初中语法名词所有格练习及讲解Word格式.doc
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men’sroom男厕所
2.若名词已有复数词尾又是s,只加“’”。
例theworkers’struggle 工人的斗争
3.凡不能加“’s”的名词,都可以用“名词+of+名词”的结构来表示所有关系。
例thetitleofthesong歌的名字
4.在表示店铺或教堂的名字或某人的家时,名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词。
例thebarber’s理发店
5.如果两个名词并列,并且分别有’s,则表示“分别有”;
只有一个’s,则表示“共有”。
例John’sandMary’sroom(两间)
JohnandMary’sroom(一间)
6.在复合名词或短语中,’s加在最后一个词的词尾。
例amonthortwo’sabsence
7.作为一个整体的词组,一般在最后一个词的词尾加’s。
例anhourandahalf’swalk(步行一个半小时的路程)
CarolandCharles’boat(卡咯和查尔斯两人共有的船)
8.不定代词后接else,所有格放在else上。
例somebodyelse’sbag
9.下列情况可以将’s所有格中的名词省略。
1)名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到,往往可以省略,以免重复。
例Thisnotebookisnotmine,norJohn’s,norPeter’s.这个笔记本不是我的,也不是约翰和比特的。
Thedictionaryisn’tmine,butJenny’s.这本词典不是我的,而是珍妮的。
2)名词所有格后面有指地点等的名词时,有的在习惯上可以省略。
例BeforeChristmas,therewerelotsofcustomersattheRichardson’s.
thedoctor’s(office)医生的诊所
myuncle’s(house)我叔叔的家
10.起修饰作用的名词,如不表示所有关系,通常不用’s。
例roomnumbertoothbrush
二、另外一种所有格是由介词of加名词构成的名词短语
1.名词的所有格形式除’s外,还可用of+名词构成短语修饰前面的名词或表示两个名词间的所有关系。
2.使用名词所有格须注意:
一般地说,’s所有格多用于有生命的东西,of所有格多用于无生命的东西,但也有许多例外。
1)表示天体的名词的所有格用’s。
例thesun’sheatthemoon’ssurface
2)表示地区机构的名词的所有格用’s。
例thecity’sdevelopment
thegovernment’splan
3)表示度量与货币价值的所有格用’s。
例tenkilometres’distance
200dollars’worthofgoods
4)表示“有关……”非所有关系的用of介词短语。
例studentsoftheschoolthestatueofliberty
5)表示同位关系的用of介词短语。
例thecityofPisa
6)表示部分或全部的用of介词短语。
例thebottomoftheseathemajorityofpeople
7)表示抽象概念的用of介词短语。
例thecostoflivingthenewsofsuccess
8)名词本身带有后置修饰语或含有“the+形容词”表示一类人,其所有格用of介词短语。
例thehousingproblemofthepoor
theskillsoftheworkerswhohavebeenwelltrained
9)有些表示时间、距离等无生命和表示世界、国家、城镇等的名词,也可以在词尾加’s或“’”,变成相应的所有格。
例fiveminutes’walk五分钟的路程
today’snewspaper今天的报纸
3.双重所有格
双重所有格即“of+名词’s所有格”,表示整体中的一个或部分。
用于修饰of前面的名词,但此时of前面的名词一定要有一个a(an),two,any,some,several,no,few,another或this,that,these,those之类的修饰语(这个修饰语一般不能是one和the)。
双重所有格也可由“of+名词性物主代词”构成,如:
afriendofmine我的一位朋友。
例Doyouknowanyfriendsofmyhusband’s?
Twoclassmatesofmysister’swillcometojoinus.
注:
在双重所有格中,用作介词补足成分的所有格的名词必须是确定特指的,而且一般指人。
例anoldfriendofmyfather’s(=oneofmyfather’soldfriends)我父亲的一个老朋友
thislovelybabyofmyaunt’s我姨妈的可爱的孩子
【巩固训练】
()1.Jimwaslatefortwoclassesthismorning.Hesaidthatheforgotbothofthe____.
A.roomsnumberB.roomnumberC.room’snumberD.roomnumbers
解析本题应选D。
起修饰作用的名词,如不表示所有关系,通常不用’s。
本题房间和号码不是所有关系。
()2.Thenewly-builtlibraryisa______building.
A.five-storeyB.fivestoreysC.five-storey’sD.fivestoreys’
解析本题应选A。
()3.---Whoseumbrellaisit?
---It’s_______.
A.somebodyelse’sB.SomebodyelseC.Somebody’selse’sD.Somebody’selse
不定代词后接else,所有格放在else上。
()4.Ifeelterriblyhot.What’sthe_____?
A.temperatureofroomB.room’stemperatures
C.roomtemperatureD.temperatureofroom’s
解析本题应选C。
()5._______willmakeatriparoundtheworldduringthecomingChristmas.
A.TheWhiteB.TheWhites’C.TheWhitesD.TheWhite’s
解析本题应选C。
()6.ThegirltalkingtoMaryisafriendof________.
A.Mary’ssisterB.Marysister’sC.Mary’ssister’sD.SisterofMary’s
那个女孩是玛莉的姐姐的朋友。
()7.Thewomanoverthereis______mother.
A.JuliaandShelley’sB.Julia’sandShelley’s
C.JuliaandShelleyD.Julia’sandShelley
那个妇女是单数,是一个人。
应该是朱莉娅和谢莉两人共同的母亲。
()8.Heisverytired.Heneeds______.
A.anightrestB.arestnightC.anight’srestD.arestofnight
()9.---Excuseme,whereare______offices?
---Overthere.
A.teacher’sB.teachers’C.theteacher’sD.theteachers’
D项的theteachers’是复数名词的所有格形式,修饰复数中心名词offices。
C项theteacher’s是单数名词所有格形式,从语法上讲不符合上下文,并且从内容上讲单个老师拥有若干offices也讲不通,故舍之。
A、B项前面少了定冠词the,成了泛指的offices,无法达到交际的目的,因此也不选。
()10.Itiswidelybelievedthatthepullofgravityonafallingraindropchangesroundshapeintoateardropshape.
A.ofthedropB.thedrop’sC.dropofD.dropsthe
解析本题应选B。
“It”是形式主语。
“that…”引导的是主语从句。
主语从句的谓语是“changes…into…”“把……变成……”。
其中“…into…”的前后应是对应的平行结构。
很明显A和D都不行,不能把“changes”误作名词。
C改变了“…into…”的平行关系。
只有B既能与前边的动词“changes”衔接,又能保持“…into…”的平行关系。
()11.TodayisSeptember10th.It’s_____.Let’sgoandbuysomeflowersforourteachers.
A.Teachers’dayB.Teachers’DayC.theTeachers’dayD.Teacher’sDay
解析本题应选B。
注意不加冠词。
2003年北京西城区、天津市和2002年长沙市试题都考查了这个知识点。
()12.We