名词导学案Word文件下载.doc
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II.Skillaims:
能力目标
能运用所复习的专题熟练地进行英语对话,写作等。
III.Emotionalaims:
情感目标
树立团队意识，团队协作，小组共同完成任务。
IV.Difficultpoints:
重难点
1.区分可数名词与不可数名词
2.表示两者共同拥有时和分别拥有时的所有格及名词的双重所有格。
【Learningprocess】学习过程
I.Self-learning自主学习
完成Task1-Task6的习题并交流答案。
总结可数名词与不可数名词的用法特点，可数名词的复数变化规则，名词所有格的构成。
Task1.可数名词的用法
可数名词：
可以计数的名词。
完成下列短语
1.一枚鸡蛋____________2.十个西红柿__________3.六个草莓______
4.四个收音机__________5.一些小鸡__________6.许多小孩________
小组同学通过这几个短语翻译总结可数名词的用法。
Task2.不可数名词的用法
不可数名词：
不可以计数的名词。
下面句子有一处错处，找出来并在后面横线上更正.
1.Ihaveamilkforbreakfast.________
2.Sallylikestworiceforlunch.________
3.Theylikestrawberries,buttheydon’tlikebreads.________
4.Somechickenareonthetable.________
小组同学通过这几个改错题归纳不可数名词的用法。
Task3.可数名词单数变复数的规则
名词单数变复数分规则变化和不规则变化。
写出下列名词的复数形式
1.parent→_______aunt→________2.bus→____box→____
3.party→_______dictionary→______4.radio→______tomato→______
5.half→_______knife→______
6.woman→_______child→_____sheep→_______Chinese→______
小组同学交流答案后总结规则。
Task4.有生命名词所有格的构成方法
翻译下列短语。
1.汤姆的书包______2.玛丽的朋友______
3.妇女节______4..教师节_______
5.你爷爷奶奶的房间____________
总结有生命名词所有格的构成方法。
Task5.无生命名词所有格的构成方法。
完成下列句子。
1.这是一张我的家庭照片。
Thisis______________________________________
2.教室的窗户是黄色的。
_______________________________areyellow.
3.那本书的名字是HarryPotter.
______________________isHarryPotter.
通过完成句子，归纳无生命名词所有格的构成方法。
Task6.并列名词的所有格的构成方法
完成下列句子。
1.这是汤姆和露西共有的房间。
Thisis______________________room.
2.这些是汤姆和露西各自的房间。
Theseare_____________________rooms.
通过完成句子，总结并列名词所有格的构成方法
II.Showtime展示质疑
展示交流自学部分内容，质疑解惑。
III.FeedbackandEvaluation反馈评价
1.Doyoulike_________________（strawberry/strawberries）.
2.Johnlikes___________（milk/milks）andbread.
3.Ilike____________（tomato）verymuch.
4.Wehave_________（米饭）and_________（胡萝卜）。
5.Ihavetwo___________（question）toask.
6.Some________（chicken）areintheroom
7.Some________（chicken）isonthetable.
8.Thisis________（TomandTim）room.It’sbigandclean.
9.Hereis____________________________________（一张艾丽丝的全家福照片）.
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