小学语文二年级下先学后教当堂训练第三单元教案Word文件下载.docx

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这节课咱们通过3场比赛一个一个达到日标,首先,咱们来进行第一场比赛,比一比课文字音谁读得最准确,老师给大家3分钟时间自由朗读课文,3分钟后咱们比赛。

一、(先学)

1.自由读课文。

(3分钟)(不认识的字可以问同桌或者举手问老师)

二、(后教)

2、指名读。

【后进牛】

(要求:

读的同学要求声音响亮,字音准确,不添字,不漏字,)注意区分平翘舌音,听的同学比淮听得认真)

3,指名纠错

4、齐读出错的字。

四、第二次“先学后教”(会认字)

课文大家己经会读了.咱们接着来进行第二场比赛,看谁最快地认识本课的9个生字。

请同学们看打大屏幕上的词语,重点注意加点的字,一会儿咱们比谁认识的加点字最多。

1、自由读词语(带拼音)2分钟(先学)

raomaoyinzhuximenglongjing

环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境

生自学师巡视

2、出示不带拼音的词语

a、同桌互读

b、指名读(后教)

3、出示单个生字

词语都读对了,那接下来我们把单个字出示出来,你们还认识吗?

环绕茂隐筑晰朦胧境

1、自由读.

2、指名读(可开火车读)

备注:

“朦、胧、境”是后鼻音

“环、隐”是前鼻音.。

“筑”是翘舌音

五、第三次“先学后教”(读流利)

“会认字”读得这么准确。

接下来,我们进行第三场比赛:

看谁课文读得最流利。

1、自由读

2、指名读

六、第四次先学后教(会写字)

最后,我们来学习会写字。

请同学们认真现察岛、展、建、纱、绕、这六个生字,注意他们的笔画顺序,间架结构,练写一个,3分钟后开始听写。

(先学)

(1)生观察、练写

(2)生上台学(后进生写),其他同学在作业纸上写。

(后教)

(3)师生共评议(你想提醒他们什么)

(4)同桌互改。

(5)有错的练写出错的字,没错的帮助同学改错。

备注:

展:

竖提左边不要多写一撇

七、作业

本课生字(两字一词)

第二课时

1、能理解课文,并有感情的朗读课文;

2、能背诵自己喜欢的部分。

3、会写6个生字。

一、板题示标

今天我们接着学习9《日月潭》,请同学们和我一起书写,我们的学习目标是(1、能理解课文,并有感情的朗读课文;

2,能背诵自己喜欢的部分。

二、出示自学指导(师读)(先学)

请同学们边自由朗读课文,边读边思考下列问题:

1.日月潭的位置在哪里?

它们的名字是怎样得来的的。

2.你最喜欢日月潭什么时侯的景色.:

(6分钟后比谁回答的最好)

三、检侧自学指导(后教)

1、指名回答问题(在第一段,这个比较简单)_

备注:

日月潭是我国台湾省最大的一个湖,它在台中附近的高山上。

2、指名回答问题(生自由发挥)

日月潭的风光真美啊!

那接下来背你最喜欢的部分,5分钟后我们比谁背的好

四、背课文

1.自由背

2.同桌互背

3.指名背

五,第四次先学后教(会写字)

请同学们认真观察胜、约、省、茂、盛这六个生字,注意它们的笔画顺序,间架结构,练写一个,3分钟后开始听写。

(l)生观察、练写(先学)

(2)生上台写(后进生写),其他同学在作业纸上写。

(3)师生共评议(你想提醒他们些什么)(后教)

(4)同桌互改。

(5)有错的练写出错的字,没错的帮助同桌改借。

备注;

隐:

左窄右宽

茂:

重点是下一边的戊

省:

第一笔是竖,不是竖钩

六、作业

抄写课本42页“读读记记”的内容。

七、板书设计

9、日月潭

名字优美风光秀丽

1O.葡萄沟

第一课时

1.正确、流利地朗读课文;

2.会认11个生字。

3.会写6个生字。

今天老师带大家去一个盛产水果的地方----葡萄沟。

请同学们伸出手和老师一起板书课题----葡萄沟,找们齐读两遍。

这节课我们有3个学习目标,(出示:

正确、流利地朗读课文;

2、会认11个生字:

目标己经明确了,你们有信心实现目标吗?

老师相信,只要大家认真自学,一定能很好地完成任务的。

第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)

这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标,首先,咱们来进行第一场比赛,比一比课文字音谁读得最准确,老师给大家3分钟的时间自由朗读课文,3分钟之后咱们比赛。

2、自由读课文。

(3分钟)(先学)

(不认识的字可以问同桌或者举手问老师)

(后进生)(要求:

读的同学要求声音响亮,字音准确,不添字,不漏字.注意区分平翘舌音,听的同学比谁听得认真)(后教)

3.指名纠错

4、齐读出出错的词语

三、第二次“先学后教”(会认字)

文中字音谁读错了,那接下来进行第二场比赛,比谁最先认会生字。

1.出示带拼音词语(先学)

goujianglufanmitiweiwugoudiaobao

葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田维普尔族能够碉堡

生自学,师巡视

出示不带拼音词语(后教)

a、同桌互读

b、指名读

3、单个字。

词语都读对了,那接下来我们把单个字出示出来,你们还认识吗?

沟疆鲁番蜜梯维吾够碉堡

(1)自由读

(2)指名读

发现规律:

蜜一密沟—够

编字谜、猜字谜识字:

多一句(够);

弟弟站在木头边,(梯)

四、第三次“先学后教,(读流利)

字都认识了,那老师相信你们课文一定能读得正确又流利。

(1)自由读(5分钟)

五、第四次先学后教(会写字)

最后,我们来学习会写字、请同学们认真观察吾、季、留,杏、蜜、密这六个生字,住一它们的笔画顺序,间架结构,练写一个,3分钟后开始听写。

(1)生观察、练写(先学)

(2)生上台写(后进生写),其他同学在作业纸上写。

(3)师生共评议(你想提醒他们什么)(后教)

(4)同桌互改

(5)有错的练写出错的字,没错的帮助同桌改错。

备注:

蜜,密:

第一笔“点”起笔要高,写在竖中线上;

中间的“必”字尽量写扁,一撇不能漏掉。

完成本课作业(两字一词)

1、能理解课文内容,并有感情朗读课文。

2、会写6个生字

同学们,今天我们继续来学习第l0课《葡萄沟》,请大家认真看老师板书课题。

我们的学习目标是(师读),请看老师为你们准备的自学指导。

二、出示自学指导(先学)

1.葡萄沟出产哪些水果?

2.葡萄种在哪儿?

戊熟的葡萄是什么样子的?

3.葡萄成熟后,人们是怎样处理的?

(用笔画一画,读一读,6分钟后比一比谁回答得好)

三、检测自学指导(后教)

1、指明回答问题、(这个问题比较简单,学生都能读出)

2,指明回答题(学生回答问题后,可以让品读,读出美丽的感受,从中体会)从同学们的读中老师真觉得葡萄太漂亮了:

那么这么美丽的葡萄,人们怎么处理的?

3.指明回答问题(在第3个自然段:

指明朗读)

同学们,这么漂亮的葡萄,这么好吃的葡萄干,你能夸夸萄萄沟吗?

现在我们再来读课文,再去休会葡萄沟的美。

四、有感情朗读课文

同学们,这么漂亮的葡萄,这么好吃的葡萄干,你能夸夸葡萄沟吗?

现在我们再来读课文,再去体会葡萄沟的美。

1.指名读

2,小组读

3.齐读

请同学们认真观察坡、搭、摘、钉、沟、够这六个生字,注意他们的笔画笔顺,间架结构,练写一个,3分钟后开始听写。

(5)有错的练写出错的字,没错的帮助同桌改错。

够:

右边的“多”字中,两个“夕”要上下排列,提醒学生不能写成左右并排。

摘:

再次强调右边的同字框里是“古”。

填写课本45页“我会填”。

枝繁叶

葡萄沟真是个好地方

葡萄又多又好

萄萄色鲜味甜有名

11.难忘的泼水节

1、正确、流利地朗读课文;

2、会认11个生字。

3、会写6个生字。

同学们,今天这节课我们来学习11课,请同学们伸出手和老师一起板书课题,并说出笔画称。

我们齐读两遍。

这节课我们有3个学习目标,(出示:

1、正确、流利地朗读课文:

2、会认11个生字;

3、会写6个生字」,我们一起来读一遍。

目标已经明确了。

你们有信心实现目标吗?

这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标,首先,咱们来进行第一场比赛,比一比课文字音谁读得最准确,老师给大家3分钟的时间自由郎读课文,3分钟之后咱们比赛。

1、自由读课文。

读的同学要求声音响亮,字音准确,不添字,不漏字,注意区分平翘舌音,听的同学比谁听得认真,(后教)

3、指名纠错

4、齐读出错的词语

文中字音谁读错了,那接下来进行第二场比赛,比谁最先认会会认字。

1、出示带拼音词语(先学)

fenghuangenqiaojinguakafeicaiduanshouzhan

凤凰感恩敲门对襟字褂咖啡踩着端着长寿蘸着

生自学(3分钟后去拼音检测)

2、出示不带拼音词语(后教)

b、指名读

3.单个字。

词语都读对了,那接下来我们把单个字出示出来,你们还认识吗?

凤凰恩敲襟褂咖啡踩端寿蘸

2、同桌互读

3、指名读

“凤、凰”是后鼻音。

“蘸、寿”是翘舌音。

“踩”是平舌音。

五、第三次,’先学后教”(读流利)

字都认识了,哪老师相信你们课文一定能读得正确又流利。

②指名读

请同学们人真观察龙、恩、寿、柏、泼、特这六个生字,注意他们的笔画笔顺,间架结构.练写一个,3分钟后开始听写

(l)生观察、练写一个(先学)

(3)师生共评议(你想提醒他们什么)(后教)

(5)有错的练写出错的字,没错的帮

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