特殊儿童教育试题与答案Word格式文档下载.docx

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D4：

（）是指观察给儿童声音刺激后的行为反应，如转头，凝视，眼球转动，停止活动等。

行为观察测听法B:

游戏测听法C:

纯音听力测试D:

言语听力测试答错了，参考答案是：

A5：

对儿童社会适应能力的判断，要依靠（）测验。

标准行为B:

社会行为C:

适应性行为D:

社会适应性行为答错了，参考答案是：

D6：

根据测验的功能划分，智力测验可分为筛查性测试和（）两大类。

个别测试B:

诊断性测试C:

文字测验D:

团体测验答错了，参考答案是：

B7：

（）是指视觉受损伤程度严重到无法经视觉进行学习者。

教育盲B:

教育低视力C:

经济盲D:

职业盲答错了，参考答案是：

A8：

（）时期是自闭症行为最为明显的阶段。

2-5岁C:

1-5岁D:

2-4岁答错了，参考答案是：

B9：

品性障碍是指18岁以下儿童青少年期出现的持久性反社会型行为、（）和对立违抗行为。

异常行为B:

违法行为C:

障碍型行为D:

攻击型行为答错了，参考答案是：

D10：

2006年的中国听力残疾的标准，四级聋，中度损伤的听力损伤分贝在（）。

大于等于91dBB:

81-90dBC:

61-80dBD:

41-60dB答错了，参考答案是：

D11：

功能评估是指由心理学、特殊教育专家、学校领导、家长、社会工作者和其他有关人员举行决策会议，确认评估的准确性、公正性、解释并分析评估的结果，评估儿童的特殊（），做出教育安置决定，并制定出具体的教育和训练方案，确定教学环境，制定教育教学策略和措施。

特征B:

需要C:

环境D:

趋势答错了，参考答案是：

B12：

在我国，一些行业从各自工作的角度，对视力残疾的定义及标准有不同的界定方式。

以下哪种描述方式属于教育界的标准（）。

一级低视力C:

B1级盲D:

A13：

胎儿的发育必须在良好的（）和外在环境中进行。

生理环境B:

内在环境C:

母体环境D:

安全环境答错了，参考答案是：

C14：

具有一定的发音及言语能力，语言清晰度在11%-25%之间属于（）。

言语残疾一级B:

言语残疾二级C:

言语残疾三级D:

言语残疾四级答错了，参考答案是：

B15：

（）是造成儿童言语与语言障碍的主要因素之一。

生理因素B:

环境因素C:

客观因素D:

心理因素答错了，参考答案是：

D多选题每题：

分共计：

分1：

下面符合智力障碍儿童的感知特征的是（）。

感知觉速度缓慢B:

感知的范围广泛C:

分辨能力差D:

恒常性较差答错了，参考答案是：

A#C#D2：

学前儿童的视觉发展主要表现在（）。

视敏度B:

颜色视觉C:

全纳教育D:

学前教育答错了，参考答案是：

A#B3：

判断一个儿童是不是智力障碍，必须从3个方面考虑，包括（）。

极重度损伤B:

智力C:

社会适应性能力D:

年龄答错了，参考答案是：

B#C#D4：

智力障碍等级有（）。

20-35或25-40B:

20或25以下C:

30-50或40-55D:

50-70或55-75答错了，参考答案是：

A#B#C#D5：

视力障碍的教育性标准有（）。

受最恰当的教育权D:

受免费教育权答错了，参考答案是：

A#B6：

视力残疾的鉴别除去心理测验外，在必要时还可进行其他一些必要的检查（）。

染色体筛查B:

教育测量C:

顺目发射法D:

实物检查法答错了，参考答案是：

C#D7：

视力障碍鉴别与评估的一般程序包括（）。

转介B:

筛选C:

临床评估D:

专业团队评估和决策答错了，参考答案是：

A#B#C#D8：

常见的构音异常有以下（）。

舌根音化B:

舌前音化C:

不送气音化D:

省略音化答错了，参考答案是：

A#B#C#D9：

学前儿童动作发展阶段分有（）。

反射阶段B:

最初动作阶段C:

基础动作阶段D:

专门化动作阶段答错了，参考答案是：

A#B#C#D10：

儿童识字的过程主要包括（）。

泛化B:

识字C:

再现D:

学习能力答错了，参考答案是：

A#B#C11：

两岁前儿童同伴交往发展主要经历（）。

物体中心阶段B:

简单相互作用阶段C:

互补的相互作用阶段D:

有效阶段答错了，参考答案是：

A#B#C12：

学前儿童心理的研究内容，包括以下（）方面。

学前儿童个体心理的发生B:

学前儿童心理发展的一般规律C:

学前儿童时期心理过程和个性的发展D:

学前儿童未来发展规划答错了，参考答案是：

A#B#C13：

听障儿童在感知事物时的特点主要表现为（）。

知觉信息加工不完整C:

视觉的优势地位D:

缺陷补偿答错了，参考答案是：

B#C#D14：

两岁前儿童同伴交往能力的发展主要经历以下（）阶段。

互补相互作用阶段D:

社会性阶段答错了，参考答案是：

A#B#C15：

学前儿童社会性发展的主要内容包括亲子关系、同伴关系，还包括（）。

性别角色B:

亲社会行为C:

攻击性行为D:

依恋行为答错了，参考答案是：

A#B#C判断题1：

当代教育一体化倾向使得特殊教育不再是一个与普通教育截然分离的独立系统，促使整个社会教育体系产生了变革。

正确错误答错了，参考答案是：

Y2：

1960年11月20日，联合国大会通过了儿童权利宣言。

N3：

听力障碍，也称听力残疾，听力损伤或听力缺陷。

Y4：

学前儿童注意缺陷多动障碍主要表现有活动过度，注意力不易集中，冲动任性，感知觉障碍，学习困难。

Y5：

游戏测听是指测试者利用各种会动或发声的玩具吸引儿童的注意力，已达到测听的目的。

Y6：

最佳矫正视力是指以适当的镜片矫正所能够大大的最好视力，或以针孔镜所测得的视力。

Y7：

早期鉴别与评估的一般程序有转介，筛查，临床评估，专业团队评估和决策。

Y8：

婴儿期是指个体0-3岁的时期。

Y9：

获取信息的主要渠道只有听觉。

N10：

触觉是肤觉和运动觉的联合。

Y简答题1：

简述学前儿童心理发展的影响因素？

参考答案是：

（1）遗传因素和生理成熟

（2）环境和教育因素（3）儿童心理发展的客观分析2：

结合实际谈谈发展学前儿童想象的发生及想象发展的一般趋势？

（1）从想象的无意性发展到开始出现有意性

（2）从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性（3）从想象的极大夸张性，发展到呵护显示的逻辑性联系实际阐述