新教材统编版高中语文必修下册第二单元课时作业练习及单元测验Word下载.docx

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②不提防遭刑宪（刑罚）

③错勘贤愚枉做天（徒然）

④待我嘱咐他几句话咱（自己）

⑤你去那受刑法尸骸上烈些纸钱（烧）

⑥只当把你亡化的孩儿荐（推荐）

⑦官吏每无心正法（同“们”）

⑧断送出古陌荒阡（丧失、毁灭）

A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧

C．②③⑤⑦D．④⑥⑦⑧

①生，甚、深；

④咱，句末语气助词，多表示祈求、希望语气；

⑥荐，祭，超度亡灵；

⑧断送，发送，指殡葬。

3．下列各项中，加点词语运用不正确的一项是（　D　）

A．杨秋兴曾于1976年加入国民党，但当时因理念不合离开，现在因理念相同回国民党，一切都是因缘。

B．我本是要把这本小说当废品扔掉的，听说他们需要这本书，我便顺水推船地把它送给了他们，让他们着实高兴了一阵。

C．困难从来是欺软怕硬的，只要我们具有坚忍不拔的精神、刻苦好学的勇气，任何困难都将为之望而却步。

D．现代住房讲究采光与通风，但有的装修却弄巧成拙，将许多本来光线充足的房间搞得不明不暗，通风效果也大受影响。

D项，不明不暗：

糊里糊涂。

不能用来形容光线是否充足。

4．下列语句中没有语病的一项是（　D　）

A．《窦娥冤》大约是关汉卿四十岁左右时的作品，那时元朝刚刚统一天下，元世祖忽必烈在位，正是元朝“最清明、最鼎盛”的时期。

B．让窦娥临终的三个愿望都实现，也从侧面表现了“神灵”和“天道”还是存在的，世界上还是有“公理”和“正义”的。

C．作者运用浪漫主义的艺术创作手法，通过奇特的构思和想象，让现实生活中不可能发生乃至实现的事在舞台上发生并得以应验。

D．窦娥冤案只是一桩冤案，并无曲折离奇的情节，但这桩冤案却具有普遍的社会意义，它是法制黑暗和官吏昏聩的写照和典型。

A项，成分赘余，“大约”和“左右”只能保留一个；

B项，成分残缺，删除句首的“让”字；

C项，语序不当，“不可能发生乃至实现”应为“不可能实现乃至发生”。

5．对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是（　C　）

A．“一马难将两鞍鞴。

”（比喻一个女子不能出嫁两次）

B．“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。

”（是对偶，也是对比）

C．“可怎生糊突了盗跖、颜渊。

”（盗跖、颜渊比喻坏人和好人）

D．“怎么的覆盆不照太阳晖。

”（比喻衙门暗无天日）

盗跖、颜渊借代坏人和好人。

6．下列关于元杂剧的术语，解释不正确的一项是（　B　）

A．外，角色名，“外末”的简称，扮演老年男子；

净，角色名，俗称“花脸”；

正旦，角色名，扮演女主角；

卜儿，角色名，扮演老妇人。

B．“正宫”“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等都是曲牌名。

C．科，戏剧里称角色的动作为“科”，又称为“介”；

云、道、白，旧戏曲中指用口语而不是用唱的方式表达内容的用语。

D．折，是剧情发展的一个较大的段落，相当于多幕剧的“幕”；

楔子，放在开头相当于“序幕”，放在折与折之间相当于剧情的过渡或联络。

“正宫”是宫调名，其他是曲牌名。

7．下列关于元杂剧的一些说法，不正确的一项是（　D　）

A．元杂剧的结构一般是四折，有的有楔子。

折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单元。

楔子是指四折以外增加的独立段落，通常在第一折前起交代作用。

B．杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科范（主要指演员的动作）和剧名等构成。

C．杂剧角色分末（男角）、旦（女角）、净（性格刚烈或粗暴的人物）、杂（末、旦、净以外的杂角）等。

正末和正旦是元杂剧的主唱角色。

D．元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。

王实甫不属于“元曲四大家”，应为郑光祖。

8．对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是（　D　）

A．“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。

”（这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥）

B．“这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。

”（这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深）

C．“浮云为我阴，悲风为我旋。

”（这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说）

D．“要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？

”（这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气）

D项没有运用比喻修辞。

9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　C　）

《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于，________，________，________，________。

________，________。

窦娥最后的抗议，是对这个社会的存在是否合理提出的疑问，连最能忍耐以求得生存的顺民都被逼无奈，对这个社会提出了强烈的抗议，这种抗议更显得深刻有力。

①在一系列悲惨遭遇发生在她身上后

②但她这最起码的要求都被扼杀了

③封建社会塑造了窦娥这样的妇女

④她还是想按照封建社会的道德规范生存下去

⑤却没有给她们生存之地

⑥窦娥温顺善良

A．④③①⑤⑥②B．④⑤⑥②③①

C．⑥①④②③⑤D．⑥⑤①④③②

⑥是总起句，引出故事的主要人物，故⑥应为首句。

①④是窦娥“温顺”的具体体现，根据句意，应将④放①后。

②中的“这最起码的要求”指④中的“生存下去”，故②放④后。

③⑤是对前面内容的总结与补充，应放最后。

⑤在内容上紧承③，且⑤中的“她们”指③中的“窦娥这样的妇女”，故⑤放③后。

故最恰当的选项为C项。

阅读下面的曲词，完成10～13题。

【滚绣球】　有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。

天地也！

只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？

为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。

做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！

地也，你不分好歹何为地？

天也，你错勘贤愚枉做天！

哎，只落得两泪涟涟。

【倘秀才】　则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。

我窦娥向哥哥行有句言。

（刽子云）你有甚么话说？

（正旦唱）前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。

【叨叨令】　可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。

（刽子云）难道你爷娘家也没的？

（正旦云）只有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。

（唱）早已是十年多不睹爹爹面。

（刽子云）你适才要我往后街里去，是甚么主意？

（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见。

（刽子云）你的性命也顾不得，怕他见怎的？

（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。

告哥哥，临危好与人行方便。

10．下面加点词的解释不正确的一项是（　C　）

A．人拥的我前合后偃　　偃：

倒

B．则落的吞声忍气空嗟怨则：

只

C．我窦娥向哥哥行有句言行：

宋元口语，相当于“们”

D．枉将他气杀也么哥也么哥：

句尾助词，无意义

行：

表示处所。

宋代和元代口语里自称或者称呼别人的词的后边，有时加“行”字，意思大致相当于“这边”“那边”或者“这里”“那里”。

11．下列对【滚绣球】有关语句的理解，不正确的一项是（　D　）

A．“有日月朝暮悬”的意思是：

都说天地间自有公理在，如日月当空，对人间善恶分得清清楚楚。

B．“有鬼神掌着生死权”的意思是：

都说鬼神无私，主持正义，能依人善恶来定生死，不会使好人蒙受冤屈。

C．“怕硬欺软”“顺水推船”是说天地鬼神放弃原则，顺从和助长恶势力，却不肯帮助善良蒙冤的人。

D．“两泪涟涟”的意思是：

面对这善恶不分、是非颠倒的世界，我哭得泪流满面又有什么用呢？

表现出窦娥的反抗心理。

表现她对天地不公和现实的无可奈何，一腔悲愤也只能化作泪水。

12．下列对【倘秀才】【叨叨令】唱白内容的理解，不正确的一项是（　D　）

A．“孤身只影”“吞声忍气”“十年多不睹爹爹面”，交代了她孤苦无依的身世。

B．“只有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信”，照应前段，也暗示她的家庭出身。

C．“则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃”，围观人多，冤情深重，为后面她当众发下的三桩誓愿做了铺垫。

D．刽子手的几句话，冷酷无情，充分显示了当时封建吏治的黑暗，表达了作者的愤怒。

“冷酷无情”错，借用刽子手与窦娥的对白，表现窦娥的悲惨命运和她的孝顺，突出她的冤情。

13．关于选段，下列说法不正确的一项是（　C　）

A．括号里的内容为“科”，因这是一出旦本戏，故有两处唱只注“唱”而不必注明是谁唱。

B．【叨叨令】，曲牌，即曲调名称，这支曲也应按【正宫】调唱。

C．这里的说白，全是插在曲调中的，其中虽有对话，也应叫带白，不叫对白。

D．这段唱白通俗自然，朴实生动，符合人物身份和个性，并推动了剧情的发展。

这里应叫“对白”而非“带白”。

14．仿照下面给出的对联的下联，以《窦娥冤》的思想内容、艺术形象、语言风格、历史地位等其中一点或数点为写作对象，拟写这副对联的上联。

上联：

窦娥刑场三桩誓愿感天动地

下联：

汉卿杂剧一腔热血震古烁今

题干已经明确要求对联的内容应与《窦娥冤》相关，拟写上联时，可以思考与窦娥相关的情节、《窦娥冤》表达的情感或者窦娥的形象特征等，比如窦娥对蔡婆的关爱、对现实的怨恨等。

15．高一

（1）班将举办戏剧表演活动。

请你为活动主持人拟写一则节目串联词。

不少于80个字。

上一个节目：

《窦娥冤》　下一个节目：

《孔雀东南飞》

串联词：

窦娥感天动地，让人流下同情的眼泪，激起了我们对封建社会的愤怒之情；

而庐江府小吏焦仲卿和他的妻子刘兰芝也深受封建社会的迫害，他们用生命对它发出了控诉。

下面请欣赏节目《孔雀东南飞》。

拟写串联词要注意把握两个节目的特点，并且用简洁、准确的语言表达对节目的感受等。

比如对《窦娥冤》，可以从冤屈、痛恨的角度来书写；

对《孔雀东南飞》，可以从爱情、控诉的角度来书写。

注意找到它们之间的联系，然后用恰当的语言将它们串联起来即可。

16．《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，请比较其优劣。

《古名家杂剧》本：

“地也，你不分好歹难为地；

天也，我今日负屈衔冤哀告天！

”

《元曲选》本：

“地也，你不分好歹何为地！

答：

《古名家杂剧》本第一句唱词用的是陈述语气，远不如《元曲选》本用“何为地”这种质问的语气强烈；

《古名家杂剧》本第二句是对天的哀告祈求，而《元曲选》本第二句则是对天的面对面的指责和否定。

总之，相比而言，《元曲选》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。

这些，正是《古名家杂剧》本的不足之处。

注意从两者的不同之处比较优劣，如句式、语气的不同导致人物情感、人物形象的差异等。

第二课时　能力拓展

1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（　D　）

①我们耳濡目染了许多人为的污染现象，深感每个社会成员具备相应的环保知识之必要，所以建设生态宜居城市，环保问题躲不开、绕不过。

②作为一名军人，不管是将军还是士兵，应时时想着“执干戈以卫社稷”，永远谨记：

虎