四年级阅读专项练习docxWord文档格式.docx
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（1）xx有风极之称。
极：
称：
句意：
．．
（2）它1400万平方千米的陆地上，几乎全被冰雪覆盖着。
几乎：
覆盖：
．．．．
4．找出1-4自然段的中心句，用“——画”出来。
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5．选一选：
在地球仪或世界地图上找到南极，你会发现它在地球仪或世界地图的（上下）面，再找到和它相对的北极，北极在地球仪或世界地图上的（上下）面。
看地图时要清楚：
xx下南，左xx。
2.—个有魔力的字眼
窗外，飘着一根xx。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。
小男孩仰着脸，对奶奶说：
“奶奶，请您帮我拿一下大橱上的熊猫好吗？
”奶奶微笑着把大熊猫拿给了
他。
“奶奶，请给我点水喝好吗？
”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子粉。
小男孩笑了，笑得像橘子一样甜,,像小耳朵一样的青藤叶子，学着说了一句：
“风姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？
”果然，风姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也学着说了一句：
“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。
”雨妹妹唱着淅沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一片片青藤叶子洗得油绿发亮。
“请”这是个多么有魔力的字眼。
它像清风一样凉爽，像细雨一样甜美,,
1．选词填空。
灵巧灵活xx灵机
（1）我们每人都有一双（）的手。
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（2）林玲上课时思想集中，头脑反应十分（）。
（3）xx能（）运用学到的知识。
（4）正在大家为难的时候，赵亮（）一动，想出了好办法。
2．在文章中找出下面词语的反义词，写在括号里。
闷热——（）苦涩——（）昏暗——（）
3.照要求填写。
（1）青“藤在微风中快乐地跳起了舞”是___句；
意思是
（2）青“藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
”仔细读读，品味句子的妙处，然后再写一个这样的句子。
4．理解句子。
“请”这是个多么有魔力的字眼。
（1）句中“这”指
（2）魔“力”的意思是
5．填空：
在你心中，“__是”一个多么有魔力的字眼，它像______________________
6．在作者眼里，“请”是一个有魔力的字眼，它告诉我们什么？
3.xx的欢歌
清晨，小街异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。
忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪流动
缓慢了，渐渐停止了。
在地球上，南极的冰雪最多。
它1400万平方千米的陆地上，几（jī）j乎ǐ全被冰雪覆盖着。
冰层的平均厚度为．．劝开纠缠在一起的小
伙子，站在小街当中高声喊：
“请大家自觉（尊遵）守秩（chzhì
ì
）序！
东去的，右边走，前边．
的，别停住！
”
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人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又响起小溪的欢歌。
1．用“＼”画去括号内的错字和不正确的读音。
2．在第3小节的□里加上恰当的标点符号。
3。
根据上下文解释下面的词语。
（1）异常：
（2）顺当：
（3）和颜悦色：
4．这篇短文把________比作小溪。
先写“小溪”十分____，再写“小溪”流动
___，渐渐____了，最后写由于老大爷的劝解和指挥，“小溪”又唱起了________
5，第___小节描写了交通受阻，人们十分焦急的句子。
6．“一会儿，小街又响起小溪的欢歌。
”这句话的意思是
7.下面哪句话正确反映了文章的写作目的？
在括号里打“√”。
（1）文章说明小街太窄，交通容易堵塞。
（）
（2）作者赞扬老大爷热心排解纠纷，维持交通秩序。
（3）作者批评两个小伙子不讲文明礼貌，当街吵架，阻碍交通。
4.—张纸条
上四年级那年，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。
那时，父母工资（微弱微薄），除了（维惟）持生活以外，根本没有余钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉（dì
tì
）里，而钥匙（chishi）就放在写字台上。
几经犹豫后，我试着用钥匙打．．
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开了抽屉，从里面拿走了一张两元的纸币。
第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
几天过去了，风平浪静，父母（似乎几乎）并没有发现我拿钱的事。
不久，书店又进了一批新书，其中，《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事书。
禁不住“仙子”的（引诱诱惑），我如法炮制。
当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：
“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。
”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。
一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。
1．用“√”在文中的括号里选择正确的字词和读音。
2．用部首xxxx，完成练习。
（1）寐“”：
用部首查字法先查__，再查__画，意思是
（2）联系文章内容，解释“梦寐以求”：
（3）文中还有一个词语也表现了“我”十分喜欢《格林童话》：
3．“如法炮制”中的“炮”，读音是__，意思是_______。
文中指：
“我”准备_____________
4．文章中有一句话写出了“我”改正错误的行动，用“——画”出来。
5．当“我”看到抽屉里的纸条，“我”很惭愧。
“我”为什么惭愧？
6．文章所要表达的最主要的感情是（）
A．惭愧
B．自责
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C．感激
7．“一张纸条成了我一生的警示”，这张纸条警示了作者什么？
5.蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：
“xx，嗡嗡嗡，飞到xx，飞到东,,”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：
蜜蜂一早出工，我们也一早出工；
蜜蜂天黑回窝；
我们也天黑回窝；
我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。
可人们为什么只夸奖蜜蜂，不称赞我们呢？
这不是太偏心了吗？
蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：
“喂，蜜蜂，我问你一个问题。
“啥问题？
你说吧！
”小蜜蜂回答说。
们的勤劳却是为了他人,,”
妈蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1．联系上下文，在横线上写出相应的提示语。
2．用部首查字法查“觅食”的“觅”字，应先查部首___，再查__画，它的意思
是________________
3．仔细读第2自然段，再联系上下文理解词语，并回答问题。
（1）忌妒：
_________。
蚂蚁很忌妒蜜蜂，从它心里________和嘴里__________可以看
出来。
4．人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？
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5．读了这篇短文，你xx了什么？
6.犀牛治脚
一头犀牛在草地上玩，不知怎么，踩到了一根有毒的刺，被扎（zhāz）ā伤了脚。
它觉得很不好受，就去找啄木鸟医生。
啄木鸟医生检（查察）了一遍，对它说：
“必（须需）把扎伤的那块肉用刀割去，不然的话，这种毒素就去不掉。
犀牛听了，连忙叫起来：
□那可不行□挖掉一块肉多疼（té
ngng）t?
呀□我可受不了□也舍不得□．
犀牛说完，就走开了。
过了几天，犀牛（）那只脚全都肿了，（）那条腿也肿了，连走路都很困难。
它只好又去找啄木鸟医生，要求把那块肉割去。
啄木鸟认真地给它检查了一遍，说：
“现在有些晚了，要把你这条腿割去。
（）光割去那块肉，你（）会死的。
犀牛为了活命，只好同意割去那条腿。
后来，它用木头安了一条假腿，走起路来一瘸（qué
qi一é
）拐的，（在再）也跑不快了。
1．用“√”在文中的括号里选择正确的读音或字。
2．将第3自然段□里缺少的标点加上。
3．根据文章内容，选择恰当的关联词填在第5自然段的括号里。
虽然,,但是,,不仅,,而且,,如果,,就,,之所以,,是因为,,
4．根据文章内容填空。
犀牛不肯割去扎伤的那块肉，因为_____________;
后来，犀牛不得不同意割
去一条腿，是因为______
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5．读了这则寓言故事，你明白了什么道理？
7.治疗心痛的创可贴
“妈妈，您在忙什么呢？
”还不到6岁的女孩，好奇地问妈妈。
“给邻居家的xx做饭。
“为什么？
“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。
我们这几天要好好照顾她。
“为什么需要我们照顾呢？
“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。
人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务也会变得很困难的。
女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？
女孩听到妈妈的提议，认真地思考了良久。
突然，她走到邻居家敲响了
门。
一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。
“有什么事吗？
”邻居问道。
“听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦,,”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。
“阿姨，把这个贴在胸口吧，那样你的心就不会痛了。
”邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。
她抱住女孩说谢谢这个创可贴会治好我的伤口的
1．将文章最后一小节缺少的标点补上。
7．创可贴能使阿姨不心痛吗？
阿姨为什么说“这个创可贴能治好她的伤口的”呢？
8.我xx的沙棘
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在我的故乡，漫山遍野布满了沙棘。
它那棕色的枝条不停地随风摆动，向来往的游人频频点头。
针形的叶片苍翠欲滴，叫人越看越爱看。
每当夏末秋初之时，沙棘树上结满了沙棘果，美丽的枝条上就像缀满了黄色的珍珠玛瑙，整个大地都被沙棘果染成金灿灿的，好看
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