思）Wehavemanysubjectshere.Today,wearetalkingaboutourschoolsubjects.（揭题,领读）T：

Look,whatsubjectsdoyouknow?

S：

English,Chinese,MathsTeach：

Chinese,Maths,Music,PE,ScienceStep2Presentation1.Theyareourschoolsubjects.WhataboutWangBingandYangLing?

Letslisten.2.Listenandtick.Whatsubjectsdotheyhave?

S:

English,Maths,Chinese,Music,Art,PEandScience.3.ReadandmatchT:

Readthestoryandfindouttheirfavouritesubjects.WangBingandMike-ChineseandMathsYangLing-English,4.Howtoask（想知道别人喜欢什么学科，可以怎么问）试着从文中找出相关句型，读一读，说一说教学Whatsubjectsdoyoulike?

5.Readingtime6.Happyreading7.ActitoutStep3Consolidation1、LearningtipHowmanysubjectscanyouname?

2、TalkaboutthesubjectsStep4Homework.1、抄写单词41。

2、听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

板书设计课题Unit1Ourschoolsubjects上课时间：

总6课时第2课时教学目标1、熟练掌握四会单词school,subject,see,Chinese,Maths,Music,lesson,Monday,Art.2、能熟练运用句型Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike谈论学科的喜好。

3、能熟练朗读小诗：

Subjects教学重难点1、结合学科类单词，灵活自如地谈论自己对学科的喜好。

2、制作并完成Myschoolsubjects.3、熟练朗读小诗，能替换小诗中的单词。

教具学具光盘、PPT教学过程诊断调整Step1Warmingup1.Freetalk2.Playagame（复习学科类单词）Magiceyes.快速读出相关单词，四会的要求拼写Step2Revisiontime1.Readwiththecomputeranddosomereview.2.TrytofillintheblanksWhatsubjectsdotheylike?

3.TrytoretellthestoryT:

根据学生复述的情况，适当表扬学生Step3Rhymetime1.（指着板书）Welearnalotofnewwords.Theyaresubjects.Letslearnarhyme.2.WatchthecartoonsubjectsA.Readafterthecomputer.Music,Music,theylikeMusic.Chinese,Chinese,youlikeChinese.English,English,wealllikeEnglish.B.Readbythemselves.C.Learningtip:

Changesomewordsoftherhyme.6.学生展示自己创作的小诗。

Step4Funtime1.Askandanswer（教师示范，并指导学生填写表格）Whatsubjectsdoyoulike？

Ilike2.Workinfour,askandanswerthenfillintheform.Step5Checkouttime1.独立完成Myschoolsubjects2.教师巡视指导，及时纠正问题如：

学科首字母要大写等Step6Homework.1.默写要求掌握的学科类单词。

2.巩固背诵课文。

3.听磁带，模仿跟读韵律诗部分。

总6课时第3课时教学目标1、熟练掌握学科类单词，能运用所学句型谈论自己的喜好，并询问他人的喜好。

2、能理解、会区分Whatsubjectdoyoulike?

和Whatlessonsdowehave?

两个句型的不同用法。

教学重难点1、能综合运用本单元所学的单词和句型谈论学科。

2、能熟练朗读cartoontime的故事，及其幽默之处。

3、能够正确评价自己的学习情况。

教具学具PPT、光盘教学过程诊断调整Step1Warmingup1.Greetingsandfreetalk.2.EnjoyarhymeSubjectsReadwiththecomputerMakeanewrhyme:

changesomewordsoftherhymeStep2Talkaboutthesubjects1.BrainstormSayandwritesomewordsaboutschoolsubjects.评价：

能正确写出5个以上，得3；

正确写出4个，得2；

正确写出2-3个，得12.Studentsgiveeachotherstarsforthefirstlearninggoalintickingtime.Step3Soundtime1.“a”isfor_.cake,make,grape,skate2.Readthesentence.3.Trytofindsomerules.4.Trytoreadmorenewwordsaccordingtotherule.Studentsgiveeachotherstarsforthethirdlearninggoalintickingtime.Step4.Cartoontime1.T:

Look!

Apigiscoming.HeisournewfriendBilly.2.Saysom