小学语文二年级下先学后教当堂训练第三单元教案Word文件下载.docx
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这节课咱们通过3场比赛一个一个达到日标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟时间自由朗读课文，3分钟后咱们比赛。
一、（先学）
1.自由读课文。
（3分钟）（不认识的字可以问同桌或者举手问老师）
二、（后教）
2、指名读。
【后进牛】
（要求:
读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，）注意区分平翘舌音，听的同学比淮听得认真）
3，指名纠错
4、齐读出错的字。
四、第二次“先学后教”（会认字）
课文大家己经会读了.咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的9个生字。
请同学们看打大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。
1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学）
raomaoyinzhuximenglongjing
环绕茂盛隐隐约约建筑清晰朦胧仙境
生自学师巡视
2、出示不带拼音的词语
a、同桌互读
b、指名读（后教）
3、出示单个生字
词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗?
环绕茂隐筑晰朦胧境
1、自由读.
2、指名读（可开火车读）
备注：
“朦、胧、境”是后鼻音
“环、隐”是前鼻音.。
“筑”是翘舌音
五、第三次“先学后教”（读流利）
“会认字”读得这么准确。
接下来，我们进行第三场比赛:
看谁课文读得最流利。
1、自由读
2、指名读
六、第四次先学后教（会写字）
最后，我们来学习会写字。
请同学们认真现察岛、展、建、纱、绕、这六个生字，注意他们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。
（先学）
（1）生观察、练写
（2）生上台学（后进生写），其他同学在作业纸上写。
（后教）
（3）师生共评议（你想提醒他们什么）
（4）同桌互改。
（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同学改错。
备注：
展：
竖提左边不要多写一撇
七、作业
本课生字（两字一词）
第二课时
1、能理解课文，并有感情的朗读课文；
2、能背诵自己喜欢的部分。
3、会写6个生字。
一、板题示标
今天我们接着学习9《日月潭》，请同学们和我一起书写，我们的学习目标是（1、能理解课文，并有感情的朗读课文；
2，能背诵自己喜欢的部分。
二、出示自学指导（师读）（先学）
请同学们边自由朗读课文，边读边思考下列问题:
1.日月潭的位置在哪里?
它们的名字是怎样得来的的。
2.你最喜欢日月潭什么时侯的景色.:
（6分钟后比谁回答的最好）
三、检侧自学指导（后教）
1、指名回答问题（在第一段，这个比较简单）_
备注:
日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上。
2、指名回答问题（生自由发挥）
日月潭的风光真美啊！
那接下来背你最喜欢的部分，5分钟后我们比谁背的好
四、背课文
1.自由背
2.同桌互背
3.指名背
五，第四次先学后教（会写字）
请同学们认真观察胜、约、省、茂、盛这六个生字，注意它们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。
（l）生观察、练写（先学）
（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。
（3）师生共评议（你想提醒他们些什么）（后教）
（4）同桌互改。
（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改借。
备注;
隐:
左窄右宽
茂:
重点是下一边的戊
省:
第一笔是竖，不是竖钩
六、作业
抄写课本42页“读读记记”的内容。
七、板书设计
9、日月潭
名字优美风光秀丽
1O.葡萄沟
第一课时
1.正确、流利地朗读课文;
2.会认11个生字。
3.会写6个生字。
今天老师带大家去一个盛产水果的地方----葡萄沟。
请同学们伸出手和老师一起板书课题----葡萄沟，找们齐读两遍。
这节课我们有3个学习目标，（出示：
正确、流利地朗读课文;
2、会认11个生字:
目标己经明确了，你们有信心实现目标吗?
老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。
第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）
这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。
2、自由读课文。
（3分钟）（先学）
（不认识的字可以问同桌或者举手问老师）
（后进生）（要求:
读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字.注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）（后教）
3.指名纠错
4、齐读出出错的词语
三、第二次“先学后教”（会认字）
文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会生字。
1.出示带拼音词语（先学）
goujianglufanmitiweiwugoudiaobao
葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田维普尔族能够碉堡
生自学，师巡视
2·
出示不带拼音词语（后教）
a、同桌互读
b、指名读
3、单个字。
词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗？
沟疆鲁番蜜梯维吾够碉堡
（1）自由读
（2）指名读
发现规律:
蜜一密沟—够
编字谜、猜字谜识字:
多一句（够）；
弟弟站在木头边，（梯）
四、第三次“先学后教，（读流利）
字都认识了，那老师相信你们课文一定能读得正确又流利。
（1）自由读（5分钟）
五、第四次先学后教（会写字）
最后，我们来学习会写字、请同学们认真观察吾、季、留，杏、蜜、密这六个生字，住一它们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。
（1）生观察、练写（先学）
（2）生上台写（后进生写），其他同学在作业纸上写。
（3）师生共评议（你想提醒他们什么）（后教）
（4）同桌互改
（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。
备注:
蜜，密:
第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上；
中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。
完成本课作业（两字一词）
1、能理解课文内容，并有感情朗读课文。
2、会写6个生字
同学们，今天我们继续来学习第l0课《葡萄沟》，请大家认真看老师板书课题。
我们的学习目标是（师读），请看老师为你们准备的自学指导。
二、出示自学指导（先学）
1.葡萄沟出产哪些水果？
2.葡萄种在哪儿?
戊熟的葡萄是什么样子的?
3.葡萄成熟后，人们是怎样处理的？
（用笔画一画，读一读，6分钟后比一比谁回答得好）
三、检测自学指导（后教）
1、指明回答问题、（这个问题比较简单，学生都能读出）
2，指明回答题（学生回答问题后，可以让品读，读出美丽的感受，从中体会）从同学们的读中老师真觉得葡萄太漂亮了:
那么这么美丽的葡萄，人们怎么处理的?
3.指明回答问题（在第3个自然段:
指明朗读）
同学们，这么漂亮的葡萄，这么好吃的葡萄干，你能夸夸萄萄沟吗?
现在我们再来读课文，再去休会葡萄沟的美。
四、有感情朗读课文
同学们，这么漂亮的葡萄，这么好吃的葡萄干，你能夸夸葡萄沟吗？
现在我们再来读课文，再去体会葡萄沟的美。
1.指名读
2，小组读
3.齐读
请同学们认真观察坡、搭、摘、钉、沟、够这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。
（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。
够:
右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右并排。
摘:
再次强调右边的同字框里是“古”。
填写课本45页“我会填”。
枝繁叶
葡萄沟真是个好地方
葡萄又多又好
萄萄色鲜味甜有名
11.难忘的泼水节
1、正确、流利地朗读课文;
2、会认11个生字。
3、会写6个生字。
同学们，今天这节课我们来学习11课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画称。
我们齐读两遍。
这节课我们有3个学习目标，（出示:
1、正确、流利地朗读课文:
2、会认11个生字;
3、会写6个生字」，我们一起来读一遍。
目标已经明确了。
你们有信心实现目标吗？
这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由郎读课文，3分钟之后咱们比赛。
1、自由读课文。
读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真，（后教）
3、指名纠错
4、齐读出错的词语
文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会会认字。
1、出示带拼音词语（先学）
fenghuangenqiaojinguakafeicaiduanshouzhan
凤凰感恩敲门对襟字褂咖啡踩着端着长寿蘸着
生自学（3分钟后去拼音检测）
2、出示不带拼音词语（后教）
b、指名读
3.单个字。
词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗?
凤凰恩敲襟褂咖啡踩端寿蘸
2、同桌互读
3、指名读
“凤、凰”是后鼻音。
“蘸、寿”是翘舌音。
“踩”是平舌音。
五、第三次，’先学后教”（读流利）
字都认识了，哪老师相信你们课文一定能读得正确又流利。
②指名读
请同学们人真观察龙、恩、寿、柏、泼、特这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构.练写一个，3分钟后开始听写
（l）生观察、练写一个（先学）
（3）师生共评议（你想提醒他们什么）（后教）
（5）有错的练写出错的字，没错的帮
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