幼儿园体育课教案五篇文档格式.docx

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一、起始活动师：

喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好？

幼：

好。

师：

看样子大家都很快乐，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。

1．队列队形练习：

四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。

2．预备活动：

韵律《大脸猫爱吃鱼》

随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。

小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得不会摔倒，落地时没有声音。

自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。

现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：

站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1．幼儿自己屡次练习，教师巡回指导。

2．请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。

组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。

三、嬉戏：

小猫钓鱼师：

小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走？

有两座小山（两把小椅子）有山洞（拱形洞）有小沟（跨栏）有独木桥（平衡木）我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能）幼：

我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

嬉戏规章：

将幼儿分组进展钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当教师说开头，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进展，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1．表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最重。

2．享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动完毕。

篇二小免玩圈

　　一、活动目标1．提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的制造性。

2．学习与同伴商议合作玩的方法。

二、活动预备1、教具：

录音机、磁带、空场地。

2、学具：

幼儿人手一个头饰、塑料圈。

五、活动过程1．扮演角色，活动身体

（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？

想。

那跟着妈妈一起去熬炼身体吧！

开起我们的小汽车动身吧！

（师生入场）

（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

那现在我们一起来熬炼吧。

（师生一起做圈操）2．供应材料，自由探究。

（1）教师提示：

“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。

这个圈还可以怎么玩？

要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

（3）教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。

相互启发沟通。

玩圈方法简介如下：

A．滚圈：

将圈向前抛出又去捡回来。

B．跳圈：

在圈里跳进跳出。

C．小鸭走：

幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。

D．带圈走：

幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

E．转圈：

幼儿用手转圈，使其原地旋转。

F．踏圈走：

把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

G．套圈：

从头套入脚下取出->

从脚套入头上取出->

从臀部套入四肢取出->

从四肢套入臀部取出（4）幼儿带着同伴的启发，连续探究练习。

宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。

那你们知道兔宝宝的本事是什么呢？

跳。

那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。

（幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿）3．难度练习，重点指导

（1）幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进展跳圈活动：

单脚或双脚连续跳，左右*替跳，左右脚开合跳等。

教师重点指导：

如何与同伴商议合作玩的方法。

现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。

（幼儿自由结伴玩圈）

（2）教师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。

（3）教师小结：

宝宝们真能干，妈妈看了可快乐了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

4．嬉戏完毕，放松身体小兔子拔萝卜吃，完毕活动。

宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？

饿。

你们看那是什么？

萝卜。

那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧！

（幼儿自由想方法，教师引导幼儿用圈铺路）师：

宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那现在开头铺吧。

铺好以后再从路上过去吃萝卜。

完毕活动。

篇三捉小鱼

　　活动目标1、培育幼儿手眼协调力量2、训练幼儿协作力量和身体的平衡力量3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力量。

教学重点、难点能精确快速的抓到鱼，在嬉戏中不能遇到扮演鱼儿的小朋友，只能遇到夹子。

活动预备1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程一、导入1、教师出示预备好的小猫头饰，问：

小朋友们，这是什么啊？

（小猫）2、“有谁知道小猫最喜爱吃什么？

“（鱼）3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的嬉戏吧，好不好？

“二、根本环节

（一）小猫捉鱼1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：

喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？

小猫听到了就答复：

喵喵喵，妈妈我们在这里。

“今日妈妈发觉一个地方有许多的鱼，我们抓紧去捉吧，好吗？

“教师带着幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到教师提前预备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开头自由的捉鱼。

4、“珍宝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？

“

（二）捉“活“鱼1、教师首先介绍嬉戏的方法和规章：

在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；

其他幼儿当渔夫。

嬉戏开头，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完嬉戏完毕，取下夹子最多的就是成功者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开头捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提示幼儿只能取夹子，不能遇到扮演小鱼的幼儿。

4、评出成功者赐予表扬。

5、活动课变换角色反复进展。

三、活动总结1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的阅历，并和其他幼儿沟通。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓舞幼儿。

四、延长活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培育他们身体运动的各种力量。

教学反思本次活动主要是培育幼儿手眼协调力量，训练了他们的协作力量和身体的平衡力量。

但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能精确的捉住夹子，更别说不遇到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。

我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，始终与他们在玩捉鱼嬉戏的时候没那么顺当。

在以后的教学活动中，我肯定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种力量。

篇四有用的旧报纸

　　活动目标1、幼儿会用报纸进展多种嬉戏，有制造嬉戏玩法的乐趣。

2、幼儿能四肢协调敏捷的进展走、跑、跳、钻、平衡等各种根本动作。

3、培育幼儿活泼开朗的良好性格。

活动预备废旧报纸活动过程1、出示报纸，提问幼儿：

家人谁最喜爱看报纸？

为什么喜爱看？

报纸上有什么？

幼儿答复。

2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

（1）过独木桥：

把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

（2）跳报纸：

①跳远：

以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

②跨小河：

把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

（3）钻山洞：

两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成肯定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

活动完毕废旧报纸的玩法还许多，教师启发幼儿自己想方法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿仿照，激发幼儿制造。

篇五抱树

　　【设计意图】

《纲要》中指出幼儿园教师要增加幼儿体质，培育幼儿安康的生活态度和行为习惯，使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

中班四月的主题活动跟树有关系，一次在我组织的语言活动《抱树》中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了，有些小朋友还快乐地大声笑，看到他们对抱树这么感兴趣，我便特意设计了这节体游活动，使孩子们在玩的过程中进展身体的技能。

【活动目标】

1.能把握行进间跳的方法。

2.能听到信号后快速做出反响。

3.能乐观参加嬉戏活动，与同伴合作嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

【活动重点】

能把握行进间跳的方法【活动难点】

能听到信号后快速做出反响【活动预备】

物质预备：

小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴阅历预备：

儿歌《抱树》

【活动过程】

一、开头局部教师和幼儿随音乐做热身运动二、根本局部1.教师请出树朋友，引出活动主题师：

“小朋友们现在是什么季节“（春天）师：

“春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊“（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）师：

“今日火教师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？

“（大树）“小朋友们喜不喜爱树啊！

“（喜爱）“我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小朋友们给客人教师读一下。

2.玩嬉戏《抱树》

（1）教师示范怎样抱树师：

小朋友我们的前面有很多的树朋友，现在教师先给小朋友们示范一遍抱树的过程嬉戏玩法：

教师将小椅子（树）围成一个圆圈，依据树的棵树确定参加幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。

嬉戏开头，教师让参加活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边