大学生学习演讲稿共19页.docx

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大学生学习演讲稿共19页

大学生学习演讲稿

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

　　演讲稿

一:

大学学习演讲稿　　

　　大学学习　　

　　注：

本文的“大学学习”只包括传统意义上的学习及其外延部分，不包括诸如社团和学生干部等。

“非学习”一词也以此定义。

　　亲爱的各位师弟师妹们，你们好：

　　今天我是作为这次交流活动的主讲人之一来到这个讲台，我叫×××，就读于××××大学，专业是信息工程。

这次的主题是“大学学习”。

我非常荣幸能与在座各位分享我的想法与经验，要是我的观点能对你们带来哪怕是一点点的帮助，那么这就是对我的付出最大的回报。

　　有言在先　　

　　经过十年寒窗苦读的学生，对大学这一向往已久的“神圣殿堂”有着太多的幻想。

可是，当他们到了大学之后便会渐渐发现，其实大学没有他们想象中那么美好。

强烈的失落感和纷繁复杂的头绪（诸如社团，学生工作，朋友，恋爱）容易使刚刚步入大学的新生陷入迷茫的困境。

这其中绝大多数问题的症结都可以归结为以下的问题：

如何合理处理大学学习与其他要素的关系。

高中及以前，学习的第一地位稳如泰山，不可动摇。

进入大学后，学习的重要性相对下降，各类因素（诸如社团，学生工作，文艺活动等）纷纷涌现，对传统学习的第一性提出严峻的挑战。

这时候，如何进行大学学习以及妥善处理学习与非学习的关系便成了摆在每个大学生面前不可回避的问题。

　　大学学习的重要意义　　

　　促进人的全面发展。

现在的大学生存在一个非常普遍的问题，那就是学习的知识面过于狭窄。

学技术的只懂技术，学艺术的只懂艺术。

我认为大学生虽然可以有所侧重，但是应该兼而有之。

原因有二：

第一，现代社会越来越需要通用型人才，而非专业型人才。

学技术的你得懂一些管理，学管理的你也得懂一些技术。

因为现代社会趋于复杂，社会不同职业间流通也越来越频繁。

对个人的能力要求越来越高，越来越全面。

只有一技之长的人是很难满足社会发展的需要的。

第二，这是出自于对人的需要。

人的最佳状态是全面发展（见马克思，爱因斯坦对人类未来社会的描绘），出现文理分科只是现代社会发展不完善所致。

掌握学习的方法。

在大学里学习知识固然重要，但是更重要的是掌握学习的方法。

现代社会知识更新速度之快决定了我们必须保持不断的学习才能使自己不落伍。

你现在大学里学习的认为是前沿技术的东西，说不定等你毕业了之后这技术已经不再前沿了。

有研究表明，学生毕业之后进入社会，要用到的知识只有极少的一部分是在大学里面学到的，绝大多数都是到了工作岗位之后学到的。

但是这并不意味着大学里学的东西就没有用，那些是作为学习更高层次的知识的必不可少的基础。

其次，大学学习任务繁重，这就促使大学生探索更好地学习方法，而这良好的学习方法是终身受用的。

“大学学习无用论”的大行其道很大程度上是由于人们知道到了大学学习作为学习知识的一面，而忽视了它作为培养良好的学习方法的一面。

　　为大学其他活动起到基石的作用。

学习是一个人知识量增长的根本源泉，是一个人自身水平提高的根本途径。

有人可能会反驳说，培养人脉才是大学的主要内容。

那我想反问的是，　　

　　培养人脉靠的是什么？

靠的是所谓的交朋友技巧，还是曲意逢迎，投其所好。

我认为培养人脉最终要靠的是自身水平的提高，而自身水平的提高有来自于不断的学习。

一个人能结交到的朋友绝大多数是跟自己同意水平层次的人，所谓道不同不相为谋，我们很难与比自身水平高出许多的人成为知心的好友。

　　大学学习的主要矛盾　　

　　教学与自学。

大学课堂讲课速度快，知识量大，很多学生在课堂上没听明白，课后的答疑时间又少之又少。

这就迫使许多学生自学。

大学生普遍存在的心态就是“我到底该认真听老师讲课还是自己学习呢？

”认真听听不懂，自己学又害怕有所遗漏。

我认为当你觉得老师课堂内容对你有用时便认真听，当你觉得无用时，可以果断选择自学。

大学学习很大程度上是自主学习，老师只是充当一个引路人的作用。

　　出勤与逃课。

大学里没有固定的教室，也没有固定的座位。

大学里一个学期下来，老师都不认识几个人。

所以，你去不去上课，那老师根本是不会一眼就发现的，除非，他点名。

逃课的理由非常多，比如上课听不懂啦，玩游戏啦，睡懒觉啦，社团活动啦等等。

有人说，缺少旷课的大学生活是不完整的。

也有人说，什么课都不逃的人，跟什么课都逃的人没有区别。

那我们到底应不应该旷课呢？

我觉得要是你逃课去干有意义的事，那么逃课就是值得的。

要是你逃课去干没有意义的事，那就是不值得的。

　　专业与博学。

进入大学后，学生各自按照自己的专业进行学习，不同专业之间所学的内容又有着很大的差异，不再像高中的时候大家学的都是同样的几门课。

这时候就引出了一个问题：

我是不是只要把自己专业里的知识学好就可以了呢？

我觉得不是的。

专业知识固然要学好，但是我们不能仅仅局限于专业知识的学习，我们应该尽可能学习各方各面的知识，使自己成为一个博学的人。

这与人的全面发展是相符的。

在大学学习应该充分利用各种资源。

比如图书馆和网络，或者旁听自己感兴趣的其他专业或学院的课程，或者选修一些感兴趣的课程。

　　学习与非学习。

大学学习固然是大学生活的主要内容，但是非学习也是大学生活不可或缺的有机组成部分。

如何把时间和精力合理的分配到学习与非学习上成为每个大学生都需要面对的事情。

这问题没有统一的答案，一切因人而异。

最终的检验标准是自己是否得到了全面的发展。

比如有些人在自己的特长上只要花费很少的时间和精力就可以取得很大的成果，那么他就可以把更多的精力投放到自己比较不擅长的方面。

　　大学学习的主要原则　　

　　在大学的学习里应当追求人的全面发展，相对应的在学习内容的选择方面我们应当注意协调好科学、艺术和哲学之间的比例。

（注：

此处的科学仅包括自然科学）用三棱锥的模型去解释这三者之间的关系。

三棱锥的三个侧面分别代表科学、艺术和哲学，三棱锥的底部代表创造力。

科学、艺术和哲学都需要无穷无尽的创造力作为基石。

当我们某个领域奋力攀登时，相当于我们在三棱锥某个侧面的底部。

这时候你会发现科学、艺术和哲学这三者之间似乎很遥远。

但是，当你在某方面的造诣达到顶峰时（相当于你到达三棱锥的顶点），这时候你就会发现这三者之间是多么的接近，所谓殊途同归是也。

我们从这儿可以看出，当我们在某个领域进行专门学习的时候，应该注意另外两个方面的学习。

这三者之间相互促进，互为映照。

而且这三者的共同基石是创造力。

所以在大学学习的过程中我们要注重创造性的培养。

比如多参加一些创新性的实验、设计、活动之类的。

其实这也与前面我们提到的全面发展不　　

　　谋而合。

表现为大学具体专业的区分的话，那就是文理兼修，文理交融。

注意，这里说的兼顾并不是平等的兼顾，而是有侧重点的兼顾。

兼顾并不等于平均。

　　大学学习的若干建议　　

　　设定一个学习目标。

大学学习学程长、对比少的特点决定了学生在学习过程中容易失去追逐的目标，陷入迷茫的境地。

所以，想要在大学一开始就积极投入到学习，就必须一开始就设立一个合理的目标，并且一如既往的坚持下去，在学习过程中要“耐得住寂寞，经得住诱惑”。

　　寻找一个学习伙伴。

所谓“独学而无友，则孤陋而寡闻”大学没有固定教室、固定座位的特点决定了你没有那么容易找到学习上的伙伴。

况且大学里老师答疑时间又少。

所以找一个志同道合的朋友，相互解决在学习上遇到的困难，相互鼓励，相互扶持，这是非常难得的。

　　找一个固定的自习座位。

许多大学生自习的地方都是随机的，看到哪个教室不上课就在那个教室自习，这样自习的效率不如在固定座位上自习的高。

因为在同一个地方自习久了，当你进去的时候，你就会收到“我要进入学习状态”的心里暗示，这对集中注意力是非常有好处的。

　　制订一张日常学习作息时间表。

大学自由时间非常多，很容易终日无所事事。

我建议在开学之初就制订一张学习作息安排表。

把自己不用上课的时间具体干什么、在哪里干都一一写在课表上，然后严格执行，除非真的有特殊情况。

　　最后，预祝各位师弟师妹高考考出理想的成绩！

二:

大学学习经验演讲稿　　

　　亲爱的各位同学：

　　大家好，我是来自机制1204的李鹏浪，今天很荣幸站在这里和大家分享自己在过去一年的学习经验。

转眼间自己已经成为了学姐，我还记得自己刚上大一时怀揣的各种心情，有终于摆脱题海的喜悦、有对大学生活的好奇、也有把自己放置于一个完全陌生环境的不安等等，我想问问同学们，开学这么长时间，不知大家是否还记的自己高考完那个暑假对大学生活的计划打算？

是否还记的自己当初的满腔热血？

它是否被在学校里的各种不如意或者各种空虚寂寞冷给磨灭了？

读大学，究竟读什么？

大学生和非大学生最主要的区别不仅在于是否掌握了一门专业技能，还有在这过程中我们得到了多少的成长，而有多少人是输在这大一的起跑线上呢？

下面我从学习、工作、生活、思想等方面谈谈自己在大一一年的心得体会吧，希望对你们能有所帮助。

　　学习问题是我们从小到大一直谈论的，大学和高中是不一样的，在这里没有老师在你后面盯着你，完全要靠你自己，也就是自学能力。

大学考试很容易过，只要你把课本看看，老师画的重点了解一下，基本没问题，所以一个自学能力强的人在大学想挂科都很难。

学习时间不能决定你的学习质量，学习效率才是质量的保障，有些同学天天趴图书馆，却没学多少知识，那只是在找一种心理安慰罢了，你可以不天天待图书馆，不过待图书馆就让它待的有价值，让自己在单位时间内学到更多的知识。

要学会学知识，学会无师自通，在以后的工作中，学习能力也是一种本事。

我不是一个学霸，我只是没让自己用在学习上的时间浪费罢了。

　　在度过了最初的新鲜感后，我们都要开始面对忙碌的大学生活了。

丰富的课程，多姿多彩的课余生活。

有的同学会想要在课余时间做兼职，其实现在是不提倡的。

大一是打基础的一年，比如装潢班的大多数同学都没有绘画基础，而大一的这段时间正是学习绘画的时候，对于那些没有基础的同学，想要得到快速提高，无疑要付出更多的努力。

此时就能显现出课余时间的重要性了。

而你在课余时间运用良好的学习方法积累出来的练习，足以使你的水平赶上那些有基础的同学，甚至超过他们。

说到学习方法，其实并没有一个严格的条例来说明。

有的同学觉得在课堂上听老师讲课时效率最高，提前预习会使自己失去听课的兴趣;而有的同学又觉得自学比听课的效果好。

每个人都有一个属于自己的好的方法。

也许这个方法自己很得心应手，可是别的同学用的时候就感觉很吃力。

所以，好的学习方法并不是大众都适用的方法，而是能够最高限度提升自己的方法。

　　在学校的这一年里，我学到了很多以前根本没有接触过的知识，也得到了不少的锻炼。

我相信，各位同学也将会和我一样收获不少，给自己的大学生活增添浓厚的一笔色彩。

　　大一不是一帆风顺的，我迷茫过、空虚过、也想放弃努力过，我问自己我这样做的后果是什么，我是否还有能力为自己的任性买单。

现在我根本没有什么资本，不是父母收拾我的残局就是毕业后的自己自食这恶果。

我们该有一颗感恩的心，我们有责任让父母安享晚年，啃老族是可耻的。

我们该有自己的信念，自己选择的路，跪着也要把它走完，未来掌握在自己手中，这是什么也改变不了的事实！

不管面对什么，我们都应乐观积极的面对，“世界以痛吻我，要我回报以歌”只有端正思想，我们才能走得更远。

　　最后把我最喜欢的一句换送给大家“只要路是对的，就不怕路远”，希望大家都能得到好的发展，度过四年有意义的大学生活！

三:

6篇

　　同学们!

勤奋学习吧!

追求上进吧!

学习得到新知识，读书高贵修养灵性;追求让你目光遥远看的更广阔。

以下是小编整理了，供你参考。

　　篇1

　　作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去学习，我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利导的把自己的兴趣加入到自己求学的意志中去。

　　现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素也会影响到我们自身。

使我们白白的浪费这么多宝贵的时间。

　　在这里我谈谈我自己的看法，我们要学会自主学习，发挥学生自主学习，可以有效地提高课