新人教版信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教学设计精品docWord下载.docx
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学生活动
认识PowerPoint
1．引子
请同学们看一段画面，猜猜是关于什么的？
（老师或学校的介绍）
2．汇报
你喜欢这种介绍方式吗？
为什么？
（有文字、图片、声音、动画、视频……生动）
3．提炼概念
习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。
要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。
今天我们一起来学习用PowerPoint制作“自我介绍”。
（引出课题）
学生逐张观察幻灯片。
学生进行自由汇报。
启动PowerPoint
1．启动
PowerPoint和Word同属于MicrosoftOffice办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？
有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？
（你还有其他的方法吗）
2．总结
①开始→程序→MicrosoftPowerPoint。
②右击MicrosoftPowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
学生自主操作、尝试多种方法。
成功的同学进行汇报。
学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。
选择工作方式和版式
1．选择工作方式
启动PowerPoint，你看到了什么？
（对话框）
有几个选项？
（四个）
这就是PowerPoint的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。
而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。
选择时只需单击○为⊙即可。
2．选择幻灯片版式
在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的是什么？
（版式）
这些版式都由图例组成，你能看出每一种图例所代表的内容吗？
（文字、图片、图表）
3．选择“标题幻灯片”
制作一个幻灯片，开始都需要一个标题，请同学们自学课本第5页“动手做”，选择相应的版式。
学生观察对话框。
学生选择“空演示文稿”。
学生观察图例后进行汇报。
学生自学书本进行操作。
输入幻灯片内容
1．什么是占位符？
还记得Word中的文本框吗？
幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。
文本占位符的操作与文本框的操作类似。
2．操作
自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。
设定文字格式
1．自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗？
用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？
请同学们自己试一试。
2．汇报展示
展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？
3．总结
哪些工具可以帮助我们进行文字的修饰？
（格式菜单中的字体；
格式工具栏中的各项）
对文字进行修饰的前提是什么？
（选定）
PowerPoint中文字的选定方法和Word中的完全一样吗？
还有没有别的方法？
（可以通过点击虚线框，达到选中整个文本框的效果。
）
3．位置移动
在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？
（
）
这样的箭头提示我们什么？
（移动）
请同学自学课本第8页“继续探究”。
学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试。
学生自由回答。
学生自主尝试。
学生自学书本进行位置移动的操作。
添加新幻灯片
1．一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？
2．把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？
──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。
请同学们自学课文第8页“动手做”第1步，大部分的工具按钮在菜单中都有相应的操作，你能找到菜单中“插入新幻灯片”的命令吗？
3．操作后发现什么？
（选择版式对话框）
4．每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。
5．请同学们把书打开到第9页“练一练”。
学生分组讨论。
学生自学进行操作。
学生自由选择操作1－2张新幻灯片，并进行简单的编辑。
放映幻灯片
制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。
请同学们自学课本第10—11页关于“放映幻灯片”的知识，找一找幻灯片的放映和结束都有哪些小窍门？
学生分组学习、操作、讨论。
保存幻灯片
和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。
学生根据要求进行操作。
教学小结
今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？
下课后如果你还想了解PowerPoint的其他本领，可以自读第11页关于“Office助手”，它一定能解答你心中的很多问题。
《第2课插入图片和艺术字》教学设计
第2课插入图片和艺术字
1．学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。
2．掌握在幻灯片中插入图片的方法。
3．学会在幻灯片中插入艺术字的方法。
学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字。
掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。
教师活动
引入课题
在上节课的“自我介绍”演示文稿中，幻灯片里只有文字，今天我们将为它们插入图片和艺术字。
（板书课题）
打开演
示文稿
1．设疑探究：
要修改幻灯片，首先必需打开演示文稿。
还记得我们是如何打开保存在计算机中的Word文件吗？
试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的PowerPoint文件。
2．汇报结果：
成功的同学来说说你用了什么样的方法？
（如果学生没有讲到书上介绍的方法，引导学生看书。
学生自主操作、尝试。
学生一边操作一边汇报。
插入图片
1．任务（图片）：
在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。
你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗？
2．学生作业展示。
3．修改图片：
看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。
请同学们把书打开到15页，自学第4、5步，将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。
4．试一试你还能对图片进行哪些改变。
学生看书自学。
学生运用图片工具栏对图片进行操作。
插入艺术字
刚才我们进行了插入图片的操作，说到插入，你还想到了哪些操作？
艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作，它的操作方法和Word中的也极为相似。
请同学们自学课本16页“动手做”。
图片有“图片工具栏”，艺术字也有“艺术字工具栏”，试一试你还能对艺术字进行哪些改变。
在18页的“练习”中也介绍了其中的一些方法，一定能给你启发。
学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。
同学们，PowerPoint和Word在操作上有着很多相似的地方，我们有了操作Word的基础，一定能把PowerPoint学得更好。
《第3课制作多媒体演示文稿》教学设计
课题
第3课制作多媒体演示文稿
1．学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。
2．学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。
掌握插入剪贴画、文本框的方法。
学会插入自选图形，并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。
计算机教室、演示用幻灯片。
多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化，你知道什么是多媒体吗？
其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。
今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。
插入剪贴画
上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。
假如计算机中没有存储图片，用什么方法可以解决图片的问题？
PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相似，请同学们把书翻到20页，仔细观察“动手做”的最终效果。
运用学过的插入剪贴画的知识进行“骆驼和羊的故事”标题页的制作。
学生作业展示。
学生看书自学操作。
插入文本框
和自选图形
1．引出文本框
这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉得还应该要有哪些内容？
一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不可缺少的元素。
请同学们插入一张新幻灯片2，在上面试试输入文字。
能不能像在Word中直接打字？
（不能）
和周围的同学商量商量，再试一试，有什么好办法解决文字输入的问题。
2．插入文本框操作
对！
就是文本框。
在Word中我们学习过文本框，你还记得文本框的类型吗？
（横排、竖排）
请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字（骆驼和羊碰到一起，一个说高好，一个说矮好，谁也不服谁），并自学课文22－23的“继续探究”将文本框进行适当的修饰。
3．引出自选图形
出示一张插入了图片的幻灯片（骆驼和羊），用什么样的方式来表现小动物的语言最为合适呢？
运用PowerPoint中的“自选图形”就最为合适。
4．插入自选图形操作
请同学们把书翻到23页，自学“动手做”，为小动物增加表示语言的“自选图形”。
学生自主尝试操作。
学生分组讨论、尝试。
学生操作。
学生讨论、自由回答。
插入声音
1．引出插入声音
刚才，同学们还提到如果能让小动物们像动画片里一样，发出声音，自己说话就更好了。
哪位同学愿意来扮演这两个角色？
他们说的真棒！
如果在幻灯
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