《吹泡泡》小班美术教案.docx

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《吹泡泡》小班美术教案

《吹泡泡》小班美术教案

《吹泡泡》小班美术教案1

活动目标：

1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡，体验合作印画的乐趣。

2.初步学习欣赏作品，用简单句描述，感受画面的美。

3.在作画时注意卫生，不把颜料弄在衣服上。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动重难点：

愿意尝试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简单句描述作品。

活动准备：

1.海底世界的背景图。

2.红、蓝水粉颜料各两盆；大小不一的瓶盖每人一个；抹布4块。

3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。

活动过程：

1.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣

看谁来了？

小鱼宝宝们，你们真可爱！

看一看它们在干什么？

它们一边游泳一边还会吐泡泡。

图上的小鱼它们也会吐泡泡。

咦？

它们的泡泡在哪儿呢?

2.出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。

看，老师带来了什么材料？

有很多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸

小瓶盖，真可爱。

小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。

哆唻咪，拿起来。

看小鱼的周围吹出了许多的泡泡，小鱼更开心了。

你看到小瓶盖在干什么？

先做什么，再做什么，最后大海里发生了什么事情？

请一个小朋友也来试一试。

小朋友吐泡泡的时候要在小鱼的周围。

3.介绍背景图，布置任务。

每一位小朋友都有一片海洋，请每位小朋友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。

小朋友在印画的时候注意卫生，小心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。

幼儿开始站着作画，关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。

小朋友印了大泡泡可以和旁边的小朋友交换一个瓶盖再来印泡泡。

4.相互欣赏并展览幼儿作品。

分享集体创作成果的欢乐。

展示幼儿作品。

看一看现在的大海美吗？

为什么？

你印了什么颜色的泡泡？

你印了怎样的泡泡？

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：

一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范.因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的.在《小鱼吹泡泡》这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些辅助工具压印图形，这看似一个简单的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有一定的信心和毅力。

为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。

整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与，不见了以往那种半途而废的现象。

这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的；使幼儿在轻松、自愿的氛围中掌握了画圆及涂色的技能。

当然在组织这样的活动时，我们要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。

在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。

对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

《吹泡泡》小班美术教案2

活动目标：

在吹泡泡的游戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆，并用手指蘸水晕染，感受涂鸦的乐趣。

活动重难点：

尝试用炫彩棒画封闭圆

环境与材料：

经验准备：

玩过吹泡泡的游戏，对泡泡的外形特征有了解;认识常见的颜色。

物质准备：

课件PPT，红、黄、绿、蓝各色炫彩棒若干，绘画纸若干，音乐等。

活动过程：

一、情境导入：

导入：

今天韦韦老师带来一个好玩的玩具，你们认识吗?

你们吹过没有?

吹出来的泡泡是什么样子的?

吹泡泡：

观察泡泡的形状及大小，感知泡泡的外形特征。

：

吹出来的泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有的泡泡飞得高高的，有的泡泡飞得低低的，大大小小、高高低低的泡泡们在一起玩游戏。

二、绘画操作：

吹泡泡

1、教师示范讲解

过渡语：

吹泡泡的游戏真好玩，炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。

教师示范画。

2、幼儿绘画操作

过渡语：

还有很多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡，你们来和它们一起吹泡泡好吗?

重点指导：

封闭圆、换色、蘸水晕染

四、欣赏交流：

在音乐中互相欣赏，说说谁吹的泡泡圆圆的、五颜六色的，有大又有小，体验成功的快乐。

《吹泡泡》小班美术教案3

1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

物质准备：

范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识准备：

已经会用吸管吹泡泡。

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

1、师：

前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?

2、师：

刚才你们接住泡泡了吗?

泡泡在哪里呀?

3、师：

这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。

宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣

1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

2、教师示范作画步骤：

拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

3、请幼儿作画，教师巡回指导。

提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?

温馨提示：

本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：

一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于”涂鸦期”，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范.因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。

在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有一定的信心和毅力。

为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。

整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与。

这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的;当然在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。

在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。

对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

《吹泡泡》小班美术教案4

设计思路：

幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒，对于一些特殊的绘画方式不能很好的运用，通过本次活动，幼儿不仅学习了一种新的绘画方式，并和教师一同进行了教室环境布置，使每位幼儿都有班级小主人的意识。

活动目标：

1.喜欢参加美术活动。

2.能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

活动准备：

1.一幅大的海洋背景图。

2.每位幼儿热带鱼、4个大小不一的瓶盖，抹布。

3.已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。

活动过程：

1.《鱼儿好朋友》

――幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。

――幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。

――我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。

――教师跟着音乐讲故事：

“我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。

唉！

――提问：

鱼儿怎么了？

――你们愿意帮助我吗？

愿意和我做朋友吗？

――幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。

2.引出课题

――我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。

提问：

你们知道泡泡是什么形状的吗？

――我在水里为什么要吐泡泡。

――我们怎样吐泡泡？

――今天我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，出示水粉和瓶盖。

――请幼儿观察瓶盖的形状。

请幼儿想办法画泡泡。

3.教师示范、幼儿操作。

――教师示范用瓶盖印画。

提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。

――鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，

4相互欣赏幼儿作品。

――请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。

5结束部分

――幼儿和教师跟着《鱼儿好朋友》的音乐游出教室。

《吹泡泡》小班美术教案5

活动目标：

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：

大小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：

1、观察泡泡的特征，有自己创造泡泡的欲望。

2、吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动过程

一、游戏引导

1、带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的游戏你们玩过吹泡泡的游戏吗？

2、诸幼儿观察泡泡的大小、颜色、现状......你们看到的泡泡是怎么样子的？

3、你们看到的泡泡是怎么样子的？

是什么形状？

什么颜色？

它们是不是有的大，有的小？

二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿创造泡泡的欲望。

你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗？

三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡，在教师打好园形轮廓的纸上进行添画。

教室巡回指导。

今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢？

四、幼儿自主评价

教师将幼儿的全部价品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最彰，谁就是能干小宝贝。

《吹泡泡》小班美术教案6

活动目标：

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：

大小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

巩固学习画圆的技能。

活动难点：

能应用线条、色彩进行装饰。

活动准备：

吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

活动过程：

一、游戏：

“吹泡泡”

1、引导幼儿观察泡泡的特征。

师：

“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？

”

师：

“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？

”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？

”

2、集中幼儿，提问：

“你看到的泡泡是什么样子的？

大小颜色呢？

”

3、小结：

“泡泡圆圆的，有的大有的’小，五颜六色的真漂亮！

”

过渡：

“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？

我们一起进