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,这几颗普普通通的生枣核承载着一份什么样的情感呢？

用途蹊跷,如获至宝,寄托乡愁,索要枣核,得到枣核,试种枣核,海外华人对故土的依恋和思念之情,设置悬念,加深悬念,解开悬念,设置悬念的作用：

引人入胜，把主题表达得恰到好处。

练笔：

我来试试看到一位穿三中校服的同学，背上背一长串用塑料绳拴住的饮料瓶。

正东张西望地走在下学的路上。

请你各用一句话，用设置悬念的方法练笔。

设置悬念：

加深悬念：

解开悬念：

你能从文中找出表示思乡之情的句子吗?

如：

朋友再三托付“我”为她带来几颗生枣核。

生活条件优越,北海公园,作业：

以书包为线索，写自己对学习的态度。

小结：

枣核已不仅仅是一条叙事线索，同时还是一条凝聚着乡情的感情线索。

余光中小时侯，乡愁是一枚小小的邮票我在这头，母亲在那头长大后，乡愁是一张窄窄的船票我在这头，新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头，母亲在里头而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头，大陆在那头,乡愁,教学目标:

1.体会外籍华人热爱故土的思想感情.2.了解本文以枣核设置悬念的写作技巧.,整体感知课文:

学生快速读课文,画出与“枣核”有关的句子及作者旧时同窗的表现;

并用简要的语言概括其结构；

思考:

贯穿全文的线索是什么?

本文在构思上有什么特点?

捎枣核,种枣核,得枣核,以“枣核”贯穿全文,设置悬念,枣核,萧乾,探究:

一、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？

写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？

有什么关系？

二、山城美丽、老友阔气、事业如意，她是不是就满足了，乐不思蜀了？

她还有其他心愿吗？

你从什么地方知道的？

三、作者老友怀念家乡，除想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想枣树，她还做了些什么？

她所做的一切又表现了什么？

唐人街,北海,2.你能用自己的语言描绘出“她同老伴儿”月夜并肩坐在“北海”长凳上,追忆当年北海泛舟情景时的复杂心情吗？

探究,捎枣核,种枣核,得枣核,国籍虽改感情不改依恋故土,枣核,萧乾,语文活动：

文中美藉华人朋友通过布置家乡味道的环境，想在院里试种枣树来寄托爱国思乡之情；

海外游子还可以通过哪些方法，或借助哪些寄托物来表达他们对祖国的一片深情呢？

故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上想起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去,乡愁席慕容,河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了，我的中国心。

洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。

我的祖先早已把我的一切烙上中国印。

长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤，无论何时无论何地，心中一样亲。

流在心里的血，澎湃着中华的声音。

就算生在他乡也改变不了，我的中国心。

我的中国心,古往今来，我们人类有着许多崇高而美好的情感，思乡爱国则是最美好的情感之一。

能否将我们知道的思乡诗或爱国人士讲给大家听？

作业:

摘抄三首表现乡愁的古诗.运用下列词语组成一段话,要求句意衔接,中心明确,词语顺序不拘,字数在60字以内.风烛残年故弄玄虚感慨良深,你不在主流文化里面，你的生活中必定缺乏营养。

我常常这样觉得：

任何离开从小长大的环境到另外一个文化圈子里面去的人，都不太可能在新文化圈子里融入主流文化，哪怕这个人外语讲得再好。

张朝阳我为什么回国,