初一英语全部教案Word格式文档下载.doc
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教学难点：
新单词，新语法以及can的用法.
教学用具：
录音机，磁带，多媒体，ppt
教学方法：
多媒体辅助法
教学过程：
Section
A
（1a～1c）
一、自主学习（教师寄语：
Many
hands
make
light
work.
）
学习任务一:
认读并拼写本课单词。
学生自学新单词（P.1—2）
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3
.写出下列单词并展示．
吉他_________
跳舞__________
游泳__________
唱歌___________
国际象棋_____________
画画___________说话,说_________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a
将单词与图画匹配.
学习任务二:
学会谈论自己的能力并询问他人的能力
.
1.听录音完成1a,排序
2.
让学生理解并复述1b听力对话.
并和你的同学编新对话.
3.
练习下面的对话:
----?
Yes,I
can.
No,
I
can'
t.
4.
听录音.圈出你听到的俱乐部
English
club
art
music
chess
swimming
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.
A:
What
do
want
to
join?
B:
join
----
学习任务三:
通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
朗读1c中的对话
两人一组,交流答案,相互翻译
两人交流展示.
二、合作共建
讨论如何询问第三人称能力的句型
he
sing
?
Yes,
can
Tom
speak
English?
Yes,he
does
He
wants
club.
作业布置：
写一篇英文的自我介绍，记单词，预习.
教学（后记）后思：
第1课时总序第2个教案
年月日执行时间：
年月日
Section
（2a～2d）
熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
学生质疑，师生共同解惑。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg.
club.
5.小组展示。
6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。
英语俱乐部_________________
艺术俱乐部________________________
音乐俱乐部________________
象棋俱乐部________________________
游泳俱乐部________________
足球俱乐部________________________
学习任务二：
听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，用方框中的词完成2b对话。
4.自读并背诵，然后展示。
（个人展示与小组展示相结合）
学习任务三：
完成2c部分。
通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识
1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
完成2d部分
1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。
2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。
二、合作共建（教师寄语：
学会合作，乐于合作，提高自我.
试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________
踢足球___________________
三、系统总结（教师寄语：
只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）
试总结:
情态动词有人称和数的变化吗?
也就是说动词需要进行变化吗?
Unit1
第2课时总序第3个教案
新授课编写时间：
年月日执行时间：
1.掌握并运用情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句和否定句。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能.
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
理解并背诵Grammar
Focus中的内容。
用can造句，交流.学会谈论自己或别人的能力.
录音机，磁带，多媒体，PPT
Section
Grammar
Focus~3c
从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.
学习任务一：
学生自学新单词（P.3），看谁记得又快又准。
写作______________演出_______________或者___________
说话_____________（中国）功夫_________跟……说_____________
学习Grammar
Focus
各小组自己朗读Grammar
相互帮助理解。
小组竞争：
看哪个小组最快最好地翻译所有句子。
完成3a~3b的任务。
1.让学生运用题目所提示的单词和短语，并根据第一小题3.模式，完成3a的任务。
2.让学生分角色朗读3a中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。
3.让学生从方框中选择恰当的词，完成3b的任务。
Teacher:
We
have
an
party.
in
party?
Please
discuss
groups
of
four,
then
a
list.
selfcheck1
第2课时总序第4个教案
Section
B
1a~1f
认读并书写本课单词
（P.4）
看谁记得又快又准！
鼓__________
钢琴__________
喇叭___________
小提琴_____________弹钢琴___________拉小提琴_____________
学会询问他人的能力句型.
----
But
t
piano.
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的乐器，做替换练习
3.小组竞争，展示成果
学习1b~1f部分
听录音，写出你听到的单词的顺序。
核对答案，完成1b.
再听一遍录音，圈出1d中所听到的词和短语。
4.核对答案，完成1d.
5.
再听一遍录音，完成1e的任务。
6.
核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。
1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。
2.全班分角色朗读并熟读听力材料。
3.谈论Bill,Cindy
and
Frank
三个人分别会做什么？
不会做什么？
完成1f的任务。
No
man
two
things
at
once.）
总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
课
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