袁毓林先生认知语言学课程Word下载.docx
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认知语言学(CognitiveLinguistics)
北京大学中文系研究生课程
任选课
学分:
2;
周学时:
2
教学方式:
讲授和讨论相结合;
考试方式:
论文或报告
任课教师:
袁毓林
课程简介
本课程讲授认知语言学的基本信念、方法论原则和相关的研究课题,特别介绍和评论汉语语法的认知研究的基本方法和有关课题。
内容包括:
(1)认知科学的学术背景及其对语言学的影响、
(2)认知语言学的观念和三种不同的研究取向、(3)乔姆斯基的心智哲学和句法自主论、(4)语言象征现实和句法的临摹性、(5)基于认知的汉语功能语法、(6)原型理论和语法范畴、(7)隐喻、意象图式和语义的演变与词语的选择限制、(8)语法结构的认知分析、(9)认知加工难度和语序排列原则、(10)语义的扩散性激活和缺省推理机制、(11)语法结构和相关的标记模式、(12)汉语方位表达和理解的认知研究、(13)汉字的认知研究和实验分析、(14)从认知研究到计算分析。
参考文献
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郭
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沈家煊(2000)《“认知语法”的概括性》,《外语教学与研究》第1期。
沈家煊、王冬梅(2000)《“N的V”和“参照体-目标”构式》,《世界汉语教学》第4期。
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袁毓林(1994a)《一价名词的认知研究》,《中国语文》第4期。
袁毓林(1994b)《关于认知语言学的理论思考》,《中国社会科学》第1期。
袁毓林(1995)《词类范畴的家族相似性》,《中国社会科学》第1期。
袁毓林(1996a)《认知科学背景上的语言研究》,《国外语言学》第2期。
袁毓林(1996b)《语言的认知研究和计算分析》,《语言文字应用》第1期;
全文见罗振声袁毓林(1996)主编《计算机时代的汉语和汉字研究》,清华大学出版社。
袁毓林(1998)《语言的认知研究和计算分析》,北京大学出版社。
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香港),刊《语言学论丛》第26辑。
袁毓林(2002)《容器隐喻、套件隐喻及相关的语法现象――词语同现限制的认知解释和计算分析》,递交第11届国际中国语言学年会(2002·
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袁毓林(2004)《汉语语法研究的认知视野》,商务印书馆。
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