一年级手工教案.doc
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课题
1．好玩的手工课
教学目标
1.学会用火柴杆摆0、1、2……9的数字。
2.学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
3.引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
教学重点
学会用火柴杆摆0、1、2……9的数字。
学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
教学难点
引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
教学准备
黑色卡纸一张，20-30根火柴杆或整齐的小木棍。
课时安排
（1）课时
教学设计
共案
备注
课首背诵
教
学
过
程
一、激情导入
同学们见过火柴吗？
那你会用火柴杆摆数字吗？
二、活动过程
1.仔细观察图一所示的“电子表数字”，在黑色卡纸上模仿摆出0、1、2……9的数字。
2.你能用同样的方法摆出其它更多的数字吗？
请你试试看。
摆好后请你正确地读出这些数字。
3.请你按图二图三所示的图样，摆成火柴杆图形，并说出这两个图形像什么。
4.请你用火柴杆摆出几个你想像中的物体的图形，请你周围的同学看看像什么物体。
5.用火柴杆摆出图四所示图形。
你能移动其中的四根火柴杆，把图形变成一个风车吗？
试试看。
6.你能用火柴杆摆出一个正在跑步的人的图形吗？
摆完后和周围的同学比比看，看谁摆得更像些。
注意事项：
1.选用黑色卡纸是为了衬托火柴杆数字或图形，使图形更醒目。
根据实际情况也可以不用。
2.如果同学带火柴，请不要带火柴盒，以免“划”着火柴引燃其它东西或灼伤皮肤。
3.同学可以尽情发挥想像力摆出各种图形、图案，并请老师、同学评说
小结：
学会用火柴杆摆0、1、2……9的数字。
学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
作
业
设
计
课
堂
小结
引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
2．捏塑水果
教学目标
小动物活泼可爱，小水果栩栩如生。
上周末，在新桥镇社区文化活动中心举办的“泥塑童趣天地”课程班上，15名小朋友制作的泥塑作品生动形象，创意十足
教学重点
泥塑艺术是我国一项古老的民间艺术，它以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。
在这次“泥塑童趣天地”活动上，来自风牧艺术创想少儿班的老师通过播放《天降美食》的动画视频，引导小朋友观察卡通形象的特点，用超轻土进行泥塑。
短短一个小时，一个个鲜活的小草莓、小蓝莓、小西瓜诞生了，还有一个个卡通形象，摆着不同的姿势，别有一番生趣。
课程中，老师除了传授泥塑的简单技巧，更多的是引导娃娃们学会构思、创意出新，让每一个作品都成为小朋友们内心世界的生动反映。
教学难点
启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
教学准备
塑料吸管6－10，吸管连接塞两个或细线若干，橡皮泥一块。
课时安排
（1）课时
教学设计
共案
备注
课首背诵
教
学
过
程
一、激情导入
同学们有没有见过竹筏？
让你自己制作竹筏你会吗？
二、活动过程
1.如果塑料吸管和吸管连接塞是由厂家提供的配套学具，可直接将吸管连接塞与塑料管的两端插接，这样就使塑料管两端的开口封闭不致进水不，又使塑料管连成一排。
如果只有塑料吸管，没有现成的吸管连接塞，就需要用绳线绑扎成“筏子”，然后用橡皮泥将每只管的两端开口封闭起来，不要让水漏入管内。
2.将小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或动物，推推小筏看能不能行驶。
如果放在筏上的“人”或“动物”太重，会发生什么现象？
研究一下如何调整小筏上的重物，使小筏吃水适当。
3.和同学一起交流制小筏的方法，探讨小筏可以浮在水面上的原因。
4.请同学说说在什么地方乘坐过木船、轮船，有什么感受。
注意事项：
1.用橡皮泥封闭塑料管口时，要封闭严实不使漏水，又要不使橡皮泥过多，过重，同时还要使小筏美观整洁。
2.学生在研究探讨筏子、木船、轮船的浮沉原理时可能出现不太科学的解释，对此不必苛求科学严谨。
只要学生经过努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。
小结：
通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，
作
业
设
计
课
堂
小结
板
书
设
计
课题
3.七巧板游戏
教学目标
分配给不同小组不同的任务和七巧板（资源总是
紧缺的），完成后，图纸和七巧板整体转移，任务相同的小组交换后直接得分，
任务的分值和难度成正比，
最后由完成速度较快的小组完成最难的正方形的拼图
工作
教学重点
教学难点
教学准备
每组面前有五块七巧板、一张任务书、一张图纸
课时安排
（）课时
教学设计
共案
备注
课首背诵
教
学
过
程
1用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分
2、用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。
3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。
每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
作
业
设
计
课
堂
小结
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
4.神州五号飞船
教学目标
2003年10月15日09时整
发射火箭：
新型长征二号F捆绑式火箭，此次是长征系列运载火箭第71次飞行，也是继1996年2003年10月以来，中国航天发射连续第29次获得成功。
飞行员：
杨利伟
飞船进入轨道所需飞行时间：
9分10秒，船箭分离，“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道。
返回时间：
2003年10月16日06时28分
发射地点：
酒泉卫星发射中心
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
（）课时
教学设计
共案
备注
课首背诵
教
学
过
程
神舟飞船的轨道舱的外形为圆柱形的。
为了使轨道舱在独自飞行的阶段可以获得电力，轨道舱的两侧安装了太阳电池翼，每块太阳翼除去三角部分面积为2.0×3.4米，轨道舱自由飞行时，可以由它提供0.5千瓦以上的电力。
轨道舱尾部有4组小的推进发动机，每组4个，为飞船提供辅助推力和轨道舱分离后继续保持轨道运动的能力；轨道舱一侧靠近返回舱部分有一个圆形的舱门，为航天员进出轨道舱提供了通道，不过，该舱门的最大直径仅65厘米，只有身体灵巧、受过专门训练的人才能进出自由。
舱门的上面有轨道舱的观察窗。
轨道舱是飞船进入轨道后航天员工作、生活的场所。
舱内储备有食物、饮水和大小便收集器、睡袋等生活装置外，还有空间应用和科学试验用的仪器设备。
返回舱返回后，轨道舱相当于一颗对地观察卫星或太空实验室，它将继续留在轨道上工作半年左右。
轨道舱留轨利用是中国飞船的一大特色，俄罗斯和美国飞船的轨道舱和返回舱分离后，一般是废弃不用的。
返回舱 在着陆场
尺寸：
长2.00米，直径2.40米（不包括防热层）。
作
业
设
计
课
堂
小结
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
5.转动眼睛的猫头鹰
教学目标
了解猫头鹰的生活习性，知道保护动物。
教学重点
教学难点
教学准备
黑色卡纸彩纸
课时安排
（）课时
教学设计
共案
备注
课首背诵
教
学
过
程
黑色卡纸用圆规画个大大的圆型剪下来，再把彩纸剪成长的半圆型~~剪好后直接往黑色卡纸上贴就行了~看看猫头鹰头上的白色两道了没，是冰用橡皮擦的，上面原来有些小白点，不擦还看不出来呢，擦完就成这样了
作
业
设
计
课
堂
小结
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
6.我的小马驹
教学目标
可爱的小马驹从小无忧无虑的生活在大草原上，美丽的草原，蓝蓝的天空，小马驹生活着很开心，现在你给可爱的小马驹打扮一下。
教学重点
了解马的结构，生活习性。
教学难点
制作马。
教学准备
卡纸，胶水，剪刀。
课时安排
（）课时
教学设计
共案
备注
课首背诵
教
学
过
程
小马驹晨光是动画片《小马驹》里面的一个主要人物。
遇事冷静、聪明善良的她和其它小飞马居住在飞翔谷，有墨绿色的身体，深绿和棕色混杂在一起的鬃毛，十分协调。
晨光像所有的小飞马一样，飞行技术高超，线条简单却不乱。
性格活泼，美丽可爱。
晨光有一招所有小飞马保留中的保留技，名为：
“奥义晨光分身绚晕环”。
虽然在小马驹里，出现的次数不多，但是人气很高。
作
业
设
计
课
堂
小结
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
7.高大的骆驼
教学目标
骆驼，头较小，颈粗长，弯曲如鹅颈。
躯体高大，体毛褐色。
极能忍饥耐渴。
骆驼可以在没有水的条件下生存2周，没有食物可生存一个月之久。
驼峰里贮存着脂肪，可在得不到食物时，分解成身体所需养分，供骆驼生存需要，足有厚皮，用来适应沙漠行走。
另外，骆驼有三个胃，其中一个胃里有许多瓶子形状的小泡泡，用来贮存水。
平均寿命长达30～50年。
教学重点
了解骆驼
教学难点
制作骆驼
教学准备
卡纸，胶水，剪刀。
课时安排
（）课时
教学设计
共案
备注
课首背诵
教
学
过
程
一、首先来看下要用的材料：
色纸、毛线、冰棍棒、剪刀、双面胶、笔、油画棒等
二、接下来我们一起来制作：
1、在卡纸上先画下骆驼的头部与驼峰轮廓线，把卡纸对折，剪下骆驼的头部与驼峰。
2、再剪出四个脚掌与耳朵，并以油画棒彩绘，增加质感。
3、用双面胶粘长方形（）纸，做成圆柱体状，作为骆驼的身体。
4、在骆驼的头部与驼峰内部，贴上双面胶，准备粘在圆柱体上。
5、将两张长纸条（宽约1.5cm）以90度角的方式互相对折，做成四条有弹性的腿和一条会动的脖子。
6、用双面胶把弹簧腿与脚掌粘接。
7、骆驼的四只脚完成啦！
8、先把驼峰粘好，再把骆驼的头部与脖子组合在一起与骆驼的身体粘在一起。
9、同样，用双面胶把脚粘在骆驼的身体下方。
10、在骆驼的脖子上粘上双面胶，并把毛线剪成一段一段备用。
11、把毛线粘上去，增加骆驼的感觉。
12、粘一撮毛线在屁股上，当成尾巴。
13、于脚下粘一石头固定。
（使其有重量，较易稳固）
14、利用冰棒棍做活动把手，分别
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