高考第一轮专题复习 准确鲜明生动Word文档下载推荐.docx

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语意连贯，内容充实；

60～100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

[解析]本题考查把握名著人物形象、正确运用常见的修辞手法以及语言表达连贯的能力。

解答本题时，首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；

其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·

科波菲尔中任选一人来写；

再次，要运用排比和反问的修辞手法；

最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。

[参考答案]（示例一）曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；

备受冷遇，却迸发出创作的激情；

绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。

十年辛苦不寻常终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？

（示例二）贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；

恋人远离，却不曾消逝心中的激情；

耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执著。

即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦换为精神的欢乐。

这不就是苦难带给他的人生意义吗？

（示例三）大卫·

科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。

但这些不都没有改变他永不卑贱、永不虚伪、永不残忍的人生信念吗？

[例2]（2013·

湖北高考）下面是《雷雨》中的一段台词：

周朴园（仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。

（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。

周萍（更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。

周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。

（甲句）

周萍（失色）爸！

上面画线的甲句，有的版本为：

一个人敢做，就要敢当。

（乙句）你认为哪句更好？

请列出两条理由。

要求：

理由充分、合理；

语言表达准确、简明。

（4分）

[自主尝试]

[解析]本题考查考生语言表达准确、简明、生动的能力。

回答本题，考生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有理即可。

分析时考生应该注意从两方面入手：

一是抓住句子的关键词语进行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分析。

比如认为甲句更好，可这样分析：

甲句中一件事出现了两次，可谓关键词，表明周朴园极为重视这一件事；

另外，这一句为长句，长句的语气较为缓和，这样就与前面的严厉形成鲜明的对照，表现了周朴园此时较为复杂的心态。

[参考答案]（示例一）甲句更好。

句中两次出现一件事，表明周朴园很重视这一件事。

使用长句，语气缓和，与前面的严厉形成对照，表现了周朴园复杂的心态。

（示例二）乙句更好。

突显了动词做和当，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。

使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。

[解题方略]如何做到准确、鲜明、生动

1．恰如其分表情意

怎样才能做到语言表达准确呢？

需要注意以下几点：

（1）符合特定情境。

选择词语时要注意情境的制约。

所使用的词语都处在上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语，才能准确地表达意思。

同样的词语用于不同的语境中效果迥然不同。

（2）造句符合规则。

造句应依照一定的语法、逻辑规则进行，否则就会出现语病。

（3）用语符合对象。

应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义的同中之异，这有助于恰如其分地表情达意。

此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。

2．旗帜鲜明观点清

要做到语言表达鲜明，应注意以下几点：

（1）恰当选用词语。

在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如可能大概也许左右之类不确定的词来表明观点与态度。

应多使用坚决反对完全错误决不能这样等词语来表明自己所持的鲜明态度。

选用富有感情色彩的词语时，要整个语境，根据表达时的不同态度与感情，选择词义的褒贬。

选择那些感情色彩不鲜明的中性词时，要结合好语境，找到具有强烈效果、表达鲜明的词语。

（2）恰当选用句式。

可用肯定的语气来表明观点，也可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明。

整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，可以用来表达丰富的感情。

（3）恰当运用修辞手法。

比喻、对偶、排比等修辞手法能使语言表达更鲜明，使语言独具特色。

借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一个切实可行的方法。

3．语言生动有妙招

怎样才能使语言表达生动呢？

要努力使自己的语言具有音乐美绘画美和建筑美。

具体来说包括以下几个方面：

（1）音乐美。

即利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成一种抑扬顿挫的音律美，使文段情文并茂、音义兼美。

对此，可从注重句式的错落有致或匀称和谐，以及词语的节奏感方面着手。

（2）绘画美。

选用词语要像画家讲究光影的明暗、色彩的浓淡、色调的冷暖一样，注重词语色彩的调配，创造出一种具有绘画美的语言艺术。

要放飞想象，注重炼字与炼意，使词语表述精准到位，语意明朗。

（3）建筑美。

具有建筑美的词语，富有立体感。

它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。

可以多使用一些修辞手法，如比喻、拟人等。

[应用体验]

1．根据下面的新闻内容，写一段评论性文字，不超过70个字。

张先生和弟弟、妹妹去爷爷家吃晚饭。

饭桌上，爷爷想和年轻人聊天，结果三兄妹各拿各的玩，受冷落的爷爷说了句你们就和过吧，便一怒之下摔盘子离席。

这样的事情，每个城市都有发生。

这平常却戏剧性的一幕，触动了许多人的心绪。

现在，网络上流行的一句话是：

世界上最遥远的距离莫过于一家人坐在一起，你却在玩。

答

解析：

本题考查语言表达准确、鲜明的能力。

解答本题时，首先要准确抓住新闻所反映的主要社会现象——人们沉迷于而忽略了与家人的交流和沟通。

其次，用准确的语言表达出自己对此种社会现象的看法，还要阐明支撑自己观点的理由。

参考答案：

（示例）莫让伤害亲情。

在给人们生活带来便利的同时，因使用不当而伤害亲情的事每天都在发生。

珍视亲情，要从放下，尊重并与亲人真诚交流做起。

2．有消息称，广东惠州拟克隆奥地利某山区一个村庄。

奥地利某山区村民中有支持者，也有反对者。

请为支持者和反对者各写一句话，表明各自的立场，要求表述鲜明、生动。

（每句话不超过25个字）

支持者：

反对者：

本题考查语言表达鲜明、生动的能力。

解答这类题目时，首先，要整体理解材料的内涵，在此基础上归纳观点；

其次，观点要鲜明、突出，不能模棱两可；

最后，要选用恰当的修辞手法。

（支持者：

）中国复制我们的村庄是为我们做了一个很好的广告。

（反对者：

）中国复制我们的村庄就像画家抄袭了别人的画作一样。

因对创新类语言表达题题型不了解而失分

语言文字运用创新题一直是高考试卷改革创新的试验田，而准确、鲜明、生动这个考点的命题恰恰是以创新为特征的。

创新题型有以下几个特点：

一是内容上与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；

二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按、留言、感言、推介语、宣传语、辩词等；

三是综合性，有时很难分清考查的是哪一方面。

做创新题，有一个最大的特点就是万变不离其宗。

无论内容有多鲜活，形式如何新颖别致，追根溯源考查的能力点是不变的，那就是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性，不同的题型也有其不同的具体特征。

为备战新一轮复习，突破语言难点，我们对近年来考过的新题型进行了梳理解读，进而点拨技巧，揭示规律，以期对同学们有实质性的帮助。

拟写前言

前言是一种运用非常广泛的文体。

写在书籍、文章前面介绍写作意图、基本内容等的文字是前言；

出一期专刊时，介绍该专刊的内容、意义的文字是前言；

组织一次活动时，介绍该活动的举办目的、倡导他人参加的文字也是前言。

[例1]（2012·

广东高考）为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个四季花卉摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字（含标点符号）。

答：

材料要求写前言，做题时注意要开门见山，直接提示作品展的基本信息；

言简意赅，围绕标题介绍作品展功能、目的及意义。

字数控制在要求范围内。

（示例一）迎春花吹响了春的号角，荷花拥抱夏的骄阳，桂花旋出秋的香甜，梅花散发出冬的诗意——走过四季，总有美丽之花相随，定格下这些画面，更好地品味生活。

（示例二）如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一。

在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的妖艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。

[解题方略]拟写前言的要求

1．开门见山，不绕圈子

开篇就要点明主题，避免空洞无物。

考试中要求拟写前言往往都会有明确的字数限制，所以写前言时要开门见山。

如上题的答案开头就从春写起，扣住四季花卉这个主题。

2．言简意赅，突出重点

前言往往有明确的写作目的，针对性极强，如上题拟写前言的目的是吸引更多的观众前来观看四季花卉摄影作品展，因而写作重点是四季花卉摄影作品的精美。

3．语言表达，因体而异

不同文体的前言，对语言的要求也不同。

所以，在写前言时，要针对不同的文体选用不同的语言，这样才能做到语言表达得体。

如果是说明性的前言，那么语言要平实客观；

如果是描写性的前言，那么语言要生动形象；

如果是议论性的前言，那么语言要旗帜鲜明。

例如，上题要求写的前言属于描写性的前言，想要把四季花卉摄影作品展写得能吸引更多的观众，就要运用描写的表达方式，使语言生动、形象。

写解说词

解说词常用于陈列、展览物品，导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所涉及的人或事物做概括的或重点的讲解。

说明书以及各种介绍性的文字，如学校招生时用的专业介绍、旅游景点的风景名胜介绍以及文物介绍等，也属于这一类。

解说词在生活中用途广泛，此题主要考查学生实际运用语言的能力。

[例2]（2009·

北京高考）今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。

有市民建议，受阅部队中应有抢险抗灾部队方阵和维和部队方阵，众游行队伍中应有志愿者队伍和城市外来务工者队伍。

请从上述方阵或队伍中选择一个，拟写一段现场解说词。

突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；

语言简洁得体；

不少于100字。

本题考查语言表达生动、简明、得体的能力。

解答此题，一要确定一个方阵或队伍进行写作；

二要根据方阵或队伍的名称，写出其相应的特征，赞颂其风貌；

三要注意语言要生动、简明、得体，字数要符合要求。

这是抢险抗灾的方阵。

他们是无数抢险抗灾的英雄的代表。

哪里有灾情，哪里有危险，哪里就有他们的身影！

他们是我们身陷险境时的希望，他们是我们对抗灾难时的助手，他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力！

看吧，这英雄的方阵走过来了，让我们以热烈的掌声向他们表示我们衷心的敬意和感激吧！

[解题方略]拟写解说词的注意点

1．通俗化、口语化

解说词的接受对象很广泛，年龄、职业、文化程度都大不相同，因此要求写得通俗易懂；

又因为解说