全国未成年人思想道德建设工作测评体系(正式稿)文档格式.doc

全国未成年人思想道德建设工作测评体系(正式稿)文档格式.doc

《全国未成年人思想道德建设工作测评体系(正式稿)文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国未成年人思想道德建设工作测评体系(正式稿)文档格式.doc（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

6、实地考察方法：

（1）实景（情）模拟验证，如拨打热线电话等；

（2）实地调查，即实地对照分析，如实地查看“社区教育委员会工作记录”等；

（3）实地观察，即根据实地观察的要求，在实地考察点、在一定时间内，对考察对象进行实地观察。

7、材料审核的数据来源：

（1）国家或省（市、区）统计年鉴；

（2）各省（市、区）相关政府部门的统计或提供的资料；

（3）各省（市、区）文明办提供的材料。

8、评分方法：

采用“状态描述法”，以A、B、C、D描述测评内容的状态。

A为该项测评内容的满分；

B为该项测评内容满分的66%；

C为该项测评内容满分的33%；

D为0分。

每一指标的状态确定后，经过计算机处理，得出测评总分。

基本指标

测评

项目

测评指标

内容

测评标准

测评方式

权数

I—1

领

导

体

制

和

工

作

机

II—1

党委

统一

领导

Ⅲ—1关心

重视

1）认真贯彻落实中央8号文件精神，党委政府召开专门会议，制定专门文件，落实未成年人思想道德建设工作的机构、编制、人员和经费；

2）列入重要议事日程，党委常委会、政府常务会听取汇报、研究解决重大问题≥1（次/年）；

3）党委政府主要领导同志亲自过问，做出有关批示、参加相关活动均≥1（次/年）；

4）在为未成年人办实事好事方面有具体的支持政策。

材料审核

3.00

符合上述4项标准为A；

符合1）、2）、3）或1）、2）、4）为B；

其余情形为C

Ⅲ—2

检查

考核

1）纳入地方和有关单位有关单位包括有关部门和群团组织。

有关部门指宣传、教育、文化、卫生、体育、科技、广电、建设、新闻出版、信息产业、民政、公安、工商、财政、税务、海关等部门。

群团组织指工会、共青团、妇联、科协、文联、关工委、残联等组织。

领导班子和领导干部的考核范围；

2）列入地方和有关单位绩效考核的重要内容；

3）列入党委政府督查工作，每两年至少进行1次专项督查。

2.75

符合上述3项标准为A；

符合2项为B；

符合1项为C；

其余情形为D

II—2

党政

群齐

抓共

管

Ⅲ—3

工作

保障

1）未成年人思想道德建设纳入当地经济社会发展总体规划；

2）每年确定2件以上实事项目，有实施方案、有资金保障、有专人负责、有完成时间、有督促检查；

3）为未成年人思想道德建设工作提供有效经费保障。

3.20

符合1）、2）或2）、3）为B；

符合2）为C；

Ⅲ—4分工

合作

1）有关部门和群团组织把未成年人思想道德建设列入重要工作日程，制定工作实施方案，认真抓好落实；

2）在实施重点工作、组织专项治理中，有关单位密切合作，形成整体合力；

3）有关部门和群团组织联合开展未成年人思想道德建设主题教育实践活动≥3（次/年）。

1.70

测评标准

II—3

文明

委组

织协

调

Ⅲ—5文明委

职责

履行

1）文明委每年专题研究部署未成年人思想道德建设工作；

2）对未成年人思想道德建设的目标任务逐项分解，明确牵头部门和责任单位；

3）建立协调机制，及时指导和推进工作，完成年度工作任务；

4）把未成年人思想道德建设工作纳入文明城市、文明村镇、文明单位等群众性创建活动考评标准；

5）建立督促检查和奖惩激励机制。

3.50

符合上述5项标准为A；

符合4项为B；

Ⅲ—6文明办

职能

作用

1）认真落实文明委交办的工作任务，切实承担起组织协调未成年人思想道德建设工作的责任；

2）召开总结经验、推进工作的专门会议≥1（次/年）；

3）组织开展专项调研≥1（次/年），掌握工作情况，提出工作建议；

4）地级以上城市文明办设立专门主管未成年人思想道德建设工作的科（处、室），职级明确，编制落实，人员到位；

县（市、区）文明办设置相应专门工作机构或有专人负责此项工作；

直辖市所辖区县设置相应专门机构负责此项工作。

符合4）和其余标准中2项为B；

符合4）和其余标准中1项，或同时符合1）、2）、3）为C；

II—4

有关部门各负其责

Ⅲ—7

责任

落实

1）将未成年人思想道德建设工作列入年度工作计划和目标管理范畴；

2）明确分管领导、分管处室，严格实行责任制，做到事事有人管、件件有着落；

3）牵头部门能有效协调相关责任单位开展工作。

Ⅲ—8社会公众对重大举措的知晓率

＞80%

＞70%

＞60%

≤60%

问卷调查

1.25

A

B

C

D

II—5

全社会积极参与

Ⅲ—9

群众

参与

1）组织开展吸引群众广泛参与的未成年人思想道德建设活动；

2）认真听取群众对未成年人工作的意见建议，利用报刊、网络、电话等方式，建立了畅通的沟通渠道；

3）关爱未成年人成为当地志愿者行动等社会公益事业的一项重要内容。

1.80

Ⅲ—10

社会

组织

1）充分发挥民主党派、工商联和无党派人士的重要作用；

2）关心下一代工作委员会工作有成效；

3）学术团体积极开展未成年人思想道德建设研究，学术成果得到运用；

4）社会各界积极开展面向未成年人的扶贫帮困等活动。

符合3项为B；

Ⅲ—11

氛围

1）主要新闻媒体的内容健康、积极、向上，组织开展未成年人思想道德建设相关宣传报道，每年推出一批未成年人思想道德建设工作先进典型；

2）主要新闻媒体在寒暑假、“六一”儿童节等时间积极刊播未成年人思想道德建设公益广告；

3）重要公共场所设有关于未成年人思想道德建设的公益广告。

1）、2）网络（媒体）内容调查

3）实地

考察

1.75

符合1）、2）或1）、3）为B；

符合1）为C；

I—2

“三结合

”

教育体系

II—6

学

校

教

育

Ⅲ—12

德育

保证

机制

1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指标；

2）建立健全并实施符合素质教育要求的学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据；

3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；

4）地市级和县级教育行政部门设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，或由专职人员管理；

5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。

符合3项为C；

“

三

结

合

系

Ⅲ—13

社会主义核心价值体系学习宣传

1）把建设社会主义核心价值体系纳入教育教学全过程，推动社会主义核心价值体系进校园、进教材、进课堂；

2）坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解；

3）广泛开展建设社会主义核心价值体系的实践活动，让学生在参与中受到教育，得到提高。

2.20

Ⅲ—14

开展“做一

个有

道德

的人”活动

1）结合本地实际，制定具体实施方案，对“做一个有道德的人”活动作出部署；

2）以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，整合现有德育资源，精心设计活动项目，广泛深入地开展道德实践活动，引导广大未成年人做一个有道德的人；

3）在中小学校建立一批联系点，及时督促检查，确保活动长期深入开展；

4）依托报刊、电视、网络等多种媒体，开设专题专栏，刊登学生、教师、家长及社会受助群体参与活动的体会感言，报道活动的进展和成效，宣传活动中涌现出的好人好事，形成了浓厚的社会氛围。

1）、2）、3）

4）网络（媒体）内容调查

符合2项为C；

Ⅲ—15

课堂

1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象；

2）各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标；

3）开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育；

4）积极进行思想品德课（思想政治课）教学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率≥85%；

5）农村中小学积极利用远程教育系统，丰富教学内容，提高教学效果。

1）、2）、3）材料审核

4）问卷

调查

5）实地

符合1）、2）和其余标准中的1项为B；

符合1）、2）为C；

Ⅲ—16

日常

1）中小学校坚持升降国旗制度，每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式；

2）校会、班会、团队活动制度化；

3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风；

4）开展法制、国防、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育。

1）实地

2）、3）、4）、材料审核

2.25

符合1）及其余标准中的2项为B；