java课堂笔记全部基础知识文档格式.docx
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System.out.println（"
5"
+3）;
六、Scanner的使用，接收用户键盘输入
Scanner
importjava.util.Scanner;
Scannerinput=newScanner（System.in）;
input.next（）;
（相关方法，nextDouble（）、nextFloat（）、nextInt（等）
bin:
exe
jre
lib
src.zip
（二）数据类型
一、数据类型转换
自动类型转换：
intnum=100;
doubleb=num;
强制类型转换
doublenum=100.9;
intb=（int）num;
二、运算符
赋值运算符=
算数运算符+-*/%++--
+=-=*=/=%=
关系运算符>
<
>
=<
===!
=
逻辑运算符&
&
||！
条件运算符？
：
了解优先级即可
三、流程控制
1、if:
基本if
if-else
多重if
嵌套if
注意：
条件是boolean值
常见错误：
if（num=5）{
}else{
}
大括号不省略
多重if顺序问题
流程图的使用和问题的分析解决过程
2、switch
等值比较
（1）语法上的常见错误
（2）和多重if的异同
循环结构：
解决重复性的操作
简介高效
（三）循环结构
一：
循环：
（1）while循环
while（条件）{
操作
循环变量迭代
代码缩进
循环能否正常退出
（2）do-while循环
do{
循环
}while（条件）;
和while的区别：
语法上、执行上（至少执行一次）
（3）for循环
for（变量初始化;
条件;
变量迭代）{
循环操作
}
执行顺序
循环变量可以有多个
二、双重循环
双重循环的特点：
外层循环进入一次，内层循环就要完整的执行一遍
特点：
外执行一次
内执行一轮
双重循环次数：
外层循环次数*内层循环的次数
实现的重点：
（1）确定谁做外层循环，确定谁做内层循环
（2）两层循环变量有没有规律性的关系
1、打印图形：
找规律
矩形
行i外层星星j内层
15
25
35
45
55
平行四边形
行i外层内层：
空格星星
14=5-i5
23=5-i5
32=5-i5
41=5-i5
50=5-i5
等腰三角形
14=5-i1=2*i-1
23=5-i3=2*i-1
32=5-i5=2*i-1
41=5-i7=2*i-1
50=5-i9=2*i-1
2、打印九九乘法表
行i（1-9）第一个操作数i第二个操作数（从1到i）
三：
循环应用
1、分析需求：
重复做一件事情
前提条件（循环进入的条件）
做什么事情（循环操作）
2、用代码解释
选择一种合适的循环结构
while
do-while
for
根据所选择的结构套用语法
while（条件）{
}
do{
}while（条件）;
for（循环变量初始化;
迭代）{
3、容易出错的点
（1）变量在何处声明
例1：
计算5门课平均成绩
例2：
for（inti=0;
i<
=6;
i++）{
System.out.println（i）;
intj=i;
System.out.println（j）;
（2）没有适当的（合适的）跳出循环
根本跳不出来
根本进不去循环
多或少循环了一次
四、循环的跳转
break:
跳出整个循环
continue：
跳出本次循环，进入下次循环
return:
结束方法（了解即可）
五、程序调试
设置断点
Debug->
单步运行F5F6
观察变量
（三）数组
一、数组
1、数组的基本使用
（1）数组的作用
一组相同数据类型的数
数组也是变量，内存中一串连续的空间
（2）数组的几个基本概念
标识符（数组名字）
元素
下标：
从0开始
数据类型
数组的长度（数组名字.length）
（3）数组使用步骤
声明数组
int[]num;
intnum[];
分配空间
num=newint[8];
赋值
处理数据
int[]num={5,8,7};
int[]num=newint[]{5,8,7};
（4）循环和数组结合的使用
下标（0-数组.length-1）
遍历时两种方法：
方法一：
传统for
方法二：
//增强型for（foreach）
for（intscore:
scores）{
sum+=score;
二、回顾数组
变量，内存中一串连续的空间
相同数据类型的一组数据
数组的基本概念
数据类型（数组类型）
下标（0，数组.length-1）
数组的长度：
数组.length
数组的基本使用
声明数组（类型[]数组名称或类型数组名称[]）
分配空间（数组名称=new数据类型[5];
）
赋值（num[0]=;
处理数据
变量：
基本数据类型
int、double、float、char、boolean
引用数据类型
String、数组
内存分布不同
使用上不同.
三、数组的典型使用
1、求最大值、最小值（打擂台）
2、插入算法（找位置）
3、冒泡排序
数组存储5个数字
下标：
01234
外层循环内层循环
i:
0第一轮+j比较次数：
4=4:
length-1
1第二轮+j比较次数：
3=4:
2第三轮+j比较次数：
2=4:
3第四轮+j比较次数：
1=4:
i+j=数组.length-1
j=数组.length-1-i
共比较几次？
5个数字：
4+3+2+1=10
6个数字：
5+4+3+2+1=15
7个数字：
6+5+4+3+2+1=21
n个数字：
（n-1）+（n-2）+（n-3）+.....+1=n*（n-1）/2
4、Arrays类的使用
常用方法：
sort（）
.....
记得查API帮助文档（帮助文档已经在网盘中提供了，如果大家在Oracle官网中没有下载，可以找中心的技术顾问老师提供网盘用户名和密码，登录后拿到帮助文档）
数据类型
intdoublecharboolean。
。
数组
String
四：
学习目标
二维数组
了解即可
存放数组的数组
会画内存分布
五：
项目：
DVD管理器
（a）需求了解是前提
（b）分析：
（1）数据主体：
DVD。
多个DVD数组
每个DVD有多方面属性几个数组
（2）分析具体的每个功能：
整体主菜单选择？
选择结构（switch）
重复做主菜单的选择？
循环结构（do-while）
（3）对几个数组进行操作
新增DVD
确定在哪个位置加？
name为空的第一个位置
一系列"
加"
的操作：
name、state
查看DVD
遍历数组，输出信息的过程
输出非空的数组元素信息（if、break）
删除DVD
在非空的数组元素基础上进行以下操作：
获取用户输入
根据不同情况进行相应的删除处理（分支）
有，但是借出去了
有，没有借出去
可以删
一系列“删”的过程
没有
借出DVD
根据不同情况进行相应的借出处理（分支）
可以借
一系列“借”的过程：
state、date、count
归还DVD
DVD名称
归还日期
判断
计算租金
退出DVD
整个程序的整体的流程控制
（c）确定开发顺序
初始化数据（已完成）
新增（已完成）
查看（已完成）
删除（已完成）
借出
归还
退出（程序整个流程控制）（已完成）
（d）程序出错了怎么办？
*：
学着看程序的报错（异常）信息
经常出现的异常名称，大家要留意，尽量记住
根据异常提示的行号定位代码
不一定是改行代码的错误，有可能是之前代码导致改行出错
程序调试（DEBUG）-->
解决错误
你想不到的流程问题（或者：
写一些输出语句）
六、整体项目回顾：
知识（技能点）：
运算符（赋值运算符、算数运算符、逻辑运算符、条件运算符、关系运算符）
流程控制（顺序、分支（if（多重if）、switch）、循环、break）
数组（多个数组：
下标）
能力：
遇到问题后的整体思路搭建的能力
分析需求
快速使用代码实现思路的能力
速度
准确度
代码测试或者调试的能力
排错的速度、排错的方法、准确度
代码规范性的能力
代码格式：
缩进、对齐
变量命名规范
类名：
帕斯卡命名规则
变量：
驼峰命名规则
命名有意义
沟通、表达、团队合作能力
（四）面对对象
面向对象
1、面向对象
对象：
具体的实体
属性（特征）
方法（操作）
二：
类和对象
2、类和对象
类是一组具有相同属性和方法的对象的集合
类是对象的抽象，对象是类的实例（具体）
3、Java中的类：
class
它是一种自定义的数据类型（引用数据类型）
publicclassScanner{
.......
Scannerinput=newScanner（System.in）;
publicclass类名{//类名：
//属性成员变量
//方法成员方法
4、使用类来创建对象：
类名对象名=new类名（）；
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