冀教版八年级英语上册37课说课稿Word格式文档下载.doc
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贫穷还是富裕并不重要，重要的是要有一颗热爱生活，积极乐观，无私奉献的美好心灵。
v教学目标：
（知识目标、能力目标、德育目标）
v知识目标：
学习单词：
Lucaslawyercorrectlybuildinggoalwifekid
学习、掌握句式:
Itis+adj,+todosth.做------事情很------
法：
否定前移、定语从句、不定式做表语。
v能力目标：
通过听、说、读、写的综合训练，促进学生将新学的知识转化为言语的技能，尽可能地运用语言表达实际的意义。
v德育目标：
培养学生表达自我的能力，张扬个性，展示自我，树立正确的人生观和价值观。
v教学重难点：
Idon’tthinkteachersarerich..
It’shardtobeadoctor.
Iwanttohelppeoplewhoaresick.
Hisambitionistobeadoctor.
四个句子包含了四种语法现象：
否定前移、It做形式主语、定语从句、不定式做表语
v二、说教法
在教学中，注意发挥学生的主体作用，把空间留给学生。
抓住初中生活泼好动，表现欲强的心理特点，课堂上我设计了大量的听、说、读、写的训练，启发学生动脑思考，鼓励学生大胆开口，畅所欲言，尽可能运用英语表达实际意义，从而最大限度地调动学生的积极性和主动性。
精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。
展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
v三、说学法
在教学实践中，教师不仅要将基础知识和基本技能传授给学生，而且要教学生学会学习。
教师要采用多种教学方法，激发学生的求知欲和好奇心，提高学生的学习自主性和学习能力。
针对学生普遍存在着缺乏自信，自我评价偏低的倾向，在教学中我注重鼓励学生相信自己，鼓励他们多动口，勤动手。
v在进行口语训练时，要求学生努力克服怕羞的心理，踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动。
四、教学手段：
主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。
增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
同时，展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。
v五、教学过程设计：
vStep1
Greetingandadutyreport（锻炼学生口头表达能力与写作能力,其次也是一个积极主动学习的过程。
让学生做热身运动，实践证明不仅提高了学生的听说能力，也激发了他们的参与意识。
）
vStep2
Lead-in
（采用直观式导入新课,为学生创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心,为学习新课做好铺垫。
vWeareallveryyoung,soIbeliveyouhavemanydreams.Whatarethey?
Whatdoyouliketobeinthefuture?
Ateacheradoctoralawyeroraworker?
andWhatmakesyouhappy?
Whatmakesyousad?
vWhatdoeslucaswanttodointhefuture?
Why?
Nowlet’slistentolucascarefully.Hewilltellus.
vStep3
Presentation
v
Playthetapeforthestudentstolistenandaskthefollowingquestions:
vWhatislucas’biggestgoal?
vWhatmakeslucashappy?
vThenshowtheanswersonthescreensothatstudentscancheckthespellingandotherdetailsoftheiranswers.
v（本环节是听力活动,听的环节是“输入”的过程，让学生带者问题去听，目的是让学生在听的过程中有的放矢，有效地捕捉信息，提高学生听力水平。
同时获取信息后总体感知课文的大意。
vStep4
ListeningandReading:
vBooksopen.Playtheaudiotapeagainandhavetheclassfollowalongintheirdialogue.Thenteachnewwords.
v（由上一个环节自然过渡到课文内容的学习,学生在不知不觉中感知新知识;
采用多媒体形象直观,以便于调动学生学习新知识的兴趣，使学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识。
vStep5
ExplanationandDiscussion:
vExplainthekeyanddifficultpointsandletstudentswritethemontheirnotebook.
v（精讲精练,扫除学生的语言障碍,培养学生边听边边做笔记的学习策略。
之后播放有声有色的图片展示同学们熟悉的话题，易于激发学生对活动的欲望，生活就是知识，对于熟悉的话题他们会信心百倍更积极的参与到课堂活动中。
）
vDividetheclassintosmallgroupsandaskeachgroupstodiscussthefollowingquestions,usingasmuchEnglishaspossible.
1、
Whatmakesyouhappy?
2、Whatmakesyousad?
v3、Whatdoyouliketobeinthefuture?
v4、Richorpoor?
Isitimportant?
vAsktheclasstotalkabouteachother.Usingthesesentences:
vIt’shardtobeadoctor.
vIdon’tthinkteachersarerich
vIwanttohelppeoplewhoaresick.
vMyambitionistobeadoctor
v（在这项活动中，我通过设计不同的问题，让所有学生全面参与，使学生思维一直处于积极活跃的状态，让他们在小组中交流、合作、竞争。
每个问题都存在着一定的信息差，易于激发学生表达欲望和急于知道答案的心情，在活动中一定会表现自己，做到最好。
同时也培养了学生解决问题的能力。
v把Richorpoor?
作为辩题，分为两队，
v正方：
Itisgoodforanimalstoliveinthezoo.
va
Itiseasyforpeopletoseeallkindsofanimals.
b
Theworkersinthezoocanprotect.
c
Theyhaveenoughfoodtoeat.Theywon’tgethungry.
d
Zooscanhelppeopletostopanimalsfromgoingextinct.
v反方：
Itisnotgoodforanimalstoliveinthezoo.
a
Theyarenotfree.
Animalsliketoliveinthenature.
Thezoosarenottheirownhome.
Someanimalsmaybeeatenbyothers.
v将新的知识与学生感兴趣的话题融入其中，改变学生被动听的局面，学生的好胜心理较强，将枯燥的语言知识练习暗藏其中，不但使学生情绪饱满，而且提高了学生的语言运用能力。
vStep6
SummaryandHomework
va．Summary:
Thehopetothestudents:
v1.Haveambition.Makegoalsforthefuture.
v2.Nevergiveup.Wherethereisawill,thereisaway.
v3.Believe:
Mentalthingismuchmoreimportantthanmaterialthing
vb．Homework:
v1.Trytorememberthenewwordsandusefulexpressionslearnedtoday.
v2.Adairy:
Mydream.
v六、板书设计
v
（一）、NewWords:
vLucasn.卢卡斯（人名）
vlawyern.律师
vcorrectlyadv.正确地
vbuildingn.建筑物
vgoaln.目标
vwifen.妻子
vkidn.小孩
v
（二）、LanguagePoints:
v1.Mymother?
v此句是一个肯定形式的简略疑问句.完全形式是:
vIsmymotheradoctor?
v2.Iwanttohelppeoplewhoaresick.
vwhoar
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